戴家河小學(xué)留守兒童匯報材料

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1、戴家河小學(xué)留守兒童匯報材料回族鎮(zhèn)王西小學(xué)校園環(huán)境幽雅，布局合理，人文氣息濃郁，綠化率達30%，是一所高標準、現(xiàn)代化、有特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。我校實施精細化管理、開放式辦學(xué)、全方位育人。學(xué)?，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施、優(yōu)秀的老師群體、豐富的校園文化、先進的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色、突出的教育業(yè)績，受到社會各界的高度贊譽。尤其在“留守兒童”的教育管理方面實行了大膽探索，創(chuàng)新嘗試，我們的做法是：一、摸清現(xiàn)狀，分析實情回族鎮(zhèn)王西小學(xué)位于回族鎮(zhèn)王西村，人口5000多人，耕地少，外出務(wù)工人員多，我校有574名學(xué)生，學(xué)生來源廣，但其中大部分學(xué)生來自農(nóng)村，留守兒童較多。我校開展了“留守兒童”專項調(diào)查工作

2、，從調(diào)查的結(jié)果來看：學(xué)?！傲羰貎和笨倲?shù)為113人，占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的19.7%，但這些弱勢群體的成長與發(fā)展卻關(guān)系著學(xué)校的生存發(fā)展，牽動著廣大教職員工的心?！傲羰貎和贝笾路譃樗念悾阂皇亲孑叡O(jiān)護型，即爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的形式，屬于這種類型的“留守兒童”約占32%；二是父母單方監(jiān)護型，就是由父親或母親一方監(jiān)護，屬于這種類型的“留守兒童”約占60%；三是親朋監(jiān)護型，即由親戚（非直系親屬）朋友代為監(jiān)護，屬于這種類型的“留守兒童”約占5.3%。四是單親或孤兒約占2,79?！凹彝ソ逃娜蔽弧薄ⅰ案笎勰笎鄣娜笔А?、“溝通交流的缺少”、“有效監(jiān)護的缺乏”，使得“留守兒童”的情感、心理

3、、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面都出現(xiàn)諸多問題，影響了他們的健康成長，影響了教育的均衡公平。關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛“留守兒童”這一特殊群體，不僅是對他們個人成長的關(guān)愛，而且是對社會對國家負責(zé)的體現(xiàn)；不僅是對不斷發(fā)展的勞務(wù)經(jīng)濟的支持，也是對社會穩(wěn)定和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的有力支撐，更是學(xué)校“育人至上、和諧發(fā)展”辦學(xué)理念的內(nèi)在要求。二、組織保障，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1、學(xué)校成立“留守兒童工作小組”：由學(xué)校校長尚利軍任組長、副校長薛果紅、魏紅軍任副組長，政教處主任、各班主任任成員，廣大教職員工參與，齊抓共管，形成合力。2、協(xié)調(diào)社會力量，共同關(guān)注“留守兒童”為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí)、健康成長，我們采取了一系列

4、積極措施，以教育科研為切入點，走特色辦校之路，開始探索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，學(xué)校構(gòu)建了立體育人網(wǎng)絡(luò)：一是尋找代理爸爸和媽媽；二是學(xué)校政教處具體負責(zé)，各班主任具體實施，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。三、健全制度，創(chuàng)新機制學(xué)校先后出臺了《留守兒童獎勵制度》、《留守兒童幫扶制度》、《留守兒童之家工作人員職責(zé)》、《留守兒童管理制度》等一系列制度，做到有章可循，與此同時，我校一直以來注重機制創(chuàng)新，建立健全了“留守兒童”工作保障機制：1、完善教育責(zé)任追究制，實施了“樓道值勤制”、“五分鐘報告制”、“全員育人導(dǎo)師制”、“課堂督導(dǎo)制”，充分關(guān)注“留守兒童”，確保育

5、人安全一流。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructio

6、nsupervisionregulations2、學(xué)生測評，學(xué)情調(diào)研，重過程，重競爭，重協(xié)作，確保育人服務(wù)一流。3、校園、教室，凈化、亮化、美化，確保育人環(huán)境一流。4、每期召開“留守兒童”工作研討會、班主任工作研討會、德育及安全工作現(xiàn)場會、關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)表彰會，評選“先進代理家長”、“先進育人工作者”、“先進班集體”，確保育人獎勵機制一流。四、拓寬思路，活動育人，開展“十個一”活動1、建好一個“留守兒童之家”學(xué)校建立一個“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋，有一部電話機、一臺電視機和dvd機、一臺計算機、

7、有一定數(shù)量的藝體器材、有可供閱讀的圖書，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢，并利用雙休日、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開發(fā)活動。2、開通一部親情電話。學(xué)校開通一部親情電話，將電話號碼公開，為留守兒童在休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學(xué)生與家長的感情。3、落實一名代理家長每位留守兒童落實一名代理家長，每位老師必須作一名留守兒童的代理家長，尤其是做無人監(jiān)護留守兒童的代理家長。4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀守法、了解安全常識，讓學(xué)生