錢塘湖春行優(yōu)秀教案

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1、《錢塘湖春行》教案一、導(dǎo)入（3分）大家對(duì)《白娘子》的故事都很熟悉吧？那么，白娘子與許仙初次相遇在哪里?。浚ù穑何骱鄻颍?duì)，是西湖。風(fēng)光旖旎的西湖不僅有著美麗動(dòng)人的傳說，還有著山川秀麗的景色。“上有天堂，下有蘇杭”嘛，同學(xué)們積累的有哪些描寫西湖風(fēng)光的古詩(shī)詞？給大家分享一下?！八鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥?。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”——宋蘇軾《飲湖上初晴后雨》師：還有沒有？“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”——宋楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》西湖風(fēng)光的確令人陶醉，今天,就讓

2、我們追隨唐朝大詩(shī)人白居易的足跡,去做一次超越時(shí)空的西湖之旅吧！二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（2分）師：首先，我們來明確一下今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)導(dǎo)航：1、有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌；（首先，學(xué)習(xí)古詩(shī)的最基本要求就是要會(huì)感情朗讀和背誦）2、用心品味詩(shī)歌形象的語(yǔ)言；（其次，古代詩(shī)歌講究煉字，所以要用心品味詩(shī)歌語(yǔ)言）3、準(zhǔn)確體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。（一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，準(zhǔn)確體會(huì)作者情感）三、檢查作者預(yù)習(xí)及課下積累（3分）西湖賞景，怎能少得了導(dǎo)游呢？讓我們來認(rèn)識(shí)一下今天帶領(lǐng)我們游覽西湖的這位導(dǎo)游。誰(shuí)能給大家簡(jiǎn)單介紹一下？其他同學(xué)補(bǔ)充。名

3、：白居易，字樂天，號(hào)香山居士。時(shí)：與李白、杜甫合稱唐朝三大詩(shī)人。地：今山西太原人。評(píng)：唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，是詩(shī)人中創(chuàng)作詩(shī)作最多的一個(gè)，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。作：著有《白氏長(zhǎng)慶集》，代表作品有：《賣炭翁》《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》等。創(chuàng)作背景：長(zhǎng)慶三、四年間，白居易任杭州剌史。西湖美景深深地吸引著詩(shī)人。在任期間，他寫下了很多有關(guān)西湖湖光山色的詩(shī)歌。請(qǐng)注意：錢塘湖是杭州西湖的別名。四、讀一讀領(lǐng)略詩(shī)之韻（7分鐘）1、師：有了目標(biāo)，就讓我們帶著輕松愉快的心情向美麗的西湖進(jìn)發(fā)，但旅途中我們也不能閑著，我們先來讀一讀這首

4、詩(shī)歌吧！在朗讀之前誰(shuí)能告訴大家朗讀詩(shī)歌有哪些要求??？一、讀準(zhǔn)字音；二、讀準(zhǔn)節(jié)奏；三、讀出感情。師：俗話說“三分詩(shī)七分讀”。讀詩(shī)也是講究技巧的。老師想補(bǔ)充的一點(diǎn)是：朗讀七言律詩(shī)可以按照四三或者二二三的節(jié)奏朗讀。下面請(qǐng)選擇你喜歡的節(jié)奏自由大聲朗讀本詩(shī)。2、點(diǎn)名朗讀。請(qǐng)按四三節(jié)奏朗讀的同學(xué)舉手展示朗讀。你讀出了詩(shī)人當(dāng)時(shí)什么樣的心情？讀出了詩(shī)人急于欣賞美景的期盼。請(qǐng)按照二二三節(jié)奏朗讀的同學(xué)舉手展示朗讀。你又讀出了詩(shī)人什么樣的心情呢？讀出了詩(shī)人欣賞美景的過程與賞景的喜悅。3、齊讀詩(shī)歌師：現(xiàn)代作家梁曉聲說“讀書是一種幸?！?/p>

5、。現(xiàn)在，就讓我們一起來享受這種幸福吧！請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀這首詩(shī)。首先請(qǐng)戴眼鏡的同學(xué)一起按照四三節(jié)奏讀一遍，要求隨著文字想象畫面。再請(qǐng)不帶眼鏡的同學(xué)一起按照二二三的節(jié)奏有感情的朗讀一遍，要求隨著文字想象畫面。爭(zhēng)取能夠讀出情感，讀出韻味。同學(xué)們無(wú)論用哪種節(jié)奏讀這首詩(shī)歌，老師都希望你們能夠讀的抑揚(yáng)頓挫、讀得跌宕起伏、頗有味道，讀出七言律師的音律美。五、析一析通曉詩(shī)之意（用搶答形式引導(dǎo)學(xué)生完成）（13分）（一）接下來，老師再考察一下你們對(duì)這首詩(shī)歌的理解怎么樣？今天我們不用逐字翻譯的老方法，我們采取“分組搶答積分制”的形式

6、，來考察你們對(duì)詩(shī)歌的理解，并評(píng)出獲勝組。怎么分小組呢？這樣吧，短頭發(fā)的同學(xué)一組，扎辮子的同學(xué)一組，老師當(dāng)評(píng)委和記分員。問題出示后，誰(shuí)先站起來誰(shuí)回答。獲勝組有獎(jiǎng)勵(lì)哦。預(yù)備，搶答開始。1、詩(shī)人游覽的地點(diǎn)？錢塘湖2、季節(jié)：春3、具體是指春季的哪個(gè)階段？初春、仲春還是暮春？（仲春指春季的第二個(gè)月份，因?yàn)樵诖禾斓闹虚g，所以也叫仲春。）4、詩(shī)人游西湖是用什么方式呢，什么交通工具？步行、乘船、還是……？是騎馬。5、從哪看出來的？因?yàn)楹竺嬲f的“沒馬蹄”。師：你真了不起，一下子就抓住了關(guān)鍵點(diǎn)了。我們可以想像詩(shī)人在西湖邊上信馬由韁

7、。6、那么詩(shī)人的“行”蹤（也就是說游覽路線是如何的？從文中找出詞語(yǔ)）孤山寺北--------賈亭西--------湖東--------白沙堤7、行程找到了，現(xiàn)在我們看看寫了什么“春景”？春景-------水、云、鳥、樹、泥、花、草8、哪些屬于初春之景？（點(diǎn)撥：這些景物一年四季都有的呀，怎么就屬于初春之景了？它們有什么特點(diǎn)？）初春之景（細(xì)節(jié)描寫）-----水面初平、爭(zhēng)暖樹、啄春泥、沒馬蹄、早鶯、新燕、亂花、淺草9、看來，我們?cè)诿鑼懢拔锏臅r(shí)候一定要抓住其顯著特征才行。我們繼續(xù)，詩(shī)中哪句詩(shī)流露出詩(shī)人已陶醉在美好的湖光

8、山色中了？（悟詩(shī)情）“最愛湖東行不足”，說明了詩(shī)人流連忘返、陶醉在美好的湖光山色中了。10、這首詩(shī)表達(dá)了作者哪些思想感情？體現(xiàn)了作者游覽西湖的愉悅之情，對(duì)早春西湖的喜愛（留戀）和贊美之情。同學(xué)們，比賽進(jìn)行到這里，此處是不是應(yīng)該有咱們優(yōu)美的朗讀?。空?qǐng)兩組各派一個(gè)代表參賽。找一生評(píng)價(jià)，誰(shuí)讀得好，為什么？（從有沒有讀出作者喜悅、贊美的情感角度評(píng)價(jià)）或者找聽課語(yǔ)文老師客串點(diǎn)評(píng)（用在兩組都認(rèn)為本