造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)6-構(gòu)造與機(jī)能

《造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)6-構(gòu)造與機(jī)能》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、Chapter6造型的構(gòu)造與機(jī)能1.自然形態(tài)的結(jié)構(gòu)與機(jī)能人類造型的起源、發(fā)展及其應(yīng)用，是人類為了適應(yīng)生存和生活的需要，對自然資源有目的的選取并加以利用的過程，這也是人類造型的依據(jù)?；A(chǔ)設(shè)計(jì)就是要透過對自然的認(rèn)識與探討，和對人為造的的驗(yàn)證、分析、歸納出簡明扼要的原理和原則，從而成為研究造型的基本理念及實(shí)踐的準(zhǔn)則，為設(shè)計(jì)活動服務(wù)。2.產(chǎn)品的機(jī)能定義在生物學(xué)中機(jī)能指的是細(xì)胞組織或器官等的作用和活動能力。引申到造型領(lǐng)域，機(jī)能主要指的是設(shè)計(jì)對象中物與物的關(guān)系以及由此產(chǎn)生的形態(tài)，同時(shí)包括機(jī)構(gòu)和性能兩個(gè)方面。與功能的意義不同，機(jī)能著眼于物與

2、物的效用關(guān)系，而功能指的是事物或方法所發(fā)揮的有效作用。所以，機(jī)能是最簡單的效用、是最基礎(chǔ)的功能。產(chǎn)品機(jī)能的內(nèi)容可以劃分為：連接（固定連接、可脫的連接）；傳動（反復(fù)運(yùn)動、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動）；傳導(dǎo)（運(yùn)動和動力的傳遞，熱和光等能量的傳導(dǎo)）。3材料與機(jī)能3.1力與材料3.2力的變形3.3材料的形態(tài)與強(qiáng)度3.4力的方向與施力方式4.結(jié)構(gòu)與機(jī)能滑接結(jié)構(gòu)(2)剛接結(jié)構(gòu)(3)鉸接結(jié)構(gòu)5.材料與結(jié)構(gòu)(1)磚、石材料a.堆砌結(jié)構(gòu)b.拱形結(jié)構(gòu)c.哥特式建筑(2)黏土材料a.黏土結(jié)構(gòu)b.土、磚結(jié)構(gòu)c.陶瓷結(jié)構(gòu)(3)木材a.木結(jié)構(gòu)b.鋼木結(jié)構(gòu)c.曲木結(jié)構(gòu)(4)

3、金屬材料a.鋼結(jié)構(gòu)b.輕質(zhì)金屬結(jié)構(gòu)c.復(fù)合金屬結(jié)構(gòu)(5)塑料a.塑料型材結(jié)構(gòu)b.模具成型結(jié)構(gòu)c.塑料膜結(jié)構(gòu)(6)織物a.彈性織物結(jié)構(gòu)b.網(wǎng)線結(jié)構(gòu)思考：產(chǎn)品機(jī)能的涵義？造型的構(gòu)造與機(jī)能的關(guān)系？課題研究：1.穩(wěn)定的多面體作業(yè)規(guī)則：可用不同的材料、相同的單元（基本單元）組成一個(gè)穩(wěn)定的多面體。“強(qiáng)調(diào)運(yùn)用各種材料（以縣、面、體形式的木、鋼材、塑料等）根據(jù)其材料的材性、構(gòu)性及構(gòu)造的形式、節(jié)點(diǎn)、工藝達(dá)到一個(gè)抽象的功能，穩(wěn)定的需要?！边@個(gè)穩(wěn)定的立方體造型，完全是有相同的原件組成。課題的內(nèi)涵極深，其核心點(diǎn)是個(gè)單元形體間的聯(lián)接方式及節(jié)點(diǎn)處理。首先

4、人們會從方法上和經(jīng)驗(yàn)上確認(rèn)，這個(gè)立方體能夠被拆成二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)、六個(gè)、八個(gè)部件。同時(shí)人們會發(fā)現(xiàn)：在這個(gè)立方體上的幾何關(guān)系是多種多樣的。首先人們借助三維板模型確定穩(wěn)定和不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，其次借助結(jié)構(gòu)局部的位置，會發(fā)現(xiàn)不同的形狀得出不同的裝配規(guī)律。再進(jìn)一步確定用簡單的方法解決問題。有了這樣的認(rèn)識，即可通過結(jié)構(gòu)材料、技術(shù)，創(chuàng)造出符合（課題要求）功能要求的穩(wěn)定的多面體。穩(wěn)定的多面體案例穩(wěn)定是抽象的功能的疑聚，重復(fù)是秩序美的同意，相同單元是工業(yè)化生產(chǎn)中標(biāo)準(zhǔn)化的概括。通過材料的選擇，變幻材質(zhì)解決構(gòu)造中的工藝及形式的矛盾，是這個(gè)課題的一個(gè)重要

5、教學(xué)步驟。在這個(gè)課題學(xué)習(xí)中，我們不難看出，這個(gè)抽象的課題使學(xué)生既認(rèn)識了解了材料性能和構(gòu)造工藝的流程，有充分體驗(yàn)到了材料工藝的限制，并通過自己動手制作模型，強(qiáng)化了從構(gòu)思到制作的全過程所經(jīng)歷諸問題，如材料、工藝的選擇，結(jié)構(gòu)、節(jié)點(diǎn)的處理，正是產(chǎn)品設(shè)計(jì)中所要解決的關(guān)鍵問題，也是基礎(chǔ)教學(xué)索要解決的問題。2.材料性能的極限發(fā)揮從1925年開始，德國工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生開始做紙的練習(xí)，用制作一個(gè)對象來研究材料的加工性能，找到這種材料的最佳造型機(jī)能，用紙來研究形態(tài)的過渡和制作過程，在制作中感受材料的性能。在東方，日本用紙來做裝飾的人、做鶴、做裝

6、飾品等，我們中國是發(fā)明紙的國家，我們用紙作畫，做剪紙工藝品等。從這個(gè)差異上看本質(zhì)，我們所看重的是外表、形式，是表面現(xiàn)象；它們是在探索事物的實(shí)質(zhì)，是在尋找解決問題的最有效方法，這是文化上的差異。下面介紹幾個(gè)用紙或其它材料來做的課題，我們不妨試著來解決一些問題。①用瓦楞紙解決一個(gè)人坐的問題②用瓦楞紙做一個(gè)跨度60cm的橋，要求可乘載1kg的中重量③做一個(gè)裝置保護(hù)一枚雞蛋，從四層樓高扔下，雞蛋不破。要求：下降時(shí)間短、下降有線路變化、不限材料。④一種用于特殊用途的工具設(shè)想你要通過一間地上聚滿毒蛇的房間，總之，必須使你的身體在離地面5c

7、m的高度上安全通過。請你用瓦楞紙板和刀具設(shè)計(jì)一種使你能安全通過這塊危險(xiǎn)地面的工具，同時(shí)，展示其設(shè)計(jì)的可行性。3．鐵絲和橡皮筋的行走以橡皮筋作動力，用鐵絲做可行走的工具。來一個(gè)制作比賽，看誰的行走裝置走得最遠(yuǎn)。這個(gè)課題引導(dǎo)我們來研究，怎樣最大限度地發(fā)揮材料性能）