高職院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的提高

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1、高職院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的提高：當(dāng)今社會，國際競爭力的表現(xiàn)主要集中在一國人才的競爭力強弱。我國近年來國力的飛速發(fā)展也離不開各行各業(yè)人才的努力。正因如此，人才市場對教育也提出了新的要求，即高標(biāo)準(zhǔn)的實用性人才教育。高職院校學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，學(xué)習(xí)動機不明確，學(xué)習(xí)動力不足，自控能力較弱，在這樣的條件下，高職院校如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，快速將其培養(yǎng)成社會所需要的人才顯得更為重要。本文基于高職院校學(xué)生的特點，結(jié)合當(dāng)前時代條件，對高職院校日常課堂教學(xué)過程的八個方面進行了討論，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　￡P(guān)鍵詞：實用性人才；高職院校；課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)興

2、趣　?。篐31：A：1009-0118（2011）-03-0-02　　　　進入21世紀(jì)，中國的綜合國力全面快速增長，高應(yīng)用性技能人才的需求量也日漸增加。相應(yīng)地，國內(nèi)教育界也將更多的注意力集中在教育的實用性質(zhì)量方面。針對這種宏觀趨勢，各高校也都在相關(guān)方面投入大量資源探究。然而，在高職院校，學(xué)生高考成績普通偏低，學(xué)習(xí)積極性不高，自制能力差。在這樣的教學(xué)背景下，如何才能培養(yǎng)出能滿足市場需求的人才呢？愛因斯坦曾經(jīng)講過：“興趣是最好的老師”；俄國教育學(xué)家烏申斯基認(rèn)為：沒有興趣的強制性學(xué)習(xí)，將會扼殺探求真理的欲望。這說明了學(xué)習(xí)興趣在人才培養(yǎng)過程中的重

3、要性，為高職院校人才培養(yǎng)指明了方向。英語作為各高校必不可少的一門學(xué)科，其學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也引起了廣泛關(guān)注。下面，就關(guān)于如何提高高職院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣談幾點感悟?！　∫?、以愛傳教　　要想喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與激情，首先，教師要與學(xué)生培養(yǎng)出一定的感情基礎(chǔ)，做他們的知心朋友，以自己真摯的愛喚起學(xué)生的共鳴，使師生關(guān)系更加和諧融洽，從而使學(xué)生不怕出錯誤，敢于開口講英語，感到學(xué)英語是一件幸福的事?！　∫龅竭@一點，教師應(yīng)注意以下幾個方面:1、及時反饋信息，適當(dāng)進行獎懲。外語教師應(yīng)對學(xué)習(xí)結(jié)果及時做出評價；2、對待學(xué)生要民主平等，不斷地向?qū)W生證明，他們是有

4、價值的人；3、在任何情況下都應(yīng)對學(xué)生的表現(xiàn)有足夠的耐心；4、充分了解學(xué)生，對不同水平的學(xué)生應(yīng)有不同的任務(wù)要求，以使不同程度的學(xué)生都能享受到成功的快樂，增強他們的自信?！　《?、因材施教　　高職學(xué)生英語整體水平參差不齊，且基礎(chǔ)都相對薄弱，在學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的初級階段，不應(yīng)讓他們感到過多的壓力，讓他們感覺達到老師的要求并不是很難，這有利于增加他們的自信與勇氣，能為日后的提高奠定良好的內(nèi)部基礎(chǔ)。要想整體提高學(xué)生的英語水平，就應(yīng)在實施整體教育的同時，實施有差異的教育。比如在課上，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)不同，分配其不同難度的任務(wù)，既讓他們能參與到集體教學(xué)中，又能得

5、到一定的提高?！　∪?、創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)環(huán)境　　在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)多營造一些輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，以此來緩解學(xué)生對英語的厭煩，鼓勵學(xué)生積極參與到課堂活動中。　　根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，教師還可以進行如下活動來使學(xué)生以輕松的心情學(xué)習(xí)，如演講及角色扮演；討論或辯論，教師還可以給學(xué)生講幽默故事、教唱英語歌曲等，有時甚至可以讓學(xué)生上講臺試講，課下讓學(xué)生成立興趣小組或組織英語晚會，運用比賽等活動引進競爭意識，利用學(xué)習(xí)成果的反饋作用，讓學(xué)生看到自己的進步，激發(fā)他們進一步學(xué)習(xí)的欲望。　　四、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用　　根據(jù)高等教育心理學(xué)學(xué)說，在課堂教學(xué)過程中，有

6、條件的院校，教師可充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動來合理引起學(xué)生的無意注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課多播放一些風(fēng)光片和動畫片，聲情并茂，這樣能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。為了營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍，在實施教學(xué)的過程中，教師還可適當(dāng)?shù)赝镀渌茫瑢W(xué)生喜歡唱英文歌，就給他們教唱英語歌，喜歡原版電影，就讓他們賞析一段電影。這樣使學(xué)生們在愉快的歌聲中體驗到快樂，在觀看電影并交流感想的過程中得到了鍛煉與提高。通過這樣一些輕松的活動，使得學(xué)生感受到寬松活潑的課堂氣氛，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。　　五、情境教學(xué)　　為了加深學(xué)生的記憶，讓他們更加深刻地理

7、解所講知識并加以運用，教師在課堂上可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些模擬情境，供他們練習(xí)。如果給學(xué)生一個場景，讓他們親身經(jīng)歷，畫面見過，人見過，尤其是有情感因素在里面，學(xué)生的記憶就會更加深刻，因為記憶是有一定的選擇性和傾向性的。要是把書本上那些不帶感情的語言，變成一個故事情節(jié)，就容易記了，他們的學(xué)習(xí)興趣也會變得更加深厚。　　六、熱門話題討論　　當(dāng)今社會，信息爆炸過度，時事，熱門話題，時尚流行等傳播速度飛快，這也使人們更加關(guān)注這些方面的事情。通過談?wù)撨@些能引起年輕人興趣的、與他們息息相關(guān)的流行話題，可以拉近距離，減少溝通障礙，同時刺激他們用英語交流。比如，

8、NBA季后賽熱播時節(jié)，可以讓學(xué)生每天就某場比賽進行一些實況介紹。這本身與他們大多數(shù)個人愛好相吻合，他們會有很高的參與熱情，并且在準(zhǔn)備與介紹過程中他們會提到一些相當(dāng)專業(yè)的術(shù)語，加上他們不可自控的