初三社會思品答題技巧

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1、歷史與社會、思想品德的幾種設(shè)問形式和解答技巧姓名第一類：說明類（常出現(xiàn)在一道綜合題的第一小題）設(shè)問的方式通常冇：材料體現(xiàn)了……？材料說明了……？出現(xiàn)的材料通常有三種：文字材料，圖標(biāo)材料，漫畫材料，解答時(shí)重點(diǎn)看懂材料，具體：如果是文字材料：要對材料進(jìn)行分層，通?？礃?biāo)點(diǎn)符號（“、”“；”“?！保粋€(gè)符號相隔處常常說明一個(gè)問題，有幾個(gè)層次，即有幾個(gè)問題，然后把材料中存在的或體現(xiàn)的問題用“政治述語”描述出來即可。如果是圖表材料：對材料進(jìn)行分析關(guān)鍵是三看，一看圖表的“表題”，二看表格的“列題”、“行題”或柱狀圖的“縱坐標(biāo)”、“橫坐標(biāo)”，三看圖表下面的“注”，在

2、描述中要把它們替換成“政治述語”描述出來。如果是漫畫材料：做到一看漫畫標(biāo)題，二看漫畫內(nèi)的對話陳述性句子。答題吋需要注意幾個(gè)地方：第一：如果涉及人口、資源、環(huán)境問題，最后最好加上一句：……己嚴(yán)重制約著我國社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。第二：有些材料是一分為二的，一定要把兩層意思均表達(dá)出來。例：對初三（1）50名學(xué)生做了調(diào)查，結(jié)果如下：欺騙過師長的考試作弊的抄襲過作業(yè)的涂改過考卷分?jǐn)?shù)的不兌現(xiàn)過諾言的18人14人20人5人24人上述調(diào)查結(jié)果說明了什么？學(xué)生很容易答成：中學(xué)生不講誠信。其實(shí)對50名學(xué)生作了調(diào)查，每項(xiàng)所占的比例都沒超過50%，說明大多數(shù)學(xué)生是講誠信的，所

3、以此題應(yīng)該答成：大部分同學(xué)是誠實(shí)守信的，具有良好的思想道德素質(zhì)；少數(shù)同學(xué)身上存在違背誠實(shí)守信道德規(guī)范的行為，說明加強(qiáng)對青少年的思想道德教育是非常必要的。其他如：憲法知識了解知多少的調(diào)查表往往也如此，大多數(shù)人具有較強(qiáng)的法律意識，少數(shù)人缺乏對憲法知識的了解；城鄉(xiāng)居民生活水平的持續(xù)快速的提高，但城鄉(xiāng)差距依然存在；我國計(jì)劃生育工作取得了巨大的成效，但尚存在……的問題；我國資源利用率在逐步提高，環(huán)境治理取得長足的進(jìn)步，但節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的形勢依然嚴(yán)峻。第三：如果是與發(fā)達(dá)國家或世界平均水平相比的材料，則最后要加上：與發(fā)達(dá)國家差距大或遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界平均水平等。第二

4、類：啟示類（有何借鑒意義？）設(shè)問的方式通常有：材料的做法，對……有何啟示（借鑒意義？）材料屮……對我們青少年有何啟示？這里可分兩種：第一種：與其說考你的啟示，不如說考你的閱讀能力，能否把材料中他們的做法一一找出來。這種啟示類的題A常常分二步來解題：一是把材料屮的做法一一找出來，有幾個(gè)找?guī)讉€(gè)。二是如果材料屮的做法是對的，則對我們的啟示是把這幾個(gè)做法用書上的政治述語表達(dá)出來。如果材料屮的做法是錯(cuò)的（如：對對方的違法行為采取報(bào)復(fù)、忍氣吞聲等辦法）則對我們的啟示是把這些做法反一I之后用政治述語表達(dá)出來；如：要學(xué)法、知法、守法。嚴(yán)格自律，不做違法犯罪的事；要敢于

5、并善于運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為做斗爭。第二種：考你能否把握材料中的每個(gè)細(xì)節(jié)。如：某地農(nóng)民自主研發(fā)某種技術(shù)發(fā)展秸稈經(jīng)濟(jì)或酒糟農(nóng)業(yè)等。這里的細(xì)節(jié)是：“某地可以這樣做”“農(nóng)民”“自主研發(fā)技術(shù)”“秸稈經(jīng)濟(jì)或酒糟農(nóng)業(yè)”等四個(gè)，啟示至少可以從四個(gè)方面回答：第一：因地制宜，發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢。第二：科技興農(nóng)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。第三：提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，加強(qiáng)科技自主創(chuàng)新，提高科技創(chuàng)新能力。第四：大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，真正做到“又好又快”發(fā)展。例1:改革開放20多年來，浙江大力弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔、用于創(chuàng)新、講求實(shí)效”的浙江精神，經(jīng)濟(jì)實(shí)力迅

6、速上升，實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)濟(jì)小省到經(jīng)濟(jì)大省的歷史性轉(zhuǎn)變，從全國來看，浙江是非公有制經(jīng)濟(jì)最活躍、最發(fā)達(dá)、最典型省份之一。浙江經(jīng)濟(jì)的騰飛對建設(shè)社會主義新農(nóng)村有何啟示？（發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，敢于實(shí)踐，用于創(chuàng)新；深化改革，鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；因地制宜，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢?！道?:2006年6月，因河北的一些農(nóng)民采用焚燒秸稈的傳統(tǒng)方式處理“農(nóng)業(yè)垃圾”，使北京空氣質(zhì)量較長時(shí)間內(nèi)為輕度污染，而陜西省臨潼地區(qū)農(nóng)民卻采用我國自主研發(fā)的秸稈加工和微生物技術(shù),變秸稈為牛羊愛吃的“綠色面包”，一年內(nèi)使該地區(qū)增收近億元。陜西臨潼地區(qū)農(nóng)民的做法對我們實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、社會更加和諧

7、的全面小康社會目標(biāo)有何借鑒意義？（因地制宜，發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢；科技興農(nóng)，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；依靠科技，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；節(jié)約資源，提高資源利用率，保護(hù)環(huán)境；把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來；提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，大力加強(qiáng)科技自主創(chuàng)新，提高科技創(chuàng)新能力；科技是第一生產(chǎn)力，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略?！稟/r/-t.r±r：-XlZ.第二類：角度類設(shè)問方式通常有：運(yùn)用……原來（或從……角度），談?wù)劄槭裁匆?？（或談?wù)劇谋匾?；該怎么做？；……做的意義？（變式：結(jié)合……，談?wù)劇┑谝唬哼@種題目必須分二步來答題，第一步：必須先對題目要

8、求的這個(gè)原理、角度進(jìn)行闡述，如:運(yùn)用“權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系”的原理，“合作和競爭關(guān)系”的原理，或從