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1、論初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方式研究唐軍（東莞市大嶺山鎮(zhèn)新風(fēng)中學(xué)，廣東東莞523820)【摘要】：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教學(xué)質(zhì)量的提高是最為主要的目標(biāo)，同時(shí)也是減少教學(xué)浪費(fèi)的有效途徑，在大多數(shù)初中學(xué)校當(dāng)中這也是教學(xué)工作的重點(diǎn)所在?；诖?，對(duì)初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方式的研究和探討就是有必要和有一定意義的，在本文當(dāng)中將結(jié)合具體的措施來(lái)進(jìn)行說(shuō)明?！娟P(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；高效課堂；教學(xué)方式：G633：A：一、背景介紹在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，實(shí)施高效課堂主要是希望在達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)盡可能滿足學(xué)生發(fā)展與進(jìn)步的實(shí)際需求，這實(shí)際上也是課改背景之下對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行的一次有效探索
2、和實(shí)踐。在初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建過(guò)程當(dāng)中，最為核心的部分就是師生之間以及學(xué)生相互之間的溝通、交流與合作，通過(guò)這樣二者之間具備思維含量的探討和對(duì)話來(lái)構(gòu)建有影響的數(shù)學(xué)課堂。正是在這樣一種背景之下，出于提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的，對(duì)高效課堂的教學(xué)方式進(jìn)行了研究和分析。二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案教學(xué)預(yù)案的良好設(shè)計(jì)在高效課堂的構(gòu)建當(dāng)中尤為重要，這是因?yàn)榻虒W(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)對(duì)于高效課堂教學(xué)目標(biāo)的明確和實(shí)現(xiàn)有著決定性的作用，且也是高效課堂實(shí)施的前提和基礎(chǔ)。在進(jìn)行教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)時(shí)，需要注意以下四個(gè)方面的具體內(nèi)容：一是要把握好教材內(nèi)容的精髓和編者的基本意圖，在把握知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的同時(shí)，理解
3、不同章節(jié)的實(shí)際意義；二是要把握好新課標(biāo)中對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)在基礎(chǔ)知識(shí)、思想意識(shí)以及基礎(chǔ)能力等三個(gè)方面的具體要求，這樣一種要求的提出和執(zhí)行同樣是希望能夠盡可能的收獲更好的教學(xué)效果；三是要把握好數(shù)學(xué)課程教學(xué)的全面性，這樣一種目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)可以通過(guò)教材資源、生活資源甚至是X絡(luò)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)，總而言之，教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中需要充分了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生的實(shí)際情況，也只有這樣才能夠真正理解學(xué)生會(huì)出現(xiàn)什么的問(wèn)題并及時(shí)給出最合理的處理方法；四是要準(zhǔn)備備用教材，這是因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)教材當(dāng)中存在著一些相對(duì)而言比較難以理解的抽象性理論問(wèn)題，針對(duì)于這樣一部分的問(wèn)題，就需要教師整理相關(guān)方面的資料、實(shí)例來(lái)保
4、證學(xué)生盡可能的理解。三、構(gòu)建和諧的教學(xué)氛圍和諧教學(xué)氛圍的構(gòu)建是充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的基礎(chǔ)和保障，初中學(xué)生是典型的發(fā)展中人，這樣一個(gè)年齡段的人學(xué)習(xí)潛力相對(duì)較強(qiáng)，因此就有必要在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中開(kāi)發(fā)和拓展他們的心理空間，使得其內(nèi)驅(qū)動(dòng)力得到激發(fā)，能夠在數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中積極思考、主動(dòng)參與，最終獲得自主學(xué)習(xí)的能力。和諧課堂的構(gòu)建可以通過(guò)以下三種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。（一）創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)不僅僅是一種認(rèn)識(shí)的過(guò)程，更是一種情感享受的過(guò)程。在創(chuàng)設(shè)情境的過(guò)程當(dāng)中，首先最為主要的一點(diǎn)就是要以學(xué)生為主體來(lái)進(jìn)行營(yíng)造，如通過(guò)現(xiàn)代化多媒體技術(shù)來(lái)對(duì)生活情境進(jìn)行展示，或者是對(duì)數(shù)學(xué)課本中較為抽象的理論
5、進(jìn)行理想化模擬等，都能夠起到比較好的激發(fā)作用。一旦學(xué)生的情緒和興趣被調(diào)動(dòng)，就為整節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了非常良好的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了一定的主動(dòng)性和積極性，就能夠?yàn)楹罄m(xù)課程的順利進(jìn)行提供保障。（二）利用易錯(cuò)題目來(lái)優(yōu)化學(xué)生思維易錯(cuò)題目的利用同樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，最為關(guān)鍵的還是能夠?qū)W(xué)生思維進(jìn)行良好的優(yōu)化，這也是非常理想的。這里所謂的易錯(cuò)題，主要強(qiáng)調(diào)的是一些學(xué)生容易因?yàn)橹庇^判斷而獲得錯(cuò)誤印象的，通過(guò)實(shí)際的操作來(lái)對(duì)其正確與否進(jìn)行直接的展示和判斷，既具有說(shuō)服力，也能夠給學(xué)生留下非常深刻的印象。這樣一種教學(xué)方式同樣能夠讓學(xué)生覺(jué)得比較有意思。由此就可以看到，高效
6、課堂的構(gòu)建比較重要的一點(diǎn)就是需要教師給學(xué)生留出適當(dāng)?shù)目臻g來(lái)，保障學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行思考和探索，大膽的嘗試和分析，不僅能夠提高教學(xué)課堂的質(zhì)量，還能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)起到非常好的促進(jìn)作用。（三）注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)踐數(shù)學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)同樣需要適當(dāng)?shù)膶?shí)踐活動(dòng)，尤其是對(duì)于高效課堂的構(gòu)建而言，更是需要學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中去，針對(duì)于此，教師就有必要在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中積極的為學(xué)生營(yíng)造這樣一種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)親身的體驗(yàn)來(lái)在獲取知識(shí)的同時(shí)提高能力，對(duì)于學(xué)生感知、理解新知識(shí)是非常有利的。在此過(guò)程當(dāng)中，由于學(xué)生是主動(dòng)學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)當(dāng)中創(chuàng)新，教師就有必要轉(zhuǎn)變自己的角色，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更好
7、的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)，最大程度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心的同時(shí)為學(xué)生今后的發(fā)展提供能力支持。四、構(gòu)建多媒體教學(xué)模式現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，多媒體技術(shù)應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中來(lái)也是非常順理成章的事情，這樣一種轉(zhuǎn)變和進(jìn)步對(duì)于教師而言，實(shí)際上就意味著要在同樣多的時(shí)間內(nèi)完成更多的教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)，同樣，學(xué)生也需要在同樣的時(shí)間內(nèi)，理解接受更多的知識(shí)，這樣一些變化都需要教學(xué)效率的大幅提高。多媒體技術(shù)的應(yīng)用最為顯著的好處就是能夠保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中調(diào)動(dòng)多種感官，這樣就能夠在理解、掌握和記憶上有更好的表現(xiàn)。多媒體技術(shù)出現(xiàn)和應(yīng)用更為重要的一種作用就是對(duì)一些難點(diǎn)問(wèn)題的教學(xué)起到了
8、非常好的催化作用，基本上達(dá)到了事半功倍的效果，其動(dòng)態(tài)演示能夠使得學(xué)生直觀而準(zhǔn)確的
