生活中錯(cuò)別字

生活中錯(cuò)別字

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1、生活中的錯(cuò)別字貴州省甕安縣高水中學(xué)盧錫強(qiáng)中國文字,經(jīng)過了數(shù)千年的演變,一直沿用至今,成為了中國古代燦爛悠久的歷史文化的瑰寶之一。但是如今錯(cuò)別字現(xiàn)象非常普遍,到街市的各個(gè)角落走走,不難發(fā)現(xiàn),如今的錯(cuò)別字和不規(guī)范的繁體字、簡(jiǎn)化字、異體字隨處可見,不勝枚舉。這些街頭錯(cuò)別字不僅影響正常的交流、溝通,也會(huì)影響了市容市貌,同時(shí)降低了城市的文化品位,污染了祖國的語言文字,這些問題急需得到治理,以凈化祖國的語言文字。例如在一些公共場(chǎng)所把“候車廳”寫成“侯車廳”,“全體員工恭候您的光臨”,寫成“全體員工恭侯您的光臨”,這兩處都是將“候”字

2、寫成“侯”。雖然“候”和“侯”的區(qū)別只是短短的一豎,差之毫厘,但是它們的意思卻謬之千里。在學(xué)校,這些現(xiàn)象表現(xiàn)得更為明顯。第一種是“亂用漢字,用錯(cuò)漢字”。街頭路邊上各種招牌、廣告不規(guī)范用字普遍存在,有的故意使用錯(cuò)別字,有的用諧音亂改成語。一些街邊店面廣告上是出現(xiàn)錯(cuò)別字、亂造簡(jiǎn)體字的重點(diǎn)之一,如“補(bǔ)胎充氣”寫成“補(bǔ)胎沖氣”、“家具”寫成“家俱”,一些店鋪把“零售”寫成“另售”、“雞蛋”寫成“雞旦”,就更是屢見不鮮。有這么一則故事:一個(gè)人的食指壞死,要切除,可醫(yī)生在開處方時(shí)把“食指”誤寫成“十指”,當(dāng)他從手術(shù)室出來時(shí),十個(gè)手指

3、全沒了,使他更喪失了勞動(dòng)能力。街頭錯(cuò)別字多讓學(xué)生深受其害,作為老師,我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn),在學(xué)生的作文中也經(jīng)常有同音的錯(cuò)別字,指出來時(shí)學(xué)生們都說是“大街上到處都這樣寫”或者“電視也這樣寫”。一些家長(zhǎng)反映說,在檢查孩子作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn),把“籃球”寫成了“蘭球”,就告訴他寫錯(cuò)了,沒想到孩子理直氣壯地說:“沒錯(cuò)!街上的文具店就這樣寫的?!睆纳厦娴哪切┦潞凸适轮?,我們應(yīng)該明白寫錯(cuò)字的危害,小則損害個(gè)人,大則危及生命,或禍害國民。第二種是“亂用不規(guī)范的簡(jiǎn)化字”。1986年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)廢止第二次簡(jiǎn)化字方案,特別是一些五六十年代的老師,還在使用

4、廢棄的第二次簡(jiǎn)化字,使學(xué)生在作筆記時(shí)摸不著頭腦。如“金銀銅鐵錫”的“錫”簡(jiǎn)寫成“钖”、將“玻璃”的“璃”右邊寫成“力”、“酒水”中的“酒”右邊寫成“九”、將“算術(shù)”的“算”字寫成“示示”、將“太原”中的“原”寫成“元”加個(gè)“廠”字頭。這些都給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了難度和不解。第三種是“濫用繁體字”。已經(jīng)簡(jiǎn)化了的字仍寫成繁體字,這是用字不規(guī)范的表現(xiàn),屬于錯(cuò)別字的范疇。如將“會(huì)”寫成“會(huì)”、“業(yè)”寫成“業(yè)”、“觀點(diǎn)”寫成“觀點(diǎn)”。當(dāng)然也有人會(huì)說,書法中經(jīng)常使用繁體字,那是一種藝術(shù),這不是我們探討的對(duì)象,我們面臨的是學(xué)生,目的是讓學(xué)

5、生能夠正確使用中國漢字。第四種是“濫用諧音字”。諧音就是利用漢字同音或近音的條件,用同音或近音字來代替本字,產(chǎn)生辭趣。一些報(bào)章、雜志、電視等出現(xiàn)了不少的諧音字,如“食地考察”(實(shí)),“珍情流露”(真),“蠔情萬種”(豪),“童言無際”(忌),“覓食新煮意”(主),“袋代香傳”(代)(相),“濼在其中”(樂)等,不一而舉。試想,當(dāng)我們的孩子在社會(huì)上看到的字詞,卻與他們?cè)趯W(xué)校里老師教的字詞意思不一樣,他們就會(huì)疑惑難解,究竟是報(bào)章、雜志、電視上的對(duì),抑或老師教的對(duì)?如此一來,社會(huì)上的宣傳,無形中抵銷了課堂教學(xué)的效果,給孩子們?cè)?/p>

6、成不必要的困擾,也增加了文字教學(xué)的難度。在報(bào)紙上屢次出現(xiàn)錯(cuò)別字,影響報(bào)紙公信力;在法律協(xié)議書關(guān)鍵的地方出現(xiàn)錯(cuò)別字,影響協(xié)議書的法律執(zhí)行力;在政府、企業(yè)網(wǎng)站出現(xiàn)錯(cuò)別字,影響我們的文化品位;在街頭的告示牌、標(biāo)語中出現(xiàn)的錯(cuò)別字,影響我們城市的形象。錯(cuò)別字是對(duì)漢語言文化的一種污染,對(duì)社會(huì)有著巨大的負(fù)面影響。久而久之,會(huì)使大家淡化使用規(guī)范字的意識(shí),同時(shí),不規(guī)范用字對(duì)社會(huì)和諧也有影響,是對(duì)社會(huì)文化不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。不管是有意還是無意的寫錯(cuò)別字都是對(duì)交際對(duì)方的不尊重。即使是在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中,從一個(gè)人的發(fā)帖回帖中的錯(cuò)別字,也完全可以

7、看出作者的修養(yǎng)和水平。不管是哪種原因,有一個(gè)因素是肯定的:不認(rèn)真。因?yàn)椋鎸?duì)陌生的、把握不準(zhǔn)的字:不懂,可以去查;不會(huì),可以去學(xué)。作為老師,找出學(xué)生書寫錯(cuò)別字的成因以幫助他們糾正錯(cuò)別字、杜絕錯(cuò)別字的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,奠定堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ),提升他們的語文素養(yǎng);把握好學(xué)校教育這個(gè)源頭,從根本上減少、杜絕錯(cuò)別字的書寫,使我們的母語更加規(guī)范化純潔化;減少、杜絕因錯(cuò)別字的書寫給社會(huì)、生活帶來的不和諧,讓我們的社會(huì)因此而更和諧健康。古老而鮮活的漢字,是典型的表意文字,字形千變?nèi)f化,字義豐富微妙。為了準(zhǔn)確地表情達(dá)意,有效地交流溝

8、通,就必須正確使用漢字。以期引導(dǎo)人們要高度重視漢字的正確使用,并在學(xué)習(xí)、生活、工作中養(yǎng)成正確用字的良好習(xí)慣,從而更好地傳承民族文化,提高人文素養(yǎng)。通訊地址:貴州省甕安縣高水中學(xué) 盧錫強(qiáng)聯(lián)系電話:固定電話:0854-2812237手機(jī):13308548143郵編:550417工作單位:貴州省甕安縣高水中學(xué)

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