淺談基層開展心理保健工作的發(fā)展思路

《淺談基層開展心理保健工作的發(fā)展思路》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、淺談基層開展心理保健工作的發(fā)展思路【】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)代健康觀念的改變，醫(yī)學(xué)服務(wù)理念的更新使得對兒童保健需求越來越大，服務(wù)要求越來越高，近幾年兒童疾病的發(fā)生率在逐漸下降，而心理行為問題逐漸增多。針對這些情況，兒童保健管理由現(xiàn)在不只是定期檢查、營養(yǎng)指導(dǎo)評價(jià)，身心并重，讓兒童從小在體能、心理、情感、社會(huì)交往三者方面都得到健康發(fā)展?，F(xiàn)將基層開展心理保健工作的發(fā)展思路總結(jié)如下?！　　娟P(guān)鍵詞】基層；心理保??；發(fā)展思路　　　　基層兒童保健局限于兒童定期健康體檢，營養(yǎng)指導(dǎo)、預(yù)防接種常識、疾病的防治等，對

2、兒童心理衛(wèi)生這一大塊工作還是一塊肓區(qū)。兒童心理衛(wèi)生工作的目標(biāo)在于心理的發(fā)展規(guī)律和不同年齡階段的心理特征，通過醫(yī)療預(yù)防措施，不定期培值兒童的健康心理、良好性格、適應(yīng)能力和融洽的人際關(guān)系，以增進(jìn)兒童身心全面健康，提高人口素質(zhì)?！　?現(xiàn)狀　　1.1服務(wù)模式單一　　我院兒童保健還是以門診的形式出現(xiàn)，兒童體檢單一，局限于體檢，普查疾病、診斷、提供醫(yī)療服務(wù)。群眾對兒童保健也只是局限在簡單的常識，兒童嬰幼兒只是提供測量身高體重、乳牙的萌出、囟門的閉合，以及生長發(fā)育規(guī)律、預(yù)防接種知識等，對其它的健康知識尚沒有透徹的理解。　

3、　1.2工作中遇到兒童行為問題　　在兒童體檢中經(jīng)常遇到兒童吃指頭痛、咬指甲；怕見生人、易緊張、猜疑、僻膽小、不合群；愛哭、脾氣暴躁、害怕陌環(huán)境；好動(dòng)注意不集中、總是做小動(dòng)作丟三落四；厭食、偏食、挑食、異食癖、遺尿、睡眠不好；低自尊、情緒障礙、抑郁、攻擊性等心理行為問題?！　?.3環(huán)境對兒童影響　　由于家庭對獨(dú)生子女的溺愛，家里人想盡辦法讓孩子高興，什么好吃的、好玩的都?xì)w他一人享用，玩具、衣服要什么買什么。孩子習(xí)慣高人一等、以自我為中心，容易形成任性自私、不懂禮貌、缺乏同情心等不良的性格特征。在人際交往中，他

4、們?nèi)狈ω?zé)任感、不懂得關(guān)心別人，難以交到朋友，逐漸孤僻離群，遇到不滿容易導(dǎo)致攻擊報(bào)復(fù)等反社會(huì)行為，缺乏主見難獨(dú)立，成獨(dú)生子心理行為問題的增多。　　1.4社會(huì)不重視兒童心理行為問題　　社會(huì)性上眾多媒體對兒童保健品宣傳通過電視、廣播、各種報(bào)紙雜志等廣告形式宣傳，讓許多家長對孩子生長發(fā)育有了不心要的擔(dān)憂，經(jīng)常處于不給孩子補(bǔ)充那種元素和維生素的焦慮狀態(tài)，為此到兒保辯論咨詢，而對于兒童心理衛(wèi)生知識基本全然不知如果得到我們的一些針對孩子心理健康成長善意的建議也覺得是杞人憂天，多此一舉。據(jù)重慶兒科醫(yī)院資料統(tǒng)計(jì)顯示，兒童心理

5、障礙發(fā)生率達(dá)15%，而到心理門診就診的患兒產(chǎn)足5%。　　1.5兒童保健醫(yī)生對兒童心理行為知識缺乏　　兒童保健醫(yī)生體檢只掌握生長發(fā)育及營養(yǎng)指導(dǎo)，不能解決家長提出的兒童行為表現(xiàn)，對兒童心理行為問題認(rèn)識不足、專業(yè)知識缺乏。　　2發(fā)展思路　　2.1積極宣傳兒童心理衛(wèi)生知識　　兒童保健機(jī)構(gòu)應(yīng)該爭取在政府部門的支持力度下作宣傳兒心理衛(wèi)生知識，使家長、學(xué)校、社會(huì)為兒童創(chuàng)造一個(gè)健康成長良好環(huán)境，定期組織家長進(jìn)行相關(guān)知識講座提高家長的素質(zhì)，一旦兒童出現(xiàn)不良心理，及時(shí)到兒童門診就診?！　?.2兒童保健醫(yī)生掌握有關(guān)兒童心理行為知

6、識　　作為兒童保健醫(yī)生，必須掌握一些兒童心理學(xué)知識，注意兒童心理狀態(tài)和情緒反應(yīng)的微妙表現(xiàn)，在臨床工作中，盡量避免兒童心理創(chuàng)傷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)兒童心理的各種心理問題和障礙，派出人員進(jìn)行兒童心理衛(wèi)生相關(guān)知識的培訓(xùn)，有更多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兒童心理專業(yè)的新知識、新進(jìn)展，及時(shí)掌握兒童心理行為最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，全方位提高保健服務(wù)檔次，提高兒童保健服務(wù)水平?！　?.3針對導(dǎo)致兒童不良行為的因素進(jìn)行干預(yù)　　因素有生物因素，環(huán)境因素。最重要的是環(huán)境因素，包括家庭、學(xué)校、社會(huì)文化，突發(fā)生活事件等對兒童的影響，適當(dāng)開通保健咨詢熱線方便隨時(shí)了解兒童

7、保健及兒童心理衛(wèi)生常識可以考慮通過媒體定期做欄目或版面，拓寬思路，扎實(shí)有效開展工作。　　2.4重視兒童心理行為問題創(chuàng)造條件　　與上級婦幼保健機(jī)構(gòu)合作探討并開展兒童心理門診，逐步開始作一些智力測試、行為評定、兒童心理量表等測評。設(shè)立兒童心理門診，開展兒童心理咨詢，矯正兒童不良行為，保證兒童健康成長。能將早期教育的有關(guān)項(xiàng)目引進(jìn)基層兒童保健門診如：親子游戲、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等，這樣使兒童保健門診成為促進(jìn)兒童健康成長的素質(zhì)教育基地。