高考語文黃金搶分答題模式

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1、高考語文黃金搶分答題模式高考語文黃金搶分答題模式高考語文黃金搶分答題模式　　1.實(shí)物說明文、事理說明文、程序說明文　　2.科技性說明文、文藝性說明文(也叫科學(xué)小品或知識(shí)小品)　　1.時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序　　2.空間順序：注意表方位的名詞　　3.邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等?！　?.肖像(外貌)描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理活動(dòng)描寫;　　2.正面描寫與側(cè)面烘托　　聯(lián)想、想像、象征、比較、對(duì)比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚(yáng)、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借

2、物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融　　總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展　　渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)　　典型題實(shí)戰(zhàn)兵法　　詞曲小知識(shí)　　詞牌名(或曲牌名)表示詞(或曲)的格律，而題目則限定詞(或曲)的內(nèi)容?！　∪纭堆a(bǔ)算子。詠梅》，補(bǔ)算子是詞牌名，詠梅是題目?！　∫?hào)的作用：　　1.表引用(引用人物對(duì)話、詩文句等);　　2.表特定稱謂(特殊含義);　　3.表否定、反語、諷刺等意味;　　4.表強(qiáng)調(diào)。　　詞語的比較(選詞填空)：　　1

3、.比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細(xì)辨別兩個(gè)詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。　　2.選好之后應(yīng)該將相關(guān)句子多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)?！　≌Z句作用、含義分析題：　　1.句中用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，這組關(guān)聯(lián)詞表轉(zhuǎn)折關(guān)系;用了關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”之類，這類關(guān)聯(lián)詞表遞進(jìn)關(guān)系，兩者用意都在于強(qiáng)調(diào)后者。　　3.評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……　　4.分析一句話的含義也可從分析關(guān)

4、鍵詞入手，著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義?！　?.說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對(duì)象的特征和說明文語言的特色(準(zhǔn)確、生動(dòng))。　　6.記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。　　社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：　　1.交代作品的時(shí)代背景。　　2.在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。　　自然環(huán)境描寫(景物描寫)句的主要作用：　　1.表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn);　　2.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;　　3.渲染氣氛;　　4.烘托人物形象(或人物心情、感情);　

5、　5.突出、深化主題。　　句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：　　1.對(duì)上文(或全文)：照應(yīng)上文、首尾呼應(yīng)、總結(jié)上文(或全文);　　2.對(duì)下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊;　　3.對(duì)上下文：承上啟下(過渡)?！　「鶕?jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會(huì)：　　1.用第一人稱;　　2.采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛?，可以擺事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷?！　「鶕?jù)語境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)：　　1.必須用第一人稱;　　2.必須仔細(xì)研讀具體語境。　　提煉中心、主題：　　要注意體會(huì)本文的主要內(nèi)容和作者

6、寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等?！　≌f明文中詞語作用的認(rèn)識(shí)與辨析：　　主要有兩種題型：　　A.“××”詞好在哪里?　　★答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地(準(zhǔn)確地)說明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性)。　　B.“××”詞能不能刪掉?　　★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動(dòng)地說明了，能夠激

7、發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。　?、诓荒?，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對(duì)化;用了“××”詞，準(zhǔn)確地說明了，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性?！　∥亩?各種文體)中指代詞指代對(duì)象的判斷：　　1.?？嫉闹复~有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……;　　2.一般是往前找;　　3.找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。　　1.認(rèn)真規(guī)范書寫;2.不出現(xiàn)錯(cuò)別字;3.不亂畫涂改，在草稿紙寫好后再謄寫。4.學(xué)會(huì)審題。　　1.語境表達(dá)：話題統(tǒng)一，句序合理，注意過渡、銜接和呼應(yīng)。還要適應(yīng)語言環(huán)境，注意場(chǎng)合、注意說話對(duì)象、

8、注意文明禮貌。格式：禮貌用語+表達(dá)內(nèi)容+詢問　　2.仿寫：與例句的結(jié)構(gòu)、修辭、表