回到出發(fā)的地方

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1、回到出發(fā)的地方向連大學(xué)畢業(yè)我成為一名民辦學(xué)校的老師。后來(lái)，我加入了考編大軍，考上了公辦學(xué)校，拿到了編制，但現(xiàn)在，我義無(wú)反顧地折回來(lái)了。大家可以說(shuō)我年少輕狂，不懂老來(lái)的艱辛。也可以說(shuō)我傻到透頂，好好的“鐵飯碗”不要。我都不在乎。我只想張開(kāi)雙臂擁抱我的現(xiàn)在。因?yàn)檫@里有我作為一個(gè)班主任艱辛而快樂(lè)的經(jīng)歷，那些年，那些人，那些事已經(jīng)深深扎根在我的內(nèi)心，難以磨滅。感恩引路人記得剛出來(lái)工作，在班主任工作方面，自己沒(méi)有什么工作經(jīng)驗(yàn)。我有的只是無(wú)窮的精力和興趣。每當(dāng)看到書(shū)本上的一些好經(jīng)驗(yàn)好做法，我都會(huì)在班里迫不及待地實(shí)驗(yàn)一回。記得僅一個(gè)座位擺放我就實(shí)驗(yàn)了很多次：圓形、環(huán)形

2、、八人小組、四人小組……我還一本正經(jīng)做了一張檢測(cè)表，測(cè)試不同擺法的效果。老校長(zhǎng)日日來(lái)晨檢，看到我每天搗鼓來(lái)?yè)v鼓去，他并沒(méi)有古板地要求我一定要怎樣擺放，也沒(méi)有笑話(huà)我頭腦發(fā)熱，他每次都沒(méi)有說(shuō)什么，只是微微笑笑就離開(kāi)了。老校長(zhǎng)也找我談過(guò)一次話(huà)。記得那是送走第一屆學(xué)生的時(shí)候，老校長(zhǎng)想讓我接任級(jí)長(zhǎng)的工作，我覺(jué)得自己很不適合。一直以來(lái)我都是話(huà)不多的老師。和同事相處，沒(méi)人找我說(shuō)話(huà)時(shí)，我很少找人攀談。我更喜歡傾聽(tīng)和思考，反思別人說(shuō)的發(fā)生在自己身上，我要怎么辦，不了解我的人，會(huì)覺(jué)得我很沉悶甚至是不合群的。做一個(gè)級(jí)長(zhǎng)，首要的是溝通能力。別人不了解我，我又要怎樣去協(xié)調(diào)各方面的

3、工作呢？我對(duì)自己能否勝任表示懷疑。記得當(dāng)時(shí)老校長(zhǎng)說(shuō)，“我們相信你的能力。你內(nèi)心有你自己的想法，你要嘗試表達(dá)出來(lái)。安排這個(gè)職位我就是希望你能從不同的角度去看待教育問(wèn)題，嘗試與他人溝通，表達(dá)自我，展現(xiàn)自我，讓更多的人認(rèn)識(shí)你?！笔畟€(gè)年頭下來(lái)，我擔(dān)任了班主任、級(jí)長(zhǎng)、主任助理等不同的職位，成績(jī)有時(shí)也會(huì)不理想，家長(zhǎng)也會(huì)不理解，在這種時(shí)候，我往往會(huì)暗自神傷很長(zhǎng)的時(shí)間。老校長(zhǎng)、主任們卻都會(huì)反過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)，又不是最后買(mǎi)單的時(shí)候，大氣一點(diǎn)。這十年間，每當(dāng)遇到重要問(wèn)題大家都會(huì)坐下來(lái)一起討論，集思廣益，彼此毫無(wú)戒心。如果我有新點(diǎn)子，他們覺(jué)得可行，他們就會(huì)完全放手由我去嘗試，從不

4、插手干預(yù)。所以，雖然我很年輕，但我一直都能放下一切，勇往直前，因?yàn)槲抑浪麄円恢睍?huì)在我的身后支持我鼓勵(lì)我。正是他們讓我慢慢看清我自己，找到自己的定位，找到自己的信心。十年下來(lái)，我開(kāi)始考慮養(yǎng)老和編制的問(wèn)題。過(guò)五關(guān)斬六將，我如愿以?xún)數(shù)乜既肓艘凰k學(xué)校。臨行前，領(lǐng)導(dǎo)班子上上下下都找我談話(huà)，希望我留下。最后，見(jiàn)我去意已決，老校長(zhǎng)只語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們只能尊重你的選擇，在外面一旦不如意，馬上回來(lái)，位置我們一直為你留著……”招聘考試讓我接受了不一樣的考驗(yàn)，見(jiàn)識(shí)了不同的人和事。我從另一個(gè)角度看到了自己的潛力，我的內(nèi)心勇氣倍增。這是我人生一筆寶貴的財(cái)富。但是和廣雅實(shí)驗(yàn)

5、遠(yuǎn)離后，我的內(nèi)心開(kāi)始慢慢覺(jué)得虛空，覺(jué)得自己失去很多很多珍貴的東西。我開(kāi)始不斷地反思我究竟要的是什么。距離給我空間，距離更給我了清醒。我傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，又回到了我出發(fā)的地方。找到重新出發(fā)的理由這十年，我是在愛(ài)和鼓勵(lì)中不斷反思不斷提升自我的。同樣，我將這份愛(ài)源源不斷地傳遞給我的學(xué)生。管理班級(jí)，我采用的是“關(guān)心”模式。我基本的做法都是讓每一個(gè)孩子在我的班里充分地得到關(guān)愛(ài)。不管他從前的成績(jī)?nèi)绾?，只要在我的班里，任何人一切都是平等的。通常我要做的就是充分地了解他們，他們的個(gè)性、愛(ài)好、最有效的教育方式等，接觸多了，我一般都會(huì)了如指掌，如數(shù)家珍。依據(jù)這些，我會(huì)創(chuàng)造很多

6、機(jī)會(huì)，給他們展現(xiàn)自我的特長(zhǎng)。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)孩子們多元地去評(píng)價(jià)身邊的每一個(gè)同學(xué)，包容他人的缺點(diǎn)，反思自我的不足，看見(jiàn)他人的長(zhǎng)處，吸納別人的優(yōu)點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我既了解了他們，走近了他們；他們也了解了我，與我日日親近。有一次，我看晚自習(xí)，臨下課孩子們問(wèn)我問(wèn)題，我們一個(gè)勁兒地討論，忘記了下課的時(shí)間。末了，我去辦公室，同事們都走了，他們以為我走了，所以，把門(mén)也關(guān)了。我的所有東西都放在辦公室，、錢(qián)包。沒(méi)有這些，那晚我只能走回去了，我難以想象一個(gè)人步行回家所要經(jīng)受的后怕……我急得去追他們。晚上十點(diǎn)，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的路燈，校園里平日的美麗景致，此時(shí)此刻都變成了黑暗中綿

7、延無(wú)盡的阻礙。我看不清不確定我的同事是不是在不遠(yuǎn)的前路，還是他們?cè)缫严?shù)回到了家。沒(méi)有，我無(wú)法聯(lián)系我的家人?；野抵?，我聽(tīng)到一串急促的腳步，兩個(gè)孩子在喊我，“老師，你是不是被關(guān)在了門(mén)外，有什么貴重的東西嗎？家里有人嗎？拿我們的車(chē)卡先回家去吧！”我停住了腳步，強(qiáng)忍住沖進(jìn)眼眶里的淚水。時(shí)間過(guò)去了很久，很多東西，很多，旨音我都會(huì)遺忘，但我難以忘記，這兩個(gè)單純善良的孩子的聲音，難以忘記朦朧的路下他們滿(mǎn)臉的汗水和焦急。孩子們這份沉甸甸的情誼不斷鞭策我，付出多一點(diǎn)再多一點(diǎn)。送走第一屆學(xué)生時(shí)，那個(gè)暑假我是最難熬的。我常常避開(kāi)家人，凌晨起床，在電腦前一張張看著孩子們的照片

8、，翻看他們的留言。早起、上網(wǎng)、看照片、讀留言成了我那個(gè)暑假的習(xí)慣，流淚也成了我那