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《裝在套子里人教案123》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、廣東省旅游學(xué)校教案首頁課程名稱裝在套子里的人章節(jié)名稱第五冊第一單元第二課類型授課時間授課節(jié)數(shù)教學(xué)目的1．了解作品創(chuàng)作的時代背景，即19世紀(jì)末沙皇俄國的黑暗現(xiàn)實?！ ?．學(xué)習(xí)小說中幽默諷刺的手法?！ ?.培養(yǎng)學(xué)生分析小說形象的能力?！ ?.培養(yǎng)學(xué)生對腐朽事物的辨識能力，張揚(yáng)創(chuàng)新個性。教學(xué)重點(diǎn)1．認(rèn)識沙皇政府忠實衛(wèi)道者們的反動腐朽的本質(zhì)?！ ?．理解別里科夫的典型形象與時代背景的關(guān)系?！ ?．品味語言的諷刺意味。教學(xué)難點(diǎn)1．分析別里科夫的性格特征及時代意義。 2．揣摩作品語言的諷刺意味。教學(xué)過程設(shè)計●教學(xué)方法
2、 1．引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，找出表現(xiàn)別里科夫與眾不同的生活及思想方式，從而更深刻地探究其時代意義。 2．研究性學(xué)習(xí)，聯(lián)系實際，擴(kuò)展作品豐富的內(nèi)涵，啟發(fā)學(xué)生多維思考作品折射出的現(xiàn)實意義。?●教具準(zhǔn)備1．錄音機(jī)及課文朗誦帶。2．多媒體投影。?●課時安排 2課時作業(yè)課后小結(jié) ●教學(xué)步驟第一課時 ?。劢虒W(xué)要點(diǎn)］ 1．整體感知，理清作品思路。 2．具體分析別里科夫生活上、思想上的“套子”?！ 。劢虒W(xué)過程］? 一、導(dǎo)語設(shè)計 同學(xué)們都學(xué)過高爾基的《海燕》，作品既描繪了在“烏云和大海之間”“勇敢地”“自由自在地”“高
3、傲地飛翔”的海燕，又描繪了被“那轟隆隆的雷聲嚇壞了”“膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸?guī)r底下”的海鳥與企鵝。其實，在某種意義上人和動物有諸多相似之處。生活中就有許多海鳥與企鵝式的害怕變革，茍且偷安之徒。今天，我就給大家介紹一位這樣的“優(yōu)秀人才”——裝在套子里的人，即別里科夫。? 二、解題 1881年，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，三世即位后加強(qiáng)恐怖統(tǒng)治，警察和暗探密布俄羅斯，大批革命者被流放，進(jìn)步報刊被查封，政府對輿論的鉗制日益加緊，告密之風(fēng)日益盛行，許多要求自由的人慘死于政治迫害。在這種“禁錮得比罐頭還嚴(yán)密”的專
4、制制度下，人民群眾敢怒不敢言，享受不到起碼的民主權(quán)利。特殊的政治環(huán)境造就了特殊性格的人。別里科夫是被警察制度嚇破了膽的滿心恐怖的可憐蟲形象，整天提心吊膽，怕出亂子，怕人告密，連一張漫畫都把他嚇得六神無主，唯恐“到頭來弄得他奉命退休”。這個畸形典型從側(cè)面暴露和諷刺了沙皇專制制度剝奪人民自由的罪惡。? 三、整體感知，理清思路 1．學(xué)生默讀課文，思考并劃分文章結(jié)構(gòu)。 2．學(xué)生自由交流?！ ∶鞔_：小說可分為三部分。 第一部分：開頭至“雖然也是苦事”。概括介紹了別里科夫的外表、生活習(xí)慣和思想行為等方面的套子?！?/p>
5、 第二部分：從“可是”至“從此再也沒起過床”，集中寫了別里科夫的“婚事”。按情節(jié)發(fā)展可以分為： 開端：“可是……”至“決定結(jié)婚了”：寫別里科夫準(zhǔn)備結(jié)婚?！ “l(fā)展：“但是……”至“回家去了”：寫戀愛中的兩件事——“漫畫事件”和“騎車事件”?！ 「叱保骸暗诙焖鲜恰敝痢肮?！”：寫柯瓦連科與別里科夫的斗爭?！ 〗Y(jié)局：“這響亮而清脆……”至“從此再也沒起過床”：寫婚事失敗?！ 〉谌糠郑骸斑^了一個月”至結(jié)尾：介紹別里科夫的死。? 四、具體研習(xí)小說的第一部分 1．用多媒體投影別里科夫的肖像畫，同時讓學(xué)生
6、聽課文錄音?！ ?．學(xué)生思考：作者從哪幾個方面去表現(xiàn)別里科夫的“套子”特點(diǎn)？ 學(xué)生默讀課文，畫出相關(guān)語句。經(jīng)教師點(diǎn)撥后明確：作者主要從生活上和思想上描寫別里科夫的套子。生活上又從穿著、用具、出行、住處等方面加以刻畫。穿著——晴朗日子，穿雨鞋、棉大衣，把臉蒙在豎起的衣領(lǐng)里，穿羊毛衫，戴黑眼鏡，用棉花堵住耳朵眼。用具——晴天帶雨傘，把傘裝在套子里，把表放在灰色鹿皮套子里，削鉛筆的小刀也裝在套子里。出行——坐上馬車，便叫支起車篷。住處——臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。他一上床，就拉過被子來蒙上腦袋。總之，
7、他盡量使自己與外界隔絕起來。他思想上的套子則是憎恨現(xiàn)實，歌頌過去。只相信政府的告示和報紙上規(guī)定著禁止什么，他才放心，而對允許什么則憂心忡忡，生怕鬧出什么亂子。 3．提問：別里科夫為什么把自己裝在套子里呢？ 出示多媒體投影： 這篇小說反映了19世紀(jì)末沙皇俄國的黑暗現(xiàn)實。1881年，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，繼位的沙皇亞歷山大三世加強(qiáng)了專制恐怖統(tǒng)治。當(dāng)時擔(dān)任宗教院檢查總長的波貝多諾斯采夫在給沙皇的奏章中說：“在當(dāng)前這個艱苦的時代，政府的當(dāng)務(wù)之急就是……平息那種頭腦不清、瀕于瘋狂的社會輿論；必須禁止那種人人饒
8、舌的不可名狀的街頭巷議，以期盡量減少流言蜚語……”（轉(zhuǎn)引自《契訶夫傳》）在此之前，受歐洲進(jìn)步文明潮流的影響，俄國也興起變革之風(fēng)，尤其在進(jìn)步的知識分子和貴族中間，要求自由民主，改變專制秩序的呼聲日趨強(qiáng)烈，并付諸行動。面對洶涌的變革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段鎮(zhèn)壓，逮捕流放革命者，查封進(jìn)步刊物，禁錮人們的思想言論。全國警探遍布，告密者橫行，一切反動勢力糾合起來，對抗進(jìn)步的潮流，竭力維護(hù)腐朽沒落的沙皇統(tǒng)
