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《淺談中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談中學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)學(xué)習興趣是學(xué)習積極性中很現(xiàn)實、很活躍的心理成分，它在學(xué)習活動中起著十分重要的作用。在以往的英語教學(xué)過程中，不少教師習慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)態(tài)度，采用“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)習興趣索然，被動接受。這種唯我獨尊、遠離學(xué)生的教學(xué)態(tài)度，對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣不利，效果不佳。我認為，只有從實際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習英語的主觀能動性，才能向?qū)W好英語邁進，提高英語教學(xué)的效果。興趣既然如此重要，要如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣呢？ 一良好的師生關(guān)系 中學(xué)生因其所處特殊的年齡階段，逆反心理比較嚴重，假若教師一味以嚴厲的姿態(tài)出現(xiàn)
2、，凡事批評當先，往往會使教育效果適得其反。久之，學(xué)生對任課教師的畏懼也引發(fā)到所教課程的厭惡，更不要說有學(xué)習興趣了。因此，要使學(xué)生學(xué)好英語，必須關(guān)心愛護學(xué)生，與學(xué)生建立良好的、和諧的師生關(guān)系。古人云：“親其師而信其道”，可以說，師生關(guān)系的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習興趣的高低?！ ∽鳛槔蠋煟瑧?yīng)當公正地對待每個學(xué)生，尤其是差生，絕不能“戴有色眼鏡”看人。每個學(xué)生也都希望得到老師的平等對待和公正評價，這樣他才會對這位老師產(chǎn)生好感、有興趣，才能以正常的健康心理投入到學(xué)習中去。一個能尊重學(xué)生、體貼學(xué)生的老師，學(xué)生同樣也會尊重他、喜歡他，這樣才能形成良性的師生關(guān)系，也是教好
3、英語、學(xué)好英語的基礎(chǔ)?！ 《⒔逃跇返恼n堂教學(xué) 最新改版的初中英語新教材（JEFC）內(nèi)容大都是真實的、自然的交際情景，這給學(xué)生提供了良好的鍛煉機會。教師可靈活運用教學(xué)大綱規(guī)定的復(fù)習（Revesion）、呈現(xiàn)（Presentation）、操練（Drili）、練習（Practice）、和鞏固（Consolidation）五個教學(xué)環(huán)節(jié)，讓每一堂課都上得精彩、有效?！ ?．利用實物 在教單詞、句型的過程中，如果把新單詞跟實物聯(lián)系起來，一定能使學(xué)生的興趣大增，達到生動形象之效果。如教單詞apple，orange，pencil，desk等時，教師可以準備實際的物品
4、或隨時指出這些東西。另外，教師可以在課前制作實物，或發(fā)動學(xué)生自己制作，學(xué)生運用自己的制作品進行訓(xùn)練，效果更佳。比如在教有關(guān)顏色的單詞時，教師可帶一盒顏料或多種彩紙，在一張白紙上教一個單詞就填一小塊顏色或貼上一張彩紙，這樣學(xué)生從音、形、意多方面感知、理解和速記，輕松又有效?！ ?．創(chuàng)設(shè)情景 新教材是以“語言交際為原則”編寫的。其本身一個突出的特點就是有相當多的情景會話和描述。如果我們把書本上面的內(nèi)容搬到生活中，以學(xué)生為中心，采取動作表演等手段進行情景教學(xué)，既可使課堂生動活潑，又可以培養(yǎng)學(xué)生在實情實景中的交際能力，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習興趣。如在第三冊的現(xiàn)
5、在完成時態(tài)時，可先叫一個學(xué)生：“Pleaseclosethedoor．”學(xué)生走過去關(guān)門，老師問全班同學(xué)：“cleaningtheblackboard．”擦掉字以后問：“Whathaveyoudone?”并幫助她回答：“Ihavecleanedtheblackboard”。同學(xué)們跟著復(fù)述，教師板書這兩句話，并給出現(xiàn)在完成時的主要用法之一表明過去的動作對現(xiàn)在產(chǎn)生的影響和結(jié)果，構(gòu)成形式；助動詞have/has＋動詞的過去分詞，這樣用舊句型引出新句型，舊時態(tài)過渡到新時態(tài)，學(xué)生既感興趣，又不感到陌生和突然，很快就接受了?！ ?．利用簡筆畫 簡筆畫是最簡單、最實用，
6、也是極有趣的一種教學(xué)工具。有人說一幅畫值千字，這一說法恰到好處的表明了簡筆畫在教學(xué)中的重要作用。無論是引出新單詞，提出新句型，操練句型，復(fù)習舊句型，還是講解課文都可以運用簡筆畫。簡筆畫的優(yōu)點在于可使課文中抽象的知識具體化、形象化，且容易吸引學(xué)生的注意力。在師生一起分析、討論簡筆畫的進程中，教學(xué)內(nèi)容自然呈現(xiàn)，可得到意想不到的效果。 4．課堂小游戲 課堂小游戲是使學(xué)生輕松而樂于參與教學(xué)的又一妙法。初一教材中經(jīng)常做的“Pollysays”游戲就很有效地培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力，又增強了學(xué)生的自信心。又如在鞏固初二的第31課時，就可以依課文內(nèi)容要求六名同學(xué)上
7、臺表演，其他同學(xué)競猜“Whohaseraser?”通過這種既有主角，又有全班同學(xué)參與的游戲，不但使學(xué)生知識得以鞏固，更能在大范圍內(nèi)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，使其感受到學(xué)習英語的樂趣。 三豐富多彩的課外活動 開展豐富多彩的課外活動，不僅有利于學(xué)生增長知識，開闊視野，更重要的是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，增強語言實踐的機會。課外活動的形式要靈活多樣，學(xué)生可以根據(jù)自己個人的興趣愛好，有選擇地、自由地學(xué)習和鍛煉?！ ≌n堂教學(xué)中提到的英語游戲，也是課外最受學(xué)生歡迎的活動之一。游戲的形式不勝枚舉，只要老師多動腦筋，或者啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，編出一些實用有趣的游戲是很有意義的。此
8、外，開展英語競賽，舉行英語晚會、英語詩朗誦、英語演講比賽、英語講座
