論民主在和諧高校構(gòu)建中的作用

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1、論民主在和諧高校構(gòu)建中的作用一、民主是實(shí)現(xiàn)高校和諧發(fā)展的重要途徑，是促進(jìn)高校和諧運(yùn)行有效機(jī)制　　1、只有發(fā)揚(yáng)民主，才能制定出既符合客觀規(guī)律又適應(yīng)現(xiàn)代高校和諧發(fā)展的規(guī)章制度，從而首先為高校建設(shè)事業(yè)提供科學(xué)、進(jìn)步的制度保證。高校的現(xiàn)代建設(shè)和穩(wěn)步發(fā)展的特點(diǎn)，使決策的作用日趨重要。決策難度更大。不管是什么決策，僅依賴智囊團(tuán)少數(shù)幾個(gè)人的智慧是無法勝任甚至根本行不通的。同時(shí)，當(dāng)今的高校管理更具有時(shí)代的、地方的以及人才市場(chǎng)需求的常變常新等特點(diǎn)，對(duì)決策運(yùn)行以后所造成諸多后果的具體推斷（包括效果與問題），是少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部或智囊團(tuán)成員無法擔(dān)當(dāng)?shù)?。其次，根?jù)現(xiàn)代高校決策所依靠與需要的大量信息和各個(gè)不同部門和不

2、同學(xué)科、專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的能力所能做到的。更何況隨著人類社會(huì)的進(jìn)步、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)行以及高等教育體制改革的逐步深入，高校決策的風(fēng)險(xiǎn)程度越來越大。如果要減少或盡量避免決策的失誤，一定要發(fā)揚(yáng)民主，并把廣大師生的集體智慧集中起來，形成有效的并易于操作的規(guī)章制度。這便是民主決策的過程、順序及其要求與價(jià)值所在。充分發(fā)揚(yáng)民主，切實(shí)尊重民意，才能使學(xué)校各方面的規(guī)章制度及各類決策符合客觀規(guī)律和現(xiàn)代高校穩(wěn)步發(fā)展的實(shí)際需求。所有這些都要以學(xué)校內(nèi)部民主管理作為基礎(chǔ)。　　2、只有發(fā)揚(yáng)民主，激活民主意識(shí)，才能充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，從而為和諧高校校園的構(gòu)建提供力量源泉。高等教育的

3、根本任務(wù)是培養(yǎng)各類人才，承擔(dān)著科技、管理等各類核心競(jìng)爭(zhēng)人才培養(yǎng)，造就數(shù)以千萬計(jì)的高層次人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，這是一項(xiàng)既非常偉大而又非常艱巨的事業(yè)，要完成這個(gè)事業(yè)不僅僅需要巨大的物質(zhì)力量做支撐，還需要強(qiáng)大的精神食糧作保障。列寧曾指出：“生機(jī)勃勃的創(chuàng)造性的社會(huì)主義是由人民群眾自己創(chuàng)立的。”[1]由此可見，充分發(fā)揮高校廣大師生的積極作用，這就成為決定和諧高校構(gòu)建事業(yè)成敗的關(guān)鍵所在。只有推行民主科學(xué)決策制度，激活廣大師生的參與意識(shí)與工作熱忱，才能體現(xiàn)和諧高校構(gòu)建的主體地位作用，保障和諧高校建設(shè)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展?！　?、只有發(fā)揚(yáng)民主，才能推動(dòng)廣大教職工的全面發(fā)展，從而促進(jìn)現(xiàn)代和諧高校構(gòu)建事業(yè)的

4、全面持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。高校的和諧發(fā)展不僅僅要實(shí)現(xiàn)校園建筑物、教學(xué)儀器設(shè)備、文獻(xiàn)資源等方面硬件設(shè)施的現(xiàn)代化，同時(shí)也是人的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展不僅僅是高校的和諧發(fā)展不可或缺的關(guān)鍵所在，而且從現(xiàn)實(shí)生活中看是高校和諧發(fā)展的最終目的。民主政治能為人的精神產(chǎn)品的發(fā)展提供良好的環(huán)境，而人的自主、自由、平等而全面發(fā)展，無疑離不開民主政治作重要保障，二者相輔相成。每個(gè)公民只有生活在良好民主政治氛圍中，才能不受傳統(tǒng)政治文化對(duì)自己思想的束縛、珍惜自己的權(quán)力和尊重自己的人格?？傊裰髡文鼙ＷC普通教職工行使權(quán)力，最大限度地激活教職工個(gè)體的積極性、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮個(gè)人內(nèi)在潛能，達(dá)到普通教職工個(gè)人全方位發(fā)展的目的?！?/p>

5、　二、民主是解決高校中各類矛盾的重要方法　　各高校的工作中都有難以回避的矛盾，影響高校和諧發(fā)展最突出的矛盾有：一是學(xué)校管理中的矛盾，集中體現(xiàn)在規(guī)范管理與充分發(fā)揚(yáng)民主的矛盾，做強(qiáng)優(yōu)資源與統(tǒng)籌兼顧各方利益的矛盾；二是學(xué)校各類主體之間的矛盾，集中體現(xiàn)在干群矛盾、師生矛盾和教職工中不同群體之間的矛盾（梅新林）；三是教職員工與自然之間矛盾，等等。解決這些矛盾特別是學(xué)校各類主體之間的矛盾最根本的方法，通過民主的方式，實(shí)現(xiàn)教職工與學(xué)校以及教職工之間的互動(dòng)，學(xué)校與學(xué)生的互動(dòng)，這樣不僅可以得到廣大教職工的理解和支持，而且還能獲取教職工有價(jià)值的建議，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠適時(shí)了解并掌握教職工的愿望和合理要求，及時(shí)轉(zhuǎn)變

6、思想觀念，改變工作思路，以最大限度地滿足教職工的最起碼要求。因?yàn)?，通過民主這樣一種機(jī)制，教職員工的各個(gè)不同程度上的需求和利益主張合理分配，能通過民主的方式獲取反映、展示，心存的牢騷、懷疑甚至冷漠都被有效消失在民主游戲規(guī)則之中，教職工之間的不同意見與利益沖突都被通過民主運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制得以公正而和諧解決?！　∪?、民主能有效控制權(quán)力濫用，防治腐敗　　當(dāng)前，學(xué)校大型建設(shè)與教學(xué)設(shè)備、圖書資料購置是高校滋生腐敗現(xiàn)象的土壤，尤其2002年高校的第三次擴(kuò)招以來，學(xué)校發(fā)展步子明顯加大，尤其對(duì)校園建設(shè)、教學(xué)設(shè)備與圖書資料添置等方面基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入大幅度增加，使得少數(shù)人不顧一切占肥缺、鋌而走險(xiǎn)，甚至以身試法。針對(duì)生

7、活中的種種跡象，各高校雖然加大了反腐倡廉教育活動(dòng)的力度，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員尤其職能部門領(lǐng)導(dǎo)及基建、物資購置經(jīng)辦人等方面人群的廉潔自律意識(shí)，加固道德防線，是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但要杜絕尤其要從源頭上、根本上真正堵住腐敗現(xiàn)象，進(jìn)一步完善健全學(xué)校建設(shè)、采購的各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是建設(shè)、采購程序要制度化。這就得通過民主的方式接受廣大師生和監(jiān)督、審計(jì)部門的有效監(jiān)督，避免權(quán)力的濫用或權(quán)力的透支，同時(shí)也要讓教職工參與到學(xué)校大型基建項(xiàng)目建設(shè)、大型