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《新教師應(yīng)該如何面對(duì)挫折》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、新教師應(yīng)該如何面對(duì)挫折浦江縣巖頭鎮(zhèn)中心小學(xué)新教師應(yīng)該如何面對(duì)挫折浦江縣巖頭鎮(zhèn)中心小學(xué)新教師應(yīng)該如何面對(duì)挫折浦江縣巖頭鎮(zhèn)中心小學(xué)新教師應(yīng)該如何面對(duì)挫折浦江縣巖頭鎮(zhèn)中心小學(xué)新教師應(yīng)該如何面對(duì)挫折浦江縣巖頭鎮(zhèn)中心小學(xué)倪式君 我是一名新教師，畢業(yè)時(shí)同學(xué)、師長(zhǎng)都真摯地祝福我工作“一切順心”，生活“一帆風(fēng)順”。帶著許許多多美好的祝福我走向了生命的新旅程?？墒窃竿麣w愿望，祝福歸祝福，現(xiàn)實(shí)生活中磕磕碰碰不順心的事情多著呢！ 單說角色的轉(zhuǎn)換吧，我必須迅速地從師范生的角色轉(zhuǎn)換為能獨(dú)當(dāng)一面的班主任，一名為人師表的人民教師，再也不能
2、象從前一樣覺得做錯(cuò)了也沒關(guān)系，必須對(duì)自己的每個(gè)行為負(fù)責(zé)任；還有工作上的不適應(yīng)，教學(xué)和班級(jí)管理任務(wù)千頭萬緒，不知該從何下手；職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)又異常激烈，要想在那么多同行中“冒”出來，不僅每天得應(yīng)付繁重的教學(xué)任務(wù)，還得擠出比人家更多的時(shí)間去鉆研業(yè)務(wù)，以提高自己自己各方面的素質(zhì)，而這又談何容易！ 工作不久，我心理上出現(xiàn)了嚴(yán)重的不平衡。我想，以前與自己成績(jī)差不多的同學(xué)都在讀大學(xué)，他們前途無量，而自己竟然聽從父母的建議，放棄上重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì)，走進(jìn)了師范學(xué)校，以至于今日不得不當(dāng)個(gè)教書匠，我的人生價(jià)值看來是無法真正實(shí)現(xiàn)了。當(dāng)教師要是
3、輕輕松松也就罷了，可是又這么難，這么累。因而我的心里一度充滿了烏云，工作積極性也就大打折扣。 正在這時(shí)，教師心理健康自我教育研究的課題開始了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員大家積極參加。我太忙，時(shí)間太寶貴，想想每個(gè)月都得抽出時(shí)間去聽課，心中著實(shí)不愿意?？梢遣粎⒓樱瑢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)怎么看我？而且我本來就跟課題組長(zhǎng)方方老師認(rèn)識(shí)，礙于她的面子，我還是參加吧！ 剛開始那幾次課題活動(dòng)，我都遲遲地來到會(huì)議室，坐到最后一排，然后很敷衍很被動(dòng)地聽課。但是聽了幾次我就被深深地吸引住了。教師進(jìn)修學(xué)校的教師講的心理健康知識(shí)原來就是針對(duì)我們教師的實(shí)際情況
4、，為了幫助我們解決日常生活中遇到的壓力與挫折的。我懂得了教師在壓力狀態(tài)下產(chǎn)生的種種“小應(yīng)激”如果不及時(shí)加以緩釋，像“肉中刺”一樣長(zhǎng)期揮之不去，久而久之就會(huì)影響心理健康，進(jìn)而影響身體健康。因此我再也不敢小看我那些煩惱了，我必須想辦法盡快自我調(diào)整心態(tài)，做一個(gè)健康快樂的人民教師。從那以后，每逢周四下午有課題活動(dòng)，我就提前安排好工作，早早地坐在會(huì)議室等著聽課?！ ≡谝荒臧氲恼n題活動(dòng)中我受益非淺。首先是對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。方方老師告訴我們，正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值，理解自己所從事工作的意義，想辦法悅納自己的職業(yè)，這是教師在繁重
5、的工作中保持心理健康的一劑良藥。她用自己一家兩代九人從教的事實(shí)以及自己艱難曲折的奮斗史，現(xiàn)身說法證明了這樣一個(gè)問題：把教師職業(yè)當(dāng)作一種事業(yè)而不僅是一個(gè)飯碗，把教育崗位當(dāng)作一種創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的途徑而不是一種負(fù)擔(dān)，那么我們從工作中得到的就會(huì)是歡樂，而不是煩惱和悲傷?！ ∵@樣，我適時(shí)地調(diào)整了自己對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。我想，既然自己已經(jīng)選擇了教師這一份職業(yè)，在暫時(shí)不可能重新選擇的情況下，我必須接受現(xiàn)實(shí)，隨遇而安。既然接受了現(xiàn)實(shí)，我就得肩負(fù)起教師職業(yè)所賦予我的神圣使命。我所要面對(duì)的是一個(gè)個(gè)純潔得猶如一張張白紙的心靈。在小學(xué)階
6、段，他們會(huì)在心中繪下一片蔚藍(lán)的大海，還是留下一片灰蒙蒙的烏云，在很大程度上取決于教師的心理狀態(tài)。心理健康的教師，才能給孩子們創(chuàng)設(shè)一片明麗的天空，讓他們留下一個(gè)美好的童年回憶。當(dāng)我面對(duì)一張張?zhí)煺娴拿婵讜r(shí)，只要我用心去感受孩子們帶給我的真誠與感動(dòng)，我一定會(huì)從中找到幸福和快樂。由于我重新調(diào)整了自己的心態(tài)，很多事情都變得好起來。我理解了“條條道路通羅馬”，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑多種多樣，并非只有擠過高考的“獨(dú)木橋”一條路可走。人生目標(biāo)也多種多樣，就看你如何給自己定位。由于我從心底里安然地接受了教師的身份，工作起來也就不覺得枯
7、燥無味了，以前我不懂得如何跟孩子交往，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了把自己的心扉向孩子們開啟，這樣一來，突然發(fā)現(xiàn)和孩子們?cè)谝黄鹌鋵?shí)也很不錯(cuò)?！ 〉羌ち业穆殬I(yè)競(jìng)爭(zhēng)和繁重的工作壓力卻不會(huì)因我認(rèn)識(shí)的改變而減輕。作為一名新教師，工作中必然還會(huì)碰到許多挫折和壓力，我應(yīng)該用怎樣的心態(tài)去面對(duì)它們呢？在心理健康教育自學(xué)材料中，我看到了巴爾扎克的一段名言：“苦難對(duì)于一個(gè)天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者卻是一個(gè)萬丈深淵?！比绻阆胱錾畹闹魅耍鸵暣煺?，不要被它丑陋的外表嚇怕了，因?yàn)檎鞣竽憔投嗔艘还P生活的財(cái)富，也就具備了
8、下次面對(duì)更強(qiáng)挫折的能力?！ ⊥ㄟ^心理健康自我教育，我還學(xué)會(huì)了自我減壓。每當(dāng)壓力和挫折降臨時(shí)，我會(huì)立即喚起自我教育的意識(shí)，采用以下途徑來自我減壓?！ ∫皇呛侠硇埂２还苁巧钸€是工作中遇到不順心的事，我能把自己的煩惱跟好朋友傾訴，那我的煩惱就會(huì)減少一半，不會(huì)讓它郁積在心中，使自己處在一種郁悶的情緒里。如果一時(shí)找不到合理的宣泄對(duì)象，我會(huì)記日記，把自己的煩惱一股腦兒地訴諸文字
