場面描寫的作文指導

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1、作文導學案場面描寫怎樣去描寫一個場面1、要以人物的活動為中心場面描寫是特定環(huán)境中人物活動的描寫,而且主要是以人物活動為中心的“動態(tài)”的描寫。因此,場面描寫重點并不在于周圍的環(huán)境,而要求以人物的活動為中心,展示人物彼此之間的關系,表現人物的精神面貌。就拿課文《狼牙山五壯士》來說,五壯士在完成了掩護任務后,向三面懸崖的蓮花瓣,棋盤陀方向轉移,把敵人引上了絕路,然后相繼跳崖,壯烈獻身。作者描寫的重點,顯然不是懸崖深谷,而是五壯士英勇斗爭的行動和堅強不屈的聲音,充分反映了他們的大無畏的革命精神。2、要分別主次,理清頭緒場面不論大小,往往都是人物眾多

2、,事件繁雜。因此,必須理清頭緒,要有主有從,有詳有略,有層次、有條理地展開描寫。如課文《飛奪瀘定橋》末尾寫到“紅四團發(fā)起總攻”的戰(zhàn)斗場面:先寫“團長和政委親自指揮”,接著寫在號手們的吹號鼓舞下,“所以武器一齊開火”,響聲“震動山谷”,然后寫“二連突擊隊十二位英雄”如何沖向對岸,最后寫“三連戰(zhàn)士”怎樣鋪橋前進。盡管事件比較復雜,但作者主要寫了戰(zhàn)士們沖鋒陷陣的情形,其余的大都三言兩語,一筆帶過。場面描寫切忌一味求多,弄得支離破碎。3、要寫出特定場合的氣氛任何場面都是在某種特定的氣氛下展開的,沒有特定氣氛的場面是不存在的。場面描寫,要求通過一定環(huán)

3、境中人物活動的描寫,表現出特定場合和或喜或悲的氣氛。寫出場面的氣氛,實際上就是寫出場面中人的活動和感情。4、要運用點面結合的寫法一個場面由許多人和事組成,敘述的時候可以采用點面結合的寫法。先對整個場面作概括的描述,然后再寫幾個有代表性的人或事。這樣,既能給人完整的印象,又有具體的感受。4、場面描寫常見模式圖總寫——用描寫句交代發(fā)生了怎樣一件事A(描寫點)B(描寫點)場面描寫???分寫?????????????(選擇描寫點時,必須注意照?C(描寫點)???????顧“面”,點面結合)總括——呼風喚雨(即“景物襯托”)總寫,用一個極富描寫性的句

4、子,交代發(fā)生了怎樣一件事;因為所謂的場面描寫,就是寫不同的人面對著同一件事而必然產生的不同反映、不同行為、不同情緒……交織在一起而構成的特定的生活場景。在總寫時,你的描寫若能一下子就把你唯一的讀者——考官帶入了某種美妙的境界或有如身臨其境的氣氛,那就更好了!分寫時,用幾個描寫句,將經過了選擇已經設定好的幾個不同的人物面對著同一件事所做出的不同的反映、表現、行為、情緒描寫出來,寫得越有生活,也就是人們常說的“滿像那么一回事”越好。然后再寫一句話作結。應該說,這樣去構思,就不僅可以做到臨場時不驚不慌也不亂,而且能使自己迅速地進入一種狀態(tài)、一種境

5、界:鎮(zhèn)定而從容,許多先前壓根就沒有想過的情、理、趣,此刻就會如潮涌浪卷般地奔來筆底。尤其,該多說幾句的是,分寫的時候要反復想著八個字:以點帶面,點面結合。所謂“點”(描寫點),指的就是你經過選擇已經設定好的某幾個人物在事件發(fā)生的過程中的“表現”?!包c”(描寫點)不宜過多,二、三百字,三、四百字的小作文,以三、四個描寫點為佳。即便是很大的場面,也從未有哪一個作家會去得不償失地追求面面俱到的;他們總是用“點”來帶“面”的。幾個描寫點各代表著一種意見、一種反映、一種在某件事發(fā)生時必將產生的做法,一句話,它們各代表著一種類型。這樣,也只有這樣,幾個

6、“點”合在一起,交織在一起,便產生了一個“面”,一個生活的層面;一個表面上看只有幾個人在活動,實質上所有的“人”都在“動”,也都“動”了起來的場面了。?在此基礎上,如果再學學“呼風喚雨”的方法,即利用材料為我們提供的一切有利條件、“有效信息”,為場面描寫中的的氣氛的制造服務,那就更好了;也就是學會運用人們通常所說的“景物襯托”。如,寫到終筆,人物的心境變好了,就可以用“小溪的流水更歡快了”,或者用“窗外,紫丁香花開了,散發(fā)出馥郁的馨香”來襯一下;人物的心情壞透了,就用“天邊飄來的云,仿佛也帶著老大的心思似的”,或者用“風瑟瑟,雨瑟瑟……”來

7、烘托一下;事件太繁雜了,心緒太煩亂了,此刻就用“天上下著毛毛雨,一點一滴也關情……”來點染一下;文章要作結了,用“窗外的那株迎春花,開得更火爆了”來暗示點什么……總之,風雨無情花無意,但情意悠悠是人心,為了我們的文章充滿氣氛,充滿意味,就讓那風那雨那花,作出點“貢獻”吧!一次考試之后,成績發(fā)了下來,真可謂“幾家歡喜幾家愁”??嫉煤玫淖匀桓吲d,考得不好的同學,憂心忡忡。要求:請以《考試失利后》為題寫一個由那些考得不好的同學的表現構成的小場面。???????????????考試失敗后發(fā)卷了,難兄難妹們提了提忐忑不安的心,努力調整出一副無所謂的姿

8、態(tài)。阿迪是個快樂且灑脫的女孩兒。她把卷子往桌上一扔,“怎么樣,我早說過我不行嘛!”她直著嗓子怏怏地說著,說完一屁股坐了下來,不知在想什么。麗把卷子傳給了蓉,蓉使勁盯著麗,想從她的

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