《菜園小記》新

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1、菜園小記吳伯簫1.整體感知課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，理清寫作的層次。2.了解寫作背景和文章主旨。3.品味本文生動、優(yōu)美的語言特點。教學(xué)目標(biāo)：作者簡介吳伯簫(1906-1982)，原名吳熙成，山東萊蕪人。20年代開始散文創(chuàng)作，已出版《羽書》、《煙塵集》、《出發(fā)集》、《北極星》、《忘年》、《吳伯簫散文選》等。吳伯簫的散文以質(zhì)樸美著稱。時代背景1942年，也是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的歲月，國民黨反動派發(fā)動反共高潮，配合日寇重重封鎖我們陜甘寧邊區(qū)，妄想困死我們。當(dāng)時邊區(qū)的經(jīng)濟(jì)極端困難：沒有衣服穿，沒有鞋子穿，甚至沒有飯吃，其他就更不用說了。為了

2、戰(zhàn)勝困難，徹底粉碎敵人的陰謀，毛主席號召“自己動手，豐衣足食”，邊區(qū)軍民熱烈響應(yīng)，開荒種地，紡線織布，連毛主席也種了一塊地。結(jié)果不但吃得飽，穿得暖，而且堅持了抗戰(zhàn)，取得了最后的勝利。檢查預(yù)習(xí)肥碩自給菜畦姹紫嫣紅槿涔甬稠絳紫侍弄窖石窠洌濯矍鑠腌漬掐庶煦暖摶芫荽（shuò〕（jǐ)（qí）（chàyān）（jǐn）（yǒng）（chóu）（jiàng）（shì）(jiào）（kē）（cén）（liè)（zhuó）（juéshuò)（qiā）（yānzì)（shù）（tuán）（xù）（yánsuī）自主學(xué)習(xí)1、文章以什么為線

3、索？2、文章寫了什么內(nèi)容？3、文章寫的是什么時期的事？4、全文可以分為幾個部分？1、文章以什么為線索？文章以菜園為線索。2、文章寫了什么內(nèi)容？寫了在延安藍(lán)家坪中的小菜園以及在菜園中勞動的快樂。3、文章寫的是什么時期的事情？由第2、5、6段可以看出本文寫的是抗戰(zhàn)時期在延安大生產(chǎn)時期的場景。第一部分(第1、2段)開篇點題，種菜比種花好。第二部分(第3—6段)寫菜園的景象。第三部分(第7段至12段）寫種菜的全過程。（種菜過程中的樂趣，豐收后的喜悅。）4、全文可以分為幾個部分？合作探究1、本文題目是“菜園小記”中的“小”所指的是

4、什么？“小記”記的事小嗎？為什么？給這種寫法起個名稱。2、在每一個勞動過程中，延安軍民是什么態(tài)度？3、第9至12段，種菜的過程，作者用兩個字概括了自己的感受，這兩個字是什么？具體體現(xiàn)在什么地方？4、品味語言的藝術(shù)魅力。一是菜園小二是事件小1、本文題目是“菜園小記”中的“小”所指的是什么？一、菜園小（菜園雖小，但作者如何看待這小菜園的？對它是什么感情？）3至6段描寫了菜園的環(huán)境、景致。菜園周圍是果園，果實豐碩多汁，一片繁盛景象。果園也是花園，描寫出草木茂盛、花朵爭相開放的景象。菜園在這塊地中土壤肥沃，陽光充足?？傊@是一

5、個枝葉掩映、花果飄香的小園，充分展示了菜園的生氣蓬勃、情趣盎然、美麗誘人的美景，及作者的喜愛之情。薔薇花木槿花澆水、積肥、種菜等事，都是平常小事，按照農(nóng)事活動的自然流程來寫作。課文記的是菜園幾件小事，事小意義卻很大。它從一個側(cè)面反映了抗日戰(zhàn)爭中延安軍民開展大生產(chǎn)運(yùn)動的火熱生活，表現(xiàn)了延安“艱苦奮斗”精神，這是從大處著眼，小處落筆，即“以小見大”的寫法。二、事件?。何闹袑懥四男┬∈拢俊靶∮洝薄浀氖滦?？為什么？給這種寫法起個名稱。在思想和行動上嚴(yán)格要求自己，下定決心要把菜地種好，管好。表現(xiàn)了他們高度的自覺性。利用優(yōu)越自然

6、條件、艱苦勞動，為革命多作貢獻(xiàn)。2、在每個勞動過程中，延安軍民是什么態(tài)度？樂趣你不來點：真好吃！3、第9至12段，種菜的過程，作者用兩個字概括了自己的感受，這兩個字是什么？具體體現(xiàn)在什么地方？下種時的樂趣：看到自己播下的瓜菜生長出又綠又嫩又茁壯的新芽，感受到了充滿生機(jī)和活力的快樂。間苗中耕時的樂趣：勞動的愉快和欣賞夏夜田園風(fēng)光的快樂。當(dāng)蔬菜成長起來以后，看到競肥爭綠、五彩斑斕、耀眼爭光的景象，感到賞心悅目的快樂。豐收晾曬時，既有可以吃到自己種的蔬菜的那種心滿意足。又有對美好生活的熱切向往。4、品味語言的藝術(shù)魅力(1)用詞

7、美“姹紫嫣紅”“五彩斑斕”“競肥爭綠”詞語的運(yùn)用妥帖而富有色彩之美。多處注意運(yùn)用了疊音詞語，使文句具有了音韻美，“施施肥”“培培土”“澆澆水”等。(2)修辭美運(yùn)用了多種修辭手法，語言生動活潑。比如，那段對瓜菜新芽的描寫，有比喻、擬人、排比、引用、反問，這些修辭手法的綜合運(yùn)用，把一幅新芽圖寫得清新可愛，充滿了詩情畫意。(3)質(zhì)樸美恰當(dāng)引用了農(nóng)諺俗語和古人詩文，語言質(zhì)樸簡練，使文章具有了鮮明的田園特色、農(nóng)家風(fēng)味，散發(fā)著濃濃的鄉(xiāng)土氣息。課堂練習(xí)（結(jié)合1961年背景）當(dāng)時，由于中國共產(chǎn)黨“大躍進(jìn)”和“反右傾”政策的錯誤，加上嚴(yán)重

8、的自然災(zāi)害，以及蘇聯(lián)政府背信棄義地撕毀合同，我國國民經(jīng)濟(jì)在1959年——1961年出現(xiàn)了嚴(yán)重的困難。全國人們生活條件極差，有的地方草根樹皮成為人民的主要食物。作者希望通過此文鼓舞人們的斗志，激發(fā)人們建設(shè)的熱情，希望人們能繼承和發(fā)揚(yáng)當(dāng)年延安軍民的優(yōu)良傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝困難。通過作者對當(dāng)年在藍(lán)家坪自己動手，開荒種菜的難忘