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《淺談石頭文化的蘊(yùn)意.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、淺談石頭文化的蘊(yùn)意鄖縣青曲中學(xué)楊正林石頭是構(gòu)成地殼的礦物質(zhì)硬塊，它做為一種文化，與人類文明和進(jìn)步相伴隨。人類從低級(jí)動(dòng)物中解放出來恰恰是從石頭開始的。原始人類賴以生存的第一件工具就是石頭，燧石取火，結(jié)束了茹毛飲血的生活。在中華民族廣袤的土地上，先民們繁衍生息，孕育了燦爛的古代傳統(tǒng)文化，也留下了賞石的千古佳話。作為中華文化的一個(gè)特殊種類，石文化曾經(jīng)幾度燦爛輝煌，影響深遠(yuǎn)，她博大精深，與其它文化相輝映，共同筑造東方文化大廈，是文化藝苑中的一支奇葩。石頭，它能使人頤情養(yǎng)性、啟迪心靈、滌塵凈心。石頭有靈，涵育了一代又一代炎黃子孫；石頭有神，凝聚著民
2、族獨(dú)特的氣質(zhì)精神。大詩人陸游說過：“花能解語還多事，石不能言最可人”。迄今賞石之風(fēng)尤盛，這是世道繁榮昌盛、社會(huì)安定、物質(zhì)文化和精神文化生活豐富多彩的表現(xiàn)。筆者曾經(jīng)親臨過鄖縣青曲中學(xué)楊正林老師創(chuàng)建的漢江奇石賞石文化博物館，看到他們利用漢江奇石開展校園文化建設(shè)，成績(jī)卓著。得到許多專家的交口稱贊。這說明人們喜愛的休閑文化已向縱深發(fā)展。石頭，是人類文明的代表。在數(shù)千年的人類發(fā)展史中，人類經(jīng)歷了石器時(shí)代（包括后期新石器時(shí)代的玉器時(shí)代）、青銅器時(shí)代、鐵器時(shí)代，直到現(xiàn)代文明，石頭充當(dāng)了人類的“搖籃”！物華天寶，人杰地靈，石頭是文明的基礎(chǔ)，是文化的載體和
3、傳播者，石頭在人類文明發(fā)展中，功不可沒，有著無可替代的作用。社會(huì)上有各種各樣的文化形態(tài)，如食文化、衣文化、鞋文化、商文化、茶文化、竹文化、石文化等等，其中，“石文化”歷史最悠久、影響最深遠(yuǎn)、傳播最廣泛。那形態(tài)各異、玲瓏剔透、石紋奇特、色澤秀麗的石頭，或陳設(shè)于案頭茶幾，或布置于庭院，或點(diǎn)綴于園林、城市，真是“花不解語還多事，石不能言最可人”。它最大的特點(diǎn)是：大自然絕不會(huì)造就兩塊完全相同的珍奇怪石，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，它就是世界上“惟一”的一塊，具有獨(dú)一無二、無與倫比的收藏和審美價(jià)值，這是任何其他收藏品或商品所不及的。古人云“一城易得，一石難求”，這不
4、是沒有道理的。石頭是大自然的杰作。在中國(guó)幾千年歷史中，造就了一種奇特的文化形態(tài)，那就是“賞石文化”。賞石之風(fēng)，始于商周，盛于秦漢唐宋，并在唐宋年間傳入日本、朝鮮等地，近代東南亞、南美和歐洲也開始盛行。3000年前，周穆王駕八駿之乘，登昆侖，在群衛(wèi)之山攻，載玉萬只而歸。先秦時(shí)期，就有關(guān)于觀賞石的記載，《尚書》中的《禹貢》，指出泰山的峽谷中產(chǎn)怪石，并將怪石列為貢品之一。到了漢代，就有了賞石文化的雛形，文人雅士將從山間或河灘中拾的一些奇異怪石和鵝卵石，置于庭院、擺于茶幾，與同窗好友共同欣賞，人們稱這些有觀賞性的石頭為雅石、供石和奇石，現(xiàn)代人稱它
5、為觀賞石。唐宋時(shí)期，賞石藏石之風(fēng)十分興盛。著名詩人陸游、蘇東坡，書法家黃庭堅(jiān)等一大批文人收藏、觀賞奇石，為之吟詩作賦。清代鄭板橋酷愛奇石，稱奇石“丑石也，丑而雄，丑而美”。曹雪芹更是從石中引出名著《紅樓夢(mèng)》，亦稱《石頭記》。當(dāng)今，賞石文化深深滲透到了現(xiàn)代人的生活之中，奇石收藏成為現(xiàn)代文化生活的一部分，奇石博物館、奇石收藏家如雨后春筍，遍及全國(guó)。近幾年來，隨著老百姓生活水平的提高，人們?cè)诜泵ぷ髦?，投身自然，培養(yǎng)愛好，收藏奇石，于是雨花石、大理石、墨石、水晶石、鐘乳石、木魚石、九龍壁石、火山彈石、燕子石、魚化石等五彩繽紛的石頭“飛入尋常百
6、姓家”?！俺幕搭^、恐龍蛋產(chǎn)地、遠(yuǎn)古‘鄖縣人’故里”等一張張的閃光的文化名片，為學(xué)校確立“人文漢江?文化青曲?特色青中”主題校園文化建設(shè)提供了便利。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校“發(fā)揮地方資源優(yōu)勢(shì)，深挖漢江文化內(nèi)涵，打造精品校園文化，營(yíng)創(chuàng)良好育人環(huán)境”之目的，2010年11月中旬，學(xué)校拿出兩間閑置的教室，老師們拿出個(gè)人歷時(shí)幾十年搜集的千余塊漢江奇石，創(chuàng)建了具有青曲地方特色的漢江文化展閱室和藝苑。老師們還利用業(yè)余時(shí)間探訪民間，深挖地域資源、整合地方文化，精心編撰了20萬余字的系列校本教材《璀璨的漢江文化》與《石頭與文化》。兩間展室搭建了才藝展示的舞臺(tái)，一套教
7、材激活了師生的創(chuàng)新思維。石頭，使我校德育上了一個(gè)新臺(tái)階。進(jìn)一步放大校本文化的育人功能，該校教務(wù)處、德育辦協(xié)同行動(dòng)，把美麗的漢江石納入了地方課、美術(shù)課的教學(xué)中。學(xué)生們通過“漢江文化講座、校本教材研讀、美石拍照點(diǎn)評(píng)、奇石競(jìng)拍直播、賞石作文評(píng)選、趣話石頭大賽、泥塑再現(xiàn)古今、奇石鑒賞入門”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，有效地實(shí)現(xiàn)了課堂內(nèi)外的巧妙銜接、書本知識(shí)與生活實(shí)踐的有機(jī)融合。在老師指導(dǎo)下，學(xué)生們把在操場(chǎng)東南角的“漫步石灘”景點(diǎn)處淘來的漢江石，因勢(shì)像形、順勢(shì)而為制作成了“校徽”、“轎車”、“游魚”、“七星瓢蟲”等極其精美的石頭畫，學(xué)生們?cè)凇皳焓词?/p>
8、石”的過程中，一步步感受著博大精深的漢水文化，滲透著自己關(guān)愛南水北調(diào)水源區(qū)、呵護(hù)青曲鎮(zhèn)這一湖北省新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)的不懈努力，愛家報(bào)國(guó)自然地根植在心田里、付諸于行動(dòng)中。學(xué)生們常說：“我們撿的是石
