初二升初三 利用假期先消化積累的大量知識

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1、初二升初三利用假期先消化積累的大量知識初二升初三利用假期先消化積累的大量知識初二升初三利用假期先消化積累的大量知識　　到了初三，學(xué)生將面臨升學(xué)壓力，如何做好初三這一年的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)？北師大附中成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校、美視國際學(xué)校和川師附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校的幾位初二年級老師，分別就各科學(xué)習(xí)給出了詳細(xì)的建議?！　”睅煷蟾街谐啥紝?shí)驗(yàn)中學(xué)的費(fèi)安文老師說：“學(xué)生完成了初二的課程以后，已經(jīng)積累了大量的知識需要消化，到了初三還會再新開一門化學(xué)，同時(shí)還要面臨政治、歷史兩科會考，以及下半學(xué)期的體育測試，所以每科學(xué)習(xí)都要有的放矢。在暑假時(shí)，我建議學(xué)生要有意識地將以前的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理?！薄　≠M(fèi)老師建議，首先是歸納和掌

2、握考試題型，整理每種題型的解題思路和方法，進(jìn)而歸納每學(xué)科的知識點(diǎn)。這種方法對語文、英語這類以知識點(diǎn)來算分的學(xué)科，有立竿見影的效果。第二個(gè)是注意整理自己的錯(cuò)題集。費(fèi)老師說：“其實(shí)學(xué)校平時(shí)都要求學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題積累，有的同學(xué)把做錯(cuò)題的原因簡單歸結(jié)為粗心，其實(shí)做錯(cuò)題應(yīng)該是做題思路有問題或者對常識掌握不牢造成的?！钡谌褪翘崆皬?fù)習(xí)建立自己的知識體系。很多同學(xué)認(rèn)為總復(fù)習(xí)應(yīng)該等著初三與老師的復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，但其實(shí)這個(gè)工作應(yīng)該提前，先整理出自己的知識體系?！安灰轮虚g有遺漏，到老師復(fù)習(xí)時(shí)再做補(bǔ)充，這樣才會讓知識掌握得更牢固和全面。”　　“歷史、政治因?yàn)槭菚伎颇?，考試難度相應(yīng)較小，所以同學(xué)們只要上課

3、認(rèn)真聽，認(rèn)真做筆記，下來其實(shí)不用花太多時(shí)間都能夠應(yīng)付?！贝◣煾綄賹?shí)驗(yàn)學(xué)校的楊老師說，而化學(xué)作為新開科目，考試的難度也不會太大，熟記相應(yīng)的知識點(diǎn)和概念就能順利通過考試。下半年的體育測試，是特別需要大家注意的，很多學(xué)生都寄希望于考前突擊訓(xùn)練，但體育測試實(shí)際是對體質(zhì)的測試，僅僅靠考前急抓沒有多大效果，所以從這個(gè)暑假同學(xué)們就要開始鍛煉了。至于三大主科：語文、數(shù)學(xué)、外語，應(yīng)該掌握以強(qiáng)帶弱的原則，對強(qiáng)的科目總結(jié)學(xué)習(xí)方法，好的能夠更好；對弱的科目提前彌補(bǔ)，不能把初中欠的賬帶到高中去?！　〗?jīng)過了兩級分化的初二學(xué)習(xí)階段，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了更強(qiáng)的信心，一部分學(xué)生卻在為不理想的成績苦惱。北師大成

4、都實(shí)驗(yàn)中學(xué)的李陽老師提出了學(xué)生需要特別注意的方面?！　W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣離不開記憶，定義、法則、公式、定理都是你以后解決問題的工具，這些知識點(diǎn)一定要記牢，并在記憶的基礎(chǔ)上通過做題加深理解。初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要重視三個(gè)思想方法：　　建立“方程”的思想。李老師說，初中最重要的數(shù)量關(guān)系是等量關(guān)系，最常見的等量關(guān)系就是“方程”。初一初二時(shí)比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了解一元一次方程、二元一次方程組等，初三還將學(xué)習(xí)解一元二次方程、簡單的三角方程。解這些方程的思維都是通過一定的方法將它們轉(zhuǎn)化成一元一次方程或一元二次方程的形式，然后用大家熟悉的初一初二的知識加以解決。所謂的“方程”思想就是對于數(shù)學(xué)問題，特別是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中

5、碰到的未知量和已知量的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，善于用“方程”的觀點(diǎn)去構(gòu)建有關(guān)方程，進(jìn)而用解方程的方法去解決它。　　“數(shù)形結(jié)合”和“對應(yīng)”的思想：初中數(shù)學(xué)的兩個(gè)分支是代數(shù)和幾何，代數(shù)是研究“數(shù)”的，幾何是研究“形”的。但是，研究代數(shù)要借助“形”，研究幾何要借助“數(shù)”，“數(shù)形結(jié)合”是一種趨勢。在初二，建立平面直角坐標(biāo)系后，研究函數(shù)的問題就離不開圖像了。到了初三，還要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)和二次函數(shù)。借助圖像能使問題明朗化，比較容易找到問題的關(guān)鍵所在。任何一道題，只要與“形”沾得上一點(diǎn)邊，就應(yīng)該根據(jù)題意畫出草圖來分析一番，這樣做，不但直觀，而且全面，整體性強(qiáng)，容易找出切入點(diǎn)，對解題大有益處?！　〕醵?/p>

6、們了解了數(shù)軸上的點(diǎn)與實(shí)數(shù)之間的一一對應(yīng)，直角坐標(biāo)平面上的點(diǎn)與一對有序?qū)崝?shù)之間的一一對應(yīng)，進(jìn)入初三更多的是函數(shù)與圖像之間的對應(yīng)。“對應(yīng)”思想在今后的學(xué)習(xí)中將會發(fā)揮越來越大的作用?！　　稗D(zhuǎn)化”的思想：“轉(zhuǎn)化和替代”的思想，是解題最重要的思維習(xí)慣之一。面對難題和沒有見過的題，首先就要想到“轉(zhuǎn)化”。進(jìn)入初三后，綜合題看起來都比較復(fù)雜，要多留心老師是怎樣把復(fù)雜繁難的數(shù)學(xué)問題通過一定的數(shù)學(xué)思維、方法和手段，逐漸將它轉(zhuǎn)變成一個(gè)大家熟知的簡單數(shù)學(xué)形式，然后通過熟悉的數(shù)學(xué)運(yùn)算把它解決?！　〕踔形锢碇R由力、熱、光、電、能量和材料等版塊構(gòu)成，初二年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了力和光，初三即將學(xué)習(xí)熱、電、能量和材料。

7、　　來自美視國際學(xué)校的蔣靜老師建議大家，這個(gè)暑假要做的第一件事情是進(jìn)行初二知識的梳理性復(fù)習(xí)。“相信很多同學(xué)經(jīng)歷了痛苦的初二下學(xué)期，對液體壓強(qiáng)、浮力、機(jī)械效率等知識掌握得并不怎么好。建議暑期拿起初二物理教材，靜下心來仔仔細(xì)細(xì)地全書瀏覽，不放過任何一個(gè)知識點(diǎn)，包括描述性語句、小實(shí)驗(yàn)、插圖等。然后用一個(gè)筆記本，將每一頁一分為二，一側(cè)羅列歸納每一章節(jié)相應(yīng)的知識點(diǎn)，另一側(cè)有針對性地收集課堂練習(xí)冊的典型錯(cuò)題，并用紅筆勾畫寫出正確的思路。堅(jiān)持整理，初三，這筆記本就成為了只適合自己的復(fù)習(xí)手冊！”