初中物理實(shí)驗(yàn)探究題大全

《初中物理實(shí)驗(yàn)探究題大全》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、初中物理實(shí)驗(yàn)探究題大全聲學(xué)1.聲音的發(fā)生和傳播1.如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明聲音是由物體??產(chǎn)生的；為了便于完成該實(shí)驗(yàn)使用了?法；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明?能傳聲．聲音的響度越大，小球被彈開的幅度越大，說明響度與?有關(guān)．2．（2011?金平區(qū)）如圖所示，四支相同的試管內(nèi)裝有不同深度的水．（1）用嘴貼著管口吹氣，振動(dòng)發(fā)聲的物體是：?，則發(fā)出的聲音的音調(diào)由低到高的順序是：?．（只填對(duì)應(yīng)序號(hào)）．（2）用棒敲擊試管，

2、振動(dòng)發(fā)聲的物體是：?，則發(fā)出的聲音音調(diào)由低到高的順序是：?．（只填對(duì)應(yīng)序號(hào)）2.音調(diào)，響度的變化1．聲音的探究（一）他們首先做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：用手摸喉頭，發(fā)聲時(shí)，手在振動(dòng)實(shí)驗(yàn)二：用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時(shí)，感覺手在振動(dòng)實(shí)驗(yàn)三：打擊音叉，把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面，激起水花實(shí)驗(yàn)四：把刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng)發(fā)聲（1）他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是：?，物理學(xué)把這種由幾個(gè)現(xiàn)象得到一個(gè)共同結(jié)論的方法稱為．（2）音叉發(fā)聲振動(dòng)不易觀察到，通過激起水花將振動(dòng)放大反映出來，物理

3、學(xué)上把這種方法稱為?（二）小玉發(fā)現(xiàn)，輕撥與重?fù)茕摮撸摮甙l(fā)出聲音的大小不同．他繼續(xù)用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，如圖甲所示．記錄的數(shù)據(jù)如下：實(shí)驗(yàn)次數(shù)123用力大小小大較大尺的振動(dòng)幅度小大較大尺拍打桌子的聲音小大較大（1）小馬發(fā)現(xiàn)他收集的數(shù)據(jù)有問題，請(qǐng)你幫他指出來存在的是：?52（2）經(jīng)過改正后，他們得出了正確論：?（三）小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同．他選擇如圖乙所示的器材進(jìn)一步探究，但忘記記錄現(xiàn)象了．請(qǐng)幫他完成實(shí)驗(yàn)記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，則第?次發(fā)出的聲音的

4、音調(diào)高；如圖丙所示，用薄塑料片在1、2兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次，則?把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高．（四）小馬等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：a、兩張課桌緊緊挨在一起．小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上．b、兩張桌子拉開，又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)小馬發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同，其不同的地方

5、是．得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中猜想?是正確的．2.如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同．比較兩種情況下，第?次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào)?（填“高”或“低”），這說明音調(diào)與?有關(guān)．3.學(xué)習(xí)了聲音的相關(guān)知識(shí)后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)，請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺．（1）悠揚(yáng)的笛聲是空氣產(chǎn)生的；（2）聲音在水中的傳播速度?（大于/等于/小于）在空氣中的傳播速度；（3）在月球上，聲音不能傳播的原因是

6、?；（4）如圖所示，甲、乙是兩種聲音的波形圖，由圖形可知：圖?是噪聲的波形；（5）在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測(cè)器測(cè)定的是聲音的?（響度/音調(diào)/音色/頻率）．某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示58.60的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是?；若此時(shí)有一輛大卡車路過此地，顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將?（增大/減?。?；噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備?（能/不能）減弱噪聲的強(qiáng)度；（6）中考期間，考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”，這是在?（聲源處/傳播途中/人耳處）減弱噪聲．噪聲也是一種能源，最近科研人員開發(fā)出一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把能轉(zhuǎn)化為電能，為隨身攜帶的小電器及時(shí)充

7、電．3.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對(duì)此進(jìn)行了研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，他提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫載面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于??聲源振動(dòng)的頻率，于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．52編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（mm2）編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（mm2

8、）A銅600.76F銅1000.76B銅600.89G鋼801.02C銅601.02H尼龍801.02D銅800.76I尼龍1001.02E銅1001.02J???（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為?、?、?的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為?、?、?的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．（2）為了驗(yàn)證猜想三，請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)．（3）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音