大眾傳播媒介中的科學(xué)傳播

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1、大眾傳播媒介中的科學(xué)傳播摘要：本文從科學(xué)傳播目前在我國(guó)發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，探討大眾傳播與科學(xué)傳播的關(guān)系，以及通過(guò)大眾傳播媒介進(jìn)行科學(xué)傳播的重要性和迫切性，找出大眾傳播媒介屮科學(xué)傳播存在的問(wèn)題和途徑，從而更好的促進(jìn)科學(xué)傳播，在我國(guó)形成利于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的氛圍。關(guān)鍵詞：大眾傳播科學(xué)傳播公眾在21世紀(jì)的今天，世界經(jīng)濟(jì)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，各國(guó)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)取決于科學(xué)技術(shù)，而科技的發(fā)展不僅包括物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還包括精神和文化的發(fā)展，甚至精神和文化的發(fā)展有時(shí)更能促進(jìn)科技發(fā)展，所以科學(xué)傳播是必要的，通過(guò)大眾傳媒提高公眾科學(xué)素養(yǎng)是急需的。一、我國(guó)科學(xué)

2、傳播面臨的危機(jī)2010年，屮國(guó)科協(xié)第八次全國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果公開(kāi)發(fā)布,我國(guó)公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例為3.27%,比2007年提高1.02個(gè)百分點(diǎn)，但仍只相當(dāng)于日本、加拿大和歐盟等主要發(fā)達(dá)國(guó)家在20世紀(jì)80年代末的水平。我國(guó)是一個(gè)擁有近14億人口的人口大國(guó)，3.27%的基本科學(xué)素質(zhì)擁有率顯然還很低。而且通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果分析，我國(guó)大眾傳播媒介中的科學(xué)傳播急待加強(qiáng)。如下表：醫(yī)鮮娜跡勢(shì)社會(huì)發(fā)展壞境科^與污染治理計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)軍事與國(guó)防材料科學(xué)與納米技術(shù)天文學(xué)與空間探索遺傳學(xué)與轉(zhuǎn)細(xì)技術(shù)公民對(duì)科技信息的感興趣程度公民獲取科技信息的渠

3、道1、大眾傳媒科學(xué)傳播的力度不夠我國(guó)笫八次中國(guó)公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果表明，通過(guò)電視獲得科學(xué)技術(shù)信息的公眾比例高達(dá)87.53%，緊隨其后的為報(bào)紙雜志（59.12%）、與人交談（42.98%）、因特網(wǎng)（26.61%）、廣播（24.58%）、一般雜志(12.20%)、圖書(shū)(11.88%)、科學(xué)期刊(10.48%)、其他(7.9%)。可見(jiàn)目前大眾傳媒雖然是公民獲取科技信息的重要渠道，但對(duì)提高全民科學(xué)素質(zhì)來(lái)說(shuō)，還存在著傳播力度不大的問(wèn)題，遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)和公眾的需求。2、大眾傳媒科學(xué)傳播的質(zhì)量不高由于媒介工作者對(duì)科學(xué)知識(shí)的把關(guān)水平良莠不

4、齊，直接導(dǎo)致很多偽科學(xué)、假信息廣泛傳播。比如今年年初對(duì)鹽荒的報(bào)道，報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)站等媒體邀請(qǐng)一些所謂的專(zhuān)家散播食用鹽具有防輻射功效的言論，在媒體的推波助瀾下，全國(guó)各地均出現(xiàn)不同程度的搶鹽風(fēng)波，造成惡劣的社會(huì)影響。3、大眾傳播中的科學(xué)傳播地區(qū)差異性大農(nóng)村、西部以及老、少、邊、山、窮地區(qū)公眾接受科學(xué)傳播與普及的機(jī)會(huì)和途徑與城市、東部以及平原地區(qū)相比要少很多，二、大眾傳播媒介與科學(xué)傳播的關(guān)系1.大眾傳播媒介為科學(xué)傳播提供良好的平臺(tái)在現(xiàn)代社會(huì)，“專(zhuān)家是擁有可信賴的自然知識(shí)的人；公眾對(duì)于自然的理解只是科學(xué)家所謂的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的簡(jiǎn)

5、化或淡化。公眾對(duì)于自然和科學(xué)的理解被看作是公眾科學(xué)(publicscience)或“外行看法”(laybeliefs)?！雹圻@種專(zhuān)家即所謂的科學(xué)文化人，由于專(zhuān)家與公眾之間科學(xué)知識(shí)信息的不對(duì)等，要讓公眾具備基本的科學(xué)常識(shí)，北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院副教授田松認(rèn)為常識(shí)的建立，也不是輕而易舉的，這就需要各種大眾媒介為專(zhuān)家與公眾之間的溝通交流架起了一座橋梁。1.科學(xué)傳播是大眾傳媒社會(huì)責(zé)任的一部分大眾傳播媒介具有政治責(zé)任和道德責(zé)任為主的社會(huì)責(zé)任，權(quán)威的正確的對(duì)科學(xué)性事件的解釋形成正確的科學(xué)的輿論導(dǎo)向。當(dāng)涉及科學(xué)領(lǐng)域的公共事件發(fā)生時(shí)

6、，大眾傳播媒介需要借助此領(lǐng)域的專(zhuān)家科學(xué)的言論，形成主流的價(jià)值認(rèn)知，防止因?yàn)椴淮_定性信息的傳播形成謠言，用準(zhǔn)確的信息形成媒介客觀的輿論導(dǎo)向。