《盧溝橋的獅子》教學(xué)設(shè)計

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1、WORD文檔下載可編輯《盧溝橋的獅子》教學(xué)設(shè)計　　　　《盧溝橋的獅子》教學(xué)設(shè)計之二童堯莊　　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)　　?。ㄒ唬┲R教學(xué)點(diǎn)　　　　　1．圖文對照學(xué)習(xí)理解課文?！　　　　?．學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)，具體描寫事物的方法。　　　　　3．學(xué)習(xí)生字新詞，練習(xí)用“甚至”、“大概”造句?！　　。ǘ┠芰τ?xùn)練點(diǎn)　　　　　1．運(yùn)用查找有關(guān)資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力?！　　　　?．有感情地朗讀課文，提高朗讀能力?！　　。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)　　　　　1．了解盧溝橋的建筑特點(diǎn)，體會我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力?！　　　　?．了解“七七事變”經(jīng)過，認(rèn)識盧溝橋作為抗日戰(zhàn)爭正式開

2、始的地點(diǎn)的歷史意義，從中受到愛憎分明的教育?！　《⒅攸c(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法專業(yè)技術(shù)資料分享WORD文檔下載可編輯　　?。ㄒ唬┲攸c(diǎn)　　　　　　理解并體會課文中對石獅子形狀的描寫?！　　。ǘ╇y點(diǎn)　　　　　　學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)，觀察事物和描寫的方法?！　　。ㄈ┙鉀Q的辦法　　　　　1．運(yùn)用反復(fù)讀的方法，理解和體會文中描寫?yīng){子形狀的句子?！　　　　?．課前預(yù)習(xí)時重點(diǎn)讓學(xué)生閱讀一些抗日戰(zhàn)爭的有關(guān)資料，并向家長了解一些有關(guān)“七七事變”的經(jīng)過，然后同學(xué)之間進(jìn)行交流?！　　　　?．根據(jù)學(xué)生搜集的圖片，傳閱觀察（或做實物投影），說說觀察到的獅子的特點(diǎn)，歸納特點(diǎn)讓學(xué)生試

3、著描寫?！　∪⒄n時安排　二課時　　四、活動設(shè)計　　?。ㄒ唬┱故疽幌伦约赫n下所搜集的圖片?！　　。ǘ┬〗M討論交流?！　∥?、教具準(zhǔn)備　　　　掛圖和投影片、圖片　　六、教學(xué)步驟專業(yè)技術(shù)資料分享WORD文檔下載可編輯　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　?。ㄒ唬┙沂菊n題　　在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋，它因為橋上雕有神態(tài)各異，栩栩如生的獅子而馳名中外。意大利旅行家馬可·波羅稱贊“它是世界上最好的獨(dú)一無二的橋?！彼蚩谷諔?zhàn)爭由此開始，而成為一處革命紀(jì)念地。這座橋就是“盧溝橋”。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇看圖學(xué)文，著重寫

4、的是盧溝橋的獅子。（板書課題：2盧溝橋的獅子）　?。ǘǔ鍪镜谝环鶔靾D）　　　1．邊觀察邊說出橋上的景物?！　　　。ü┤送ㄐ械臉蛎?、橋欄桿和欄桿之間的望柱、望柱上的獅子。）（培養(yǎng)觀察能力）　　　2．拿出課前自己準(zhǔn)備的有關(guān)盧溝橋的圖片，說一說圖片的內(nèi)容。（訓(xùn)練語言表達(dá)能力）　　　3．通過看圖片，討論對盧溝橋的總體感覺。（盧溝橋非常雄偉、壯觀，橋上的獅子多得數(shù)不清。）　?。ㄈ┏踝x課文（整體感知課文）　　　1．通讀課文思考：課文中主要介紹了什么？　　　2．理清文章敘述順序　　　　（先講盧溝橋的特點(diǎn)，接著講盧溝橋上獅子以及形狀，最后講盧溝橋是具有歷史意義的

5、建筑。）專業(yè)技術(shù)資料分享WORD文檔下載可編輯　　　3．按敘述順序分段　　　　第一段：〈第一自然段〉第二段：〈二、三自然段〉第三段：〈第四自然段〉　　　4．檢查預(yù)習(xí)情況　　?。?）出示課后詞語，要求學(xué)生讀一讀?！　　　　　±迕住∩踔痢≠艘馈〈蟾拧√詺狻⌒笳Z　　　　　　挑釁　意義　蹲在　侵略　永遠(yuǎn)　盧溝橋　　?。?）出示帶有重點(diǎn)詞語的句子，重點(diǎn)檢查詞語的理解。（投影，從理解詞語入手，加深對句的理解，培養(yǎng)語境解詞的能力）　　　　?、儆械男—{子偎依在母親的懷里，好像正在熟睡?！　　　　、谇秩A日軍向中國軍隊挑釁，駐宛平的中國軍隊奮起反擊?！　　　　、郾本┯芯?/p>

6、歇后語：“盧溝橋的獅子——數(shù)不清。”學(xué)生對歇后語的理解，只知道什么樣的語句是歇后語即可?！　　　　　　∪纾盒∈[拌豆腐——一清二白　　　　　　　　　搟面杖吹火——一竅不通　　　　　　根據(jù)學(xué)生回答直接顯示在投影上　　　　　　　偎依：是說小獅子緊挨著大獅子，親熱地依靠。專業(yè)技術(shù)資料分享WORD文檔下載可編輯　　　　　　　挑釁：指日軍借理由惹事生非，以引起沖突和戰(zhàn)爭。　　　　　　　奮起：指振作起來，打擊敵人?！　　。?）檢查朗讀情況　　　　①分段讀　　　?、谧杂勺x全文（為進(jìn)入重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)）　?。ㄋ模W(xué)習(xí)第二段〈重、難點(diǎn)部分的學(xué)習(xí)〉　　　1．通過讀你認(rèn)

7、為最有趣的是哪部分？為什么？　　　　（具體寫?yīng){子的第二段，這段寫出了盧溝橋獅子的各種形狀，寫出了獅子的千姿百態(tài)。）　　　2．安排學(xué)習(xí)第二段的自學(xué)內(nèi)容：　　　?、侔衙鑼懕R溝橋獅子形態(tài)的句子用筆畫出來，看是從幾方面描寫的？　　　?、谟^察書中兩幅獅子的特寫圖，看書中是怎樣描寫的？　　　3．學(xué)習(xí)第二段　　?。?）指讀第二段　　　　　　思考：“盧溝橋的獅子真有意思?！弊髡呤菑哪男┓矫鎸懙?？（大小、形狀、神態(tài)）　　?。?）逐步讀出描寫?yīng){子形態(tài)的句子，理解“甚至”一詞?！　　　　。ò鍟捍蟮摹〉摹踔痢　　　　　　　　《鬃　　　　　『饘I(yè)技術(shù)資料分享WO

8、RD文檔下載可編輯　　　　　　　　　低著頭　　　　　聽　　　　　　　　　偎依　　　　　　熟睡