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1、古典詩詞鑒賞中的虛與實(shí)湖北省赤壁市第一中學(xué)古典詩詞鑒賞中的虛與實(shí)湖北省赤壁市第一中學(xué)周一柳 虛和實(shí)原本是一對哲學(xué)范疇，在它的影響下，美學(xué)領(lǐng)域的虛實(shí)理論得以形成。在我國古代的藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)評論中，虛實(shí)理論得到了廣泛地運(yùn)用?！ ∽诎兹A先生在《中國藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)》一文中對中國的戲曲、繪畫、書法、建筑、印章、舞蹈等藝術(shù)形式中的虛和實(shí)進(jìn)行了深入的分析和探索。中國的古典文學(xué)，特別是中國的古典詩詞中，存在著大量的虛和實(shí)結(jié)合的現(xiàn)象?！ 」湃嗽u論虛實(shí)，有云：有者為實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，抽象為虛；顯者為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來為虛；已知為實(shí)
2、，未知為虛……這樣的評論很經(jīng)典。仔細(xì)分析，文學(xué)中的虛實(shí)與其他作用于視覺聽覺的藝術(shù)形式中的虛實(shí)雖然有相通之處，但卻有許多不同的地方。古典詩詞中的虛實(shí)，與其他藝術(shù)形式中的虛實(shí)究竟有何不同？古典詩詞中的虛和實(shí)之間又有何種關(guān)系？筆者想就這些問題作個膚淺的探討，以求教于方家?！ ∪藗冊诜治鏊囆g(shù)作品虛和實(shí)的關(guān)系時，常說：“虛由實(shí)生，實(shí)仗虛行，以實(shí)為本，以虛為用。”這一現(xiàn)象在中國古典詩詞中表現(xiàn)得尤為突出。 如李白的詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流”，這兩句詩形式上是寫景，但這景中卻包含了詩人對朋友依依不舍的深情厚意，是抒情。寫景是實(shí)，抒情是虛。這實(shí)際上是借景抒情或寓情于景的
3、寫法。 又如朱熹的《水口行舟》：“昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何？今朝試卷孤篷看，依舊青山綠水多。”寫舟行江上的見聞，是實(shí)景；詩人在繪景敘事中蘊(yùn)含了人生的哲理：風(fēng)雨總是暫時的，風(fēng)浪總歸會平息的，青山綠樹總是永恒的，一切美好的事物的生命力終究不可遏抑。這是虛。這實(shí)際上就是我們所說的借景抒情，敘事寓理的寫法?！ ≡偃缋畛赖脑姟镀俨肌罚骸扒r萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。”詩中描寫了雄偉壯觀而最終歷盡坎坷奔向大海的瀑布形象，這是客觀的景物，是實(shí)；而詩人在這首詩中寄托了自己的思想：—個人，決不可滿足于現(xiàn)狀，要志存高遠(yuǎn)，不懼艱難，不達(dá)目的誓不罷休。這是言志，是虛。這實(shí)際
4、上是我們平時所說的托物言志的寫法?！ ∫陨蠋桌髡甙阎饔^上的情、志、理依托于客觀的景物之上，“化景物為情思”。從表達(dá)的內(nèi)容看，是情和景的關(guān)系；從表現(xiàn)手法看，是虛和實(shí)的關(guān)系?！ 】瞻资址ㄊ侵袊鴤鹘y(tǒng)繪畫藝術(shù)中一種常見的表現(xiàn)手法?！ ∪绨舜笊饺水嫷囊粭l生動的魚，齊白石畫的對蝦，紙上別無他物，但我們卻能感到滿眼碧波。這都是運(yùn)用了空白的手法，畫面雖空靈卻有韻味。藝術(shù)家通過畫面上的物象啟示觀眾，充分調(diào)動觀賞者的想像，重現(xiàn)藝術(shù)的美好境界。 我國的古典詩詞中也有許多這樣的例子，讀者在鑒賞中可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，通過想像補(bǔ)充畫面內(nèi)容，從而獲得審美的體驗(yàn)?！ ∪缳Z島的《尋隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。
5、只在此山中，云深不知處?！睂?shí)寫作者和童子的對話，而詩人“問”的內(nèi)容省去了，隱者是什么樣子也沒有介紹。但我們可以想像得出隱者出沒于高山云海之中，濯足于山澗小溪之旁……這種以實(shí)寫虛的手法，也可以稱之為詩歌中的空白藝術(shù)?！ ∥覈墓诺湓姼瑁Z言精練，言簡意豐，有許多詩歌都運(yùn)用了這種空白藝術(shù)，特別是以白描手法寫景敘事的詩更是如此。虛實(shí)結(jié)合，從而達(dá)到虛實(shí)相生的效果?！ ≡娙嗽诿鑼懢拔锏臅r候，有時正面描寫景物的特征即可以傳神，但當(dāng)有的景物的特征難以正面表達(dá)，或詩人著意追求一種委婉含蓄的美時，他們會采取側(cè)面描寫的方法，進(jìn)行烘托或暗示，從而達(dá)到表現(xiàn)景物的目的?！ ±绻湃藢懪嗣烂?，常說羞花閉月、沉魚落雁。
6、雖然沒有對其美貌作正面的描寫，但卻能引起人們豐富的想像，從而引起審美的體驗(yàn)?！ ∪纭赌吧仙！罚骸靶姓咭娏_敷,下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！痹娙送ㄟ^對行者、少年、耕者、鋤者失常反應(yīng)的描寫來烘托羅敷的美貌無比。又如《琵琶行》，詩人三次寫到江中的月亮，但描寫月亮的目的卻是為了烘托詩人的感情。“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”，烘托了詩人分別之時凄涼的心境?！皷|船西舫悄無言，惟見江心秋月白”，烘托出琵琶聲美妙動人，引人入勝的效果?！叭斫谑乜沾?，繞船月明江水寒”，烘托了琵琶女孤獨(dú)悲傷的心境。景是實(shí)，而通過景物烘托出來的情則是虛。 再如李白《
7、金陵酒肆留別》：“風(fēng)吹柳花滿店香,吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送,欲行不行各盡觴。請君試問東流水,別意與之誰短長？”詩人用滾滾東流的長江水來烘托自己與金陵朋友的深情厚誼，在以上這些詩句中，虛實(shí)是從景物隱顯的角度而言的，顯者為實(shí)，隱者為虛。而烘托則是從景物主次、表意目的的角度而言的?！ ≡偃珥f應(yīng)物《淮上即事寄廣陵親故》：“前舟已眇眇,欲渡誰相待。秋山起暮鐘,楚雨連滄海。風(fēng)波離思滿,宿昔容鬢改。獨(dú)鳥下東南,廣陵何
