book9 unit3 教案

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1、Unit3Australia（一）教材分析：本單元的中心話題是“澳大利亞”，主要內(nèi)容涉及澳大利亞的地理、歷史、主要城市、自然風(fēng)光、野生動植物、風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容。語言技能和語言知識都是圍繞這一中心設(shè)計的。熱身（Warming-up）部分用幾幅關(guān)于澳洲的大城市和著名的風(fēng)景點(diǎn)的圖畫，過渡到這個單元的課題，并引出與下面閱讀課文相關(guān)的詞匯和背景知識。讀前部分旨在訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧，要求學(xué)生快速瀏覽五篇短文后，回答前面的這個部分設(shè)計的三個問題。閱讀部分包含五篇主題相同卻風(fēng)格各異的短文，百科全書選段、新聞報道、廣

2、告、明信片、旅游手冊文章，從多角度概敘了澳大利亞的國家全貌。理解部分由三項練習(xí)組成，練習(xí)1和“讀前”部分相呼應(yīng)，也是要求學(xué)會快速閱讀課文，旨在訓(xùn)練略讀技巧。練習(xí)2要求學(xué)生仔細(xì)回答仔細(xì)細(xì)讀課文，同時標(biāo)出自己以前不了解的一些關(guān)于澳大利亞的信息，列出其中最有意思的五項，并與同伴交流討論。這個練習(xí)從形式上看比較簡單，但他能使學(xué)生對文中信息進(jìn)行主動加工，從認(rèn)知層面提升到思維層面，從而書本上的知識納入了自己的知識體系。練習(xí)3是對課文內(nèi)容的拓展，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力。由于五篇短文大多是陳述性和描敘性

3、的語言，而沒有表達(dá)個人的觀點(diǎn)的語句，因此，該練習(xí)借用文中提到的一些事實發(fā)問，以激發(fā)學(xué)生對文章內(nèi)容的深沉思考。問題的答案不能從文中直接找到，要求學(xué)生有理有據(jù)地說出自己的觀點(diǎn)?！罢Z言學(xué)習(xí)”部分由詞匯和語法兩部分組成。詞匯部分練習(xí)1匙一個含11個空的語篇，要求學(xué)生用課文中出現(xiàn)的生詞填空。練習(xí)2也是個語篇題，內(nèi)容是關(guān)于澳大利亞早期移民的艱苦生活。這個練習(xí)要求學(xué)生首先閱讀短文，看看其中畫線單詞是否認(rèn)識，不要著急查詞典，先試試猜一猜的它的意思，并寫在“你的釋義”一欄中。最后，再查英英詞典，將你不認(rèn)識的單詞的定

4、義寫在“定義”一欄中。這項練習(xí)包含了兩種重要的詞匯策略：1）根據(jù)上下文猜測生詞的意思；2）。用英語給英語單詞下定義。練習(xí)3也包含了兩種重要的詞匯學(xué)習(xí)策略。即“學(xué)一個記一串”，17以一個單詞為中心，衍生出與之相關(guān)的派生詞和合成詞。這個練習(xí)給予學(xué)生充分的聯(lián)想空間，既鞏固了課文生詞，又復(fù)習(xí)了舊詞，還通過同伴之間相互交流認(rèn)識了更多的生詞，一舉多得。語法部分復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是“表語”。三個練習(xí)所用的語篇雖然不同，但任務(wù)是一樣的，都是要求學(xué)生辨認(rèn)表語的各種形式。語言的運(yùn)用分為“聽說”和“閱讀討論”兩部分。聽力材料為

5、魏平和他的好友之間的一段對話---鮑勃勸說魏平去野營，但魏平有所顧忌。練習(xí)1介紹聽力內(nèi)容發(fā)生的背景，并讓學(xué)生預(yù)測魏平為什么對露營敢到緊張，他有可能害怕什么?！伴喿x討論”部分的主要內(nèi)容是關(guān)于澳大利亞的幾種危險動物展開。辯論部分提供的題目是：澳大利亞是一個危險的旅游地點(diǎn)。寫作是讀寫結(jié)合的任務(wù)型活動。而這一任務(wù)又是前面“閱讀”和“辯論”的延續(xù)。學(xué)生通過前面部分獲得的有關(guān)澳大利亞危險野生動物信息和“辯論”部分的總結(jié)，自己對“露營是否安全”這一問題給予回答。（二）教學(xué)目標(biāo)1．語言知識詞匯associateb

6、arrierbrochureadequateecologyautonomousfederaldefensepolicytaxtaxationnationcitizencitizenshipcelebrationbirthplacetoleratetolerancemigranthomelandviasuperbrustrustytropicalsplendorheritageaboriginalfortnightreservationhighwaycradlerainfallagriculture

7、sowbachelorcorrespondoweenclosureauthoritydesperateshrinkbarbecueparalyzesicknessrecoverfunnelsnatchamongstvinegarunconscious詞組associatewithGreatBarrierReefoutofrespectcorrespondwithowe…totalk…into…語法RevisingofPredicative(復(fù)習(xí)表語)歸納總結(jié)在句中作表語的可以是：名詞短語、數(shù)詞、代

8、詞、形容詞、副詞、非謂語動詞、介詞短語/詞組、從句。功能表示禁止、表示警告、表示許可話題澳大利亞的地理、歷史、主要城市、自然風(fēng)光、野生動植物、風(fēng)俗習(xí)慣172．語言技能聽聽懂關(guān)于澳大利亞沖浪營救俱樂部、澳大利亞旗幟的介紹和野營安全的對話說用表示禁止、警告、許可的句型來進(jìn)行對一些警示性標(biāo)志進(jìn)行功能表達(dá)；對“澳大利亞是一個危險的旅游地方”這一辯題訓(xùn)練學(xué)生綜合說的能力。讀略讀、細(xì)讀、語義場在段落篇章閱讀中運(yùn)用以及對文章風(fēng)格特點(diǎn)把握的訓(xùn)練寫在前面部分獲得的有關(guān)澳大利亞危險野生動物信息和“辯論