家長必讀：期中考后如何和孩子溝通成績

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1、家長必讀：期中考后如何和孩子溝通成績家長必讀：期中考后如何和孩子溝通成績家長必讀：期中考后如何和孩子溝通成績　　進入11月，本學(xué)期已經(jīng)過去了一半，石家莊市中小學(xué)校有的期中考試已經(jīng)結(jié)束，有的準備開始期中考試。孩子考試最緊張的是家長，尤其期中考、期末考這樣的“階段大考”更牽動著家長們的心?？荚嚳己昧私源髿g喜，而“孩子考砸了該怎么辦？怎樣跟孩子溝通成績面對成績？”這些圍繞期中考試的問題也成了近期家長們見面后常聊起的話題?！　∩闲W(xué)一年級的孩子們迎來了平生第一次考試，當(dāng)然在考前班里的老師已經(jīng)針對孩子們做了專項訓(xùn)練。拿到考試卷子的孩子們朦朧意識到考100分是光榮的。從11月初開始，一年級的凡

2、凡為了迎接期中考試，提前做了不少卷子，有一次考試凡凡數(shù)學(xué)考了100分，語文考了94分，凡凡跟著媽媽出去玩時，她很大聲地告訴別人“我數(shù)學(xué)考了100分，語文考了94分?！边@時候媽媽在旁邊偷偷地告訴她，考100分可以告訴別人，考分不高的就別說了。凡凡好像意識到了什么，接下來當(dāng)媽媽再次跟她說起分數(shù)時，敏感的凡凡不耐煩地說：“媽媽，我不可能考雙百。”當(dāng)時，凡凡媽媽就愕然了。凡凡媽媽一直努力做出一副不在意孩子分數(shù)的樣子，甚至當(dāng)孩子考了90多分時，她也只是假裝不在意地對孩子說：“哦，那讓我們看看錯在了哪里好嗎？”看過孩子試卷后她發(fā)現(xiàn)孩子總是犯同樣的錯誤，為了讓孩子不再犯同樣錯誤，她甚至還幫助孩子

3、找一些小竅門，她不知道是什么時候不經(jīng)意間把家長最敏感的部分暴露給了孩子。　　王女士則深有同感，學(xué)校的老師在考試的當(dāng)天就將孩子的成績以短信的形式告知。雖然沒有進行排名，但每個家長心里就已經(jīng)對孩子成績進行了對號入座的排名，考試著急的不是孩子，而是老師跟家長，孩子考得好，家長欣慰地松口氣，但孩子要是考得不好，家長們有時卻也無從下手不知該怎么幫助孩子。想說兩句，但怕把握不好分寸傷了孩子的自尊心，對接下來的進步無益；不說，又怕孩子意識不到期中考試中出現(xiàn)的問題，會直接影響到期末考試的成績。　　雖然經(jīng)過了入學(xué)時的種種摸底考試，但這次期中考試才是新升入初中的第一次正式考試，很多家長都有點忐忑不安。

4、劉女士的孩子剛升入省會某重點中學(xué)的重點班，經(jīng)過兩個多月的時間剛剛開始適應(yīng)新的校園新的環(huán)境新的老師，這次期中考試意義比較大，這是一次證明自己實力的機會也是一次孩子在班級位置的一次衡量。劉女士說，無論考試怎樣都不能單獨關(guān)注孩子的成績，她一直也不是關(guān)注孩子成績的那種家長，只希望孩子能在考試中找回自信，如果沒考好只能努力爭取期末考個好成績。有家長認為，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)幫孩子做心理疏導(dǎo)，特別是剛升學(xué)的學(xué)生，他們現(xiàn)在還不適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)，不能總和他們談現(xiàn)階段學(xué)習(xí)的重要，要多聽孩子說，不要刻意加深孩子對初中、高中的特別感覺，要讓他們感覺到初一、高一是小學(xué)、初中的自然延伸?！　　懊看纹谥?、期末考試后開家長

5、會時，我都會拿著一個水杯，用多半杯水來形容孩子得到的分數(shù)，而空出來的才是孩子失去的分數(shù)?！笔仪f市寧源小學(xué)教務(wù)處主任周麗榮老師說，應(yīng)該先看到孩子得到的分數(shù)和成績。做了二十年班主任的她直面了很多種情況，這次期中考試有個家長得知孩子的考試成績時甚至當(dāng)著老師面要動手揍孩子。家長面對孩子成績時各種反應(yīng)都有，考得好的肯定是歡欣鼓舞，考得不好的，很多家長當(dāng)時就會表現(xiàn)出來。家長最在意的還是孩子的成績，而且有一個現(xiàn)象是文化程度越高對孩子的成績分數(shù)越在意。　　每次期中考試后學(xué)校都會要求老師家長會備課，主要內(nèi)容就是告訴家長如何跟孩子溝通成績正確對待成績。周麗榮老師給出了家長一些更具體的溝通方法。：看到

6、孩子的成績，無論多少，應(yīng)該先祝賀孩子已經(jīng)掌握了所考分數(shù)的知識，接下來再和孩子溝通失掉的分數(shù)沒掌握的知識。如果要比較，應(yīng)該拿孩子過去的成績和現(xiàn)在的成績比，要多豎著比，別跟別的孩子橫著比，否則孩子學(xué)習(xí)的興趣和勁頭就比沒了。與孩子溝通時家長必須委婉講方法，不能直奔自己的目標，這樣難免簡單粗暴，應(yīng)該順著孩子慢慢引導(dǎo)。現(xiàn)在有的家長許諾孩子如果考得好就去吃自助買玩具，其實不建議多給孩子物質(zhì)上的獎勵，應(yīng)該在看到孩子的進步哪怕小小的進步時也應(yīng)該給予口頭上的肯定和贊揚，甚至可以當(dāng)著親戚朋友面故意表揚孩子的某種進步，給孩子貼上另一種積極向上的“標簽”，她會去朝著那個積極的標簽努力，甚至慢慢就會變成那樣

7、?！　∈仪f市二十三中學(xué)初一班主任馬培如老師剛以優(yōu)異的成績送完一屆學(xué)生，她說，二十三中下周期中考試，但以她的經(jīng)驗來看，初一年級期中考試經(jīng)常出現(xiàn)的狀況是很多學(xué)生成績跟小學(xué)有了很大出入，跟小學(xué)時的成績排名差距較大。很多家長也有這樣的感受，甚至有家長找老師問孩子在小學(xué)一直是成績非常好的，到了初中怎么就不好了。確有不少小學(xué)時名列前茅的學(xué)生到了初一卻成績平平；一些以高分考入重點高中的學(xué)生，考試成績卻不如低分考入的學(xué)生。這其中主要原因在于學(xué)生、家長都沒有真正認識到不同階段的學(xué)習(xí)所