中考語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)：《文竹》

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1、中考語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)：《文竹》　　時常以為案上那一盆文竹，很快就會死去。一年來，這A的植物，仿佛掙扎于生死的邊緣，時青時褐，像文弱的君子恒對清癯的書生，病容凄楚地對我神色錯愕?！　粝伦x書，猛一抬頭，青青竹影便飛入眼里，再一抬頭，眸內(nèi)的青景仿佛枯敗如蒼顏。那真是變種的竹，退出了歲寒三友的陣營，從耐雪的堅強(qiáng)，到畏風(fēng)畏雨的柔弱；從戶外的糾集繁生，到室內(nèi)的排他獨(dú)長，那鐵線一樣的幼莖纖枝，真的，只宜長在小小的盆內(nèi)，占據(jù)兩寸見方的空間。至于形象，那在微風(fēng)里搖搖欲折的自悲自嘆，雖然贏得栽竹者的相憐相惜，但多少有辱竹名了?！　〈蟾盼闹裰灰思?xì)心呵護(hù)的女性栽種吧，一旦落入

2、粗心大意的人手里，就要吃苦頭了。那是不宜經(jīng)常曬太陽和澆水的植物。當(dāng)陽光悄步躡近，我就把它放在書架上，讓青青竹色爬入唐詩宋詞的意境中。不過澆水卻沒有定時，有兩日一澆，也有十多日滴水不沾的。我原是個不懂栽植的人，何況是嬌生慣養(yǎng)的文竹？買回來不久，竹葉開始黃了，自葉尖徐徐蔓延，瞬間已蒼顏衰鬢頹然乎其間，凄涼待斃。偶然我剪掉枯葉，落在盆里B作春泥護(hù)花。每次以為最后一點墨綠即將消失了，誰知嫩綠卻自枯葉間鉆出。一年下來，不死反而長高，我才驚覺有些植物，表面柔弱實則剛強(qiáng)，潛藏著無窮的生命力和求生意志。是的，不斷枯萎與更生，生命便會變得更頑強(qiáng)，一室春意在青綠里流傳?！　『?/p>

3、析：　　《文竹》借物詠志，借竹抒情，立意雋永，構(gòu)思新穎。文章雖已展開大部，但對文竹精神的褒獎態(tài)度卻深藏不露。作者不僅以“抑”筆開端，且“抑”筆頻出，層層設(shè)“抑”，反復(fù)鋪墊，“抑”為“揚(yáng)”伏，“揚(yáng)”因“抑”顯，“揚(yáng)”得巧妙，“揚(yáng)”中顯旨。文章的這種以“抑”顯“揚(yáng)”，以弱襯剛的筆法值得我們借鑒?！　?.根據(jù)漢語拼音，在文中A、B處各寫上相應(yīng)的詞，并解釋詞義：　　A處：□□解釋：________B處：□解釋：_________　　2.文章多處用“抑”筆，試舉出4例：　　3.試分析下列句子中劃線動詞的表現(xiàn)力：　　A.誰知嫩綠卻自枯葉間鉆出?！　.讓青青竹色爬入唐

4、詩宋詞的意境中。　　4.“那在微風(fēng)里搖搖欲折的自悲自嘆”一句中的“搖搖欲折”是對成語“_____”的活用，這種用法的表達(dá)作用是__.　　5.文章的點睛之句是_______________，作者借文竹抒發(fā)__________的精神?！　?.寫出下列詞語的近義詞。　　清癯錯愕　　7.用自己的話表述第一段的意思。　　8.文章第二段所寫的是什么內(nèi)容？　　9.寫出第三段中的議論句?！　?0.“歲寒三友”指的是哪三種植物？　　11.概括這篇散文的主要思想。　　12.根據(jù)答題實況評改　　纖瘦細(xì)小柔弱B.聊姑且。　　2.“時青時褐”：“文弱”，“病容凄楚”地“掙扎”；其影

5、“枯敗”；只能獨(dú)占“兩寸見方的空間”：“搖搖欲折”：“嬌生慣養(yǎng)”難侍候：“蒼顏衰鬢頹然乎其間，凄涼待斃”等。說出四種即可?！　⊥宫F(xiàn)頑強(qiáng)的生命力和求生意志?！　說明“青青竹色”微弱?！　?.搖欲墜與文竹柔弱的特征相符。　　5.“是的，……流轉(zhuǎn)”對頑強(qiáng)生命力的不屈追求。　　6.消瘦驚訝?！　?.第一段描繪一幅“纖瘦、凄楚、掙扎”的文竹圖。　　8.第二段文竹之“弱”與“悲”，且“有辱竹名”?！　?.我才驚覺有些植物……一室春意在青綠里流轉(zhuǎn)。　　10.指松、竹、梅三種植物?！　?1.表現(xiàn)了作者對頑強(qiáng)生命力的贊美。