資源描述：
《20xx學(xué)年度教師個(gè)人總結(jié)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、20xx學(xué)年度教師個(gè)人總結(jié) 龍里縣擺省鄉(xiāng)果里小學(xué)20xx學(xué)年 個(gè) 人 工 作 總 結(jié) 教師：鄭婷20xx學(xué)年度教師個(gè)人總結(jié) 龍里縣擺省鄉(xiāng)果里小學(xué)20xx學(xué)年 個(gè) 人 工 作 總 結(jié) 教師：鄭婷20xx學(xué)年度教師個(gè)人總結(jié) 龍里縣擺省鄉(xiāng)果里小學(xué)20xx學(xué)年 個(gè) 人 工 作 總 結(jié) 教師：鄭婷20xx學(xué)年度教師個(gè)人總結(jié) 龍里縣擺省鄉(xiāng)果里小學(xué)20xx學(xué)年 個(gè) 人 工 作 總 結(jié) 教師：鄭婷婷 20xx年x月x日 龍里縣擺省鄉(xiāng)果里小學(xué)20xx學(xué)年工作總結(jié) 本人自這學(xué)年工作以來(lái)，自認(rèn)為兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。在
2、思想上，我積極進(jìn)取，不斷加強(qiáng)自己政治理論的學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治思想水平；在工作中，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。在教學(xué)生的同時(shí)，不斷加強(qiáng)自我業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)，積極摸索、鉆研教材，努力創(chuàng)新，讓學(xué)生走進(jìn)新課堂，學(xué)習(xí)新知識(shí)。在完成自己本職工作的同時(shí)，積極完成學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作；在生活中，我尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)同事、愛(ài)護(hù)學(xué)生，盡自己的最大努力去幫助需要我?guī)偷拿恳粋€(gè)人?！ 榱私窈竽芨玫墓ぷ鲗?duì)本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
3、一、教育教學(xué)工作 ?。ㄒ唬┱J(rèn)真?zhèn)湔n 在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后反思，認(rèn)真搜集知識(shí)要點(diǎn)，將其歸納起來(lái)?！ 。ǘ┱J(rèn)真批改作業(yè) 作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對(duì)性，有層次性。對(duì)于后進(jìn)生布置符合他們實(shí)際水平的題，作出不同的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、 認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有
4、關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 ?。ㄈ┓謱咏虒W(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作 十根手指還有長(zhǎng)短，更別說(shuō)是來(lái)自各個(gè)家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺(jué)的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)年的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)
5、心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是替老師、家長(zhǎng)學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育，及時(shí)督促?！ 。ㄋ模?shù)立良好的學(xué)風(fēng)
6、 有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使
7、很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)?！ 。ㄎ澹﹫?jiān)持聽(tīng)課 注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年聽(tīng)課三十余節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.對(duì)于學(xué)生的教育問(wèn)題，只是教師單方面的努力還是不夠，在教學(xué)中我盡力爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，學(xué)校和家庭共同來(lái)教育學(xué)生。通過(guò)一段時(shí)間的努力，有的學(xué)生已經(jīng)改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣?！ ?六)教學(xué)質(zhì)量 本學(xué)年以來(lái)，一直擔(dān)任現(xiàn)在果里小學(xué)六（2）班數(shù)學(xué)教師，相繼都取得了優(yōu)異的成績(jī)。20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期，該班數(shù)學(xué)成績(jī)平均 分在全鄉(xiāng)同級(jí)
8、同科榮獲“
