高考語文閱讀訓(xùn)練之遲子建作品練習(xí):泥濘

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1、高考語文閱讀訓(xùn)練之遲子建作品練習(xí):泥濘  ①北方的初春是骯臟的,這骯臟當(dāng)然源自于我們曾經(jīng)熱烈贊美過的純潔無瑕的雪?! 、谠诒狈铰L的冬季里,寒冷催生了一場又一場的雪,它們自天庭伸開美麗的觸角,纖柔地飄落到大地上,使整個北方沉淪于一個冰清玉潔的世界中。如果你在飛雪中行進在街頭,看著枝條濡著雪緘的樹,看著教堂屋頂?shù)陌籽?,看著銀色的無限延伸著的道路,你的內(nèi)心便會洋溢著一股激情:為著那無與倫比的壯麗或者是蒼涼?! 、廴欢?,春風(fēng)來了。春風(fēng)使積雪融化,它們在消融的過程中客顏蒼老、憔悴,仿佛一個即將撤手人寰的老婦人。雪在這時候?qū)⑺膬芍匦院翢o保留地暴露出來

2、:它的蔓麗依附于寒冷,因而它是一種靜止的美、脆弱的美;當(dāng)寒冷已經(jīng)成為西天的落霞,和風(fēng)麗日映照它們時,它的丑陋才無奈地呈弭?!∠锢锬嗨椴迹慌潘疁弦驗槿谘┖笪鬯募尤攵龃罅髁?,嘩嘩地響;燕子在潮濕的空氣里銜著濕泥在檐下筑巢;雞、鴨、鵝、狗將它們游蕩小巷的爪印帶回農(nóng)家的小院,使院子里印滿無數(shù)爪形的泥印章,宛如月下松樹龐大的投影;老人在走路時不小心失了手杖,那手杖被拾起時已成了泥手杖;孩子在小巷奔跑嬉鬧時不慎將嘴里含著的糖掉到泥水中了,他便失神地望著那混水嗚嗚地哭,而窺視到這一幕的弦子的母親卻快意地笑起采…… ?、苓@是我童年時常常經(jīng)歷的情景,

3、它的背景是北方的一個小山村,時間當(dāng)然是泥濘不堪的早春時光了?! 、菸覠釔圻@種渾然天成的泥濘。泥濘常常使我聯(lián)想到餓羅斯這個偉大的民族,羅蒙諾索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲寧、普希金就是踏著泥濘一步步朝我們走來的。俄羅斯的藝術(shù)洋溢著一股高貴、博大、不屈不撓的精神氣息,不能不說與這種春日的泥濘有關(guān)。泥濘誕生了跋涉者,它給忍辱負重者以光明和力量,給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的唐礪和鍛煉,它會使人的脊梁永遠不彎,使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失,懂得祖國之于人的真正含義:當(dāng)我們愛腳下的泥濘時,說明我們已經(jīng)

4、擁抱了一種精神。)2012年第3期,選文有改動)  9.文章重在寫泥濘,但第①②段卻從北方漫長冬季里的雪著筆,為什么?  10.閱讀文章②③兩段,說說雪的“美麗”和“丑陋”的含義是什么?  11.對文章第⑤段劃線句子,你是如何理解的?  12.文章第⑥段說作者在融雪的季節(jié),走在農(nóng)貿(mào)市場久違的泥濘路上。為什么會陷人另一種懷想?  13.有人說,春日雪后的泥濘臟亂不堪,我討厭它;有人說,春日雪后的泥濘渾然天成,我喜歡它。你贊成哪一個觀點,談?wù)勀愕目捶??! ?.從雷著筆是為了寫初春雷后的泥濘,為后文寫泥濘作鋪墊。  說明:大意緊扣“鋪墊”或“引出下

5、文”方可得分。  10.美麗:冰清玉潔或“無與倫比的壯麗或者是蒼涼”;丑陋:雪融化后呈現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村自然景象?! ≌f明:答對一點給l分,大意正確即可?! ?1.①泥濘帶來了質(zhì)樸自然的鄉(xiāng)村信息;②泥濘誕生了跋涉者,它給忍辱負重者以光明和力量,給苦難者以和平和勇氣;③一個民族經(jīng)過泥濘的磨礪和鍛煉,它會使人的脊梁永遠不彎,懂得祖國之于人的真正含義?! ≌f明:答對一點給l分,大意正確即可?! ?2.①在作者看來,遠離了泥濘,就如無根的浮萍,雖然愜意,卻倍感失落;②泥濘雖然“骯臟”,即使跋涉艱難,卻顯得厚重;③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過的苦難和屈辱?!?/p>

6、 說明:答對一點給l分,大意正確即可?! ?3.開放題,有自己的觀點,只要言之成理,能自圓其說,即可得分。

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