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《國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)真題常識(shí)判斷練習(xí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)真題常識(shí)判斷練習(xí)常識(shí)判斷部分重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。就歷史常識(shí)而言，首先，歷史學(xué)研究的對(duì)象——世界各民族、國(guó)家的歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史人物等等，以及由它們所構(gòu)成的歷史運(yùn)動(dòng)事實(shí)和過(guò)程——作為歷史存在，是客觀實(shí)在的，它不以歷史認(rèn)識(shí)者的主觀意志而改變，具有客觀實(shí)在性和真實(shí)性。其次，歷史學(xué)的任務(wù)在于揭示世界各民族、國(guó)家的歷史發(fā)展的特殊規(guī)律和特點(diǎn)，歷史研究是一種旨在探討人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展特殊規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。僅憑這兩條，歷史常識(shí)就具有了一般科學(xué)所具有的科學(xué)性，因而成為
2、公務(wù)員考試中會(huì)經(jīng)?？疾榈闹R(shí)。 常識(shí)判斷部分在歷年的公務(wù)員考試中往往占有一定的比例，在一分即是天壤之別的國(guó)考中，實(shí)在不能忽視。然而，大部分考生會(huì)認(rèn)為這部分內(nèi)容比較龐雜，內(nèi)容多而且體系長(zhǎng)，實(shí)在不易拿下。因?yàn)閷?duì)歷史常識(shí)的復(fù)習(xí)感到無(wú)從下手，無(wú)從掌握，或者收效甚微，繼而放棄。事實(shí)上，選擇比努力更重要。歷史常識(shí)的復(fù)習(xí)也是如此，只要掌握正確合理的復(fù)習(xí)方法和技巧，短時(shí)間取得良好的復(fù)習(xí)效果不是不可能的。 下面對(duì)歷史常識(shí)的備考技巧進(jìn)行說(shuō)明，以助考生有效備考，自如應(yīng)對(duì)?！ ∫?、聯(lián)想法 對(duì)知識(shí)有機(jī)歸納，用某一種相近似的歷史結(jié)構(gòu)把彼此緊密地聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)這種思維方式建立起來(lái)時(shí)，就如
3、同得到了一把學(xué)習(xí)歷史的金鑰匙，一種打開(kāi)歷史之迷的渴望也就油然而生了?！ ∪绨阎袊?guó)歷史這門(mén)學(xué)科看成一個(gè)體，這個(gè)體中的每個(gè)社會(huì)分期、分段和朝代作為面，每個(gè)面的起訖時(shí)間、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、戰(zhàn)爭(zhēng)作為線，每條線上的重大歷史事件和歷史人物作為點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。中國(guó)歷史體是由眾多的面、線、點(diǎn)組成的。這個(gè)體、面、線、點(diǎn)的關(guān)系，可用一系列圖表(即“整體式”復(fù)習(xí))來(lái)表示。由“點(diǎn)”聯(lián)想到“線”，由“線”聯(lián)想到“面”，由“面”聯(lián)想到“體”，這樣整體聯(lián)想，就使孤零零的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，構(gòu)成立體知識(shí)綜合體?！ 《?、分析法 歷史學(xué)習(xí)的最大特點(diǎn)是，不但要一般地了解歷史常識(shí)，還要對(duì)此進(jìn)行深入的、去
4、偽存真的、由表及里的分析，從而悟出一些道理。 通過(guò)對(duì)歷史事件和歷史人物辯證的觀察和分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取其精華，棄其糟粕。例如復(fù)習(xí)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)史，首先引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想歸納各朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因，統(tǒng)治者采取的經(jīng)濟(jì)政策或措施，歷代經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)及結(jié)果，然后探究規(guī)律，得出結(jié)論：經(jīng)濟(jì)的興衰決定著國(guó)家的強(qiáng)弱(經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑);穩(wěn)定的政局是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保障(上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ));穩(wěn)定則興，動(dòng)亂則衰;經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一靠政策，二靠科技;經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是我國(guó)各族人民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果?！ ∮山袼莨?，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)問(wèn)題考查歷史知識(shí)，是國(guó)考?xì)v史出題的突出特點(diǎn)，所以要挖掘和當(dāng)前熱點(diǎn)時(shí)事具有一
5、定關(guān)聯(lián)性的歷史知識(shí)。例如，2009年是中華人民共和國(guó)成立60周年，圍繞這一熱點(diǎn)時(shí)事，考生要總結(jié)一下近代以來(lái)中國(guó)發(fā)生的“三次歷史性巨變”、特別是新中國(guó)成立后的歷史進(jìn)程中有哪些重要的歷史事件和人物;又如今年是五四運(yùn)動(dòng)90周年，有關(guān)五四運(yùn)動(dòng)的歷史就應(yīng)該認(rèn)真地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。按照這一出題思路，考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地運(yùn)用發(fā)散思維，努力挖掘一下，看看當(dāng)前熱點(diǎn)時(shí)事中有哪些和過(guò)往歷史具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，將這些關(guān)聯(lián)性的歷史知識(shí)找出來(lái)并認(rèn)真掌握。 三、數(shù)字法 歷史上的重要事件多如繁星，很難數(shù)得清記得準(zhǔn)，但若巧妙運(yùn)用阿拉伯?dāng)?shù)字就方便了。如記尾數(shù)相同的事件，以“9”為例，1689美
6、國(guó)頒布《權(quán)利法案》，1789法國(guó)爆發(fā)大革命;1919中國(guó)五四運(yùn)動(dòng);1929資義主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，1949新中國(guó)誕生等，不勝枚舉。 以世紀(jì)初第一年為例，1600年美國(guó)東印度公司成立;1900年德國(guó)人齊柏林建造飛艇成功。周年記憶的形式也可取，到1997年，中國(guó)歷史上的重大事件逢周年的很多，如張勛復(fù)辟1917，大革命失敗1927，日本全面侵華1937，南京大屠殺1937;1947人民解放軍開(kāi)始全國(guó)規(guī)模反攻。 中外歷史并列記法，如1861年中國(guó)總理外國(guó)事務(wù)衙門(mén)建立;美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā);俄國(guó)農(nóng)奴制改革。并列的記法舉一反三，同時(shí)看出了這些國(guó)家在歷史進(jìn)程中的先后位置，以便
7、做進(jìn)一步的分析和論證。另外象歷史上的今天這種方法已被報(bào)刊雜志和新聞媒介廣泛采用，可見(jiàn)其數(shù)字記憶方法的普及程度是相當(dāng)高的?！ ∽詈?，在實(shí)際的備考過(guò)程中，進(jìn)行及時(shí)的筆記整理和習(xí)題練習(xí)是非常重要的，能夠使我們加深記憶和實(shí)際知識(shí)運(yùn)用。雖然這兩個(gè)是最基本的方法，但也是非常有效和針對(duì)性的方法。巧記歷史知識(shí)歷年的公務(wù)員考試中,常識(shí)判斷部分的歷史考題往往占一定比重，實(shí)在不可小覷。然而歷史只是上下幾千年，中外貫通，涵蓋的內(nèi)容極廣，讓大多數(shù)考生望而興嘆，很多人不得已采取了放棄的做法。實(shí)際上，盡管歷史知識(shí)看起來(lái)如此繁雜，但是只要掌握了一定的技巧，學(xué)會(huì)用正確的方法來(lái)復(fù)習(xí)，短時(shí)間內(nèi)完全可
8、以取得令人滿意的效果。國(guó)
