淺談如何培養(yǎng)幼兒的傾聽能力

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1、淺談如何培養(yǎng)幼兒的傾聽能力在教學(xué)實踐中我們發(fā)現(xiàn)，新入園幼兒，老師提問時，有的孩子不知如何開口，有的孩子答非所問，更多的時候是嘰嘰喳喳爭著發(fā)言；老師講話時，話還沒有說完，有的幼兒就插進話來，打斷老師的話，把話題扯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……如何培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，提高孩子的傾聽能力，是幼兒教師帶好每個幼兒的關(guān)鍵，也是幼兒老師最頭痛的事。在教學(xué)實踐中我認(rèn)為應(yīng)處理好以下問題?！　∫?、興趣是培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的關(guān)鍵　　幼兒的年齡小，他們往往對其感興趣的故事、兒歌等會百聽不厭，對其感興趣的游戲百玩不厭。因此，我們可以用游戲來培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。如：傳話、按指示行動、

2、聽聲做動作、智力游戲《猜猜我是誰》、音樂游戲《小兔子和狼》《找小貓》等；還有幼兒也非常喜歡夸張的語言和動作，在教學(xué)中教師應(yīng)運用抑揚頓挫的語言，配上相應(yīng)的動作和表情等，使幼兒樂于傾聽?？傊糜變焊信d趣的內(nèi)容就能激發(fā)他們傾聽的欲望?！　《?chuàng)設(shè)安靜溫馨的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣　　對于小班幼兒來說，要養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣需要老師花費很大的精力。教師要努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒“傾聽”的氛圍，給予幼兒“傾聽”的心情，引發(fā)幼兒“傾聽”的興趣，從而不斷提高幼兒“傾聽”的質(zhì)量。在午睡前、進餐時等環(huán)節(jié)中，讓幼兒學(xué)會安靜地傾聽，使幼兒懂得守紀(jì)律、守規(guī)則才能保證認(rèn)真傾

3、聽。如果幼兒之間打打鬧鬧，他們是不會認(rèn)真傾聽的；如果外面有說話聲音，幼兒也是不能認(rèn)真傾聽的。孩子的注意力容易受外界的干擾，所以，安靜、溫馨的環(huán)境是傾聽的前提。　　三、樹立榜樣，為幼兒認(rèn)真傾聽做表率　　榜樣的力量是無窮的，幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)同樣需要成人的榜樣及家園的配合。一是成人的榜樣；二是孩子的榜樣。此外，利用家長園地等形式向家長宣傳培養(yǎng)幼兒傾聽的好方法，讓家長知道培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要比做計算等更有利于幼兒長遠(yuǎn)的發(fā)展?！　∷摹⒓皶r表揚、充分肯定，有利于傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)　　教師在教育教學(xué)活動中，當(dāng)幼兒上課認(rèn)真聽講、大膽回答問題時，老師就應(yīng)及時

4、給予表揚。平時要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，只要他們有進步，老師就要充分肯定他們，使他們形成良好的品質(zhì)?！　±纾袄睢痢烈驗槁牭谜J(rèn)真，一下子就能聽出故事的主要內(nèi)容?！薄蹦銈兛?，王××講得多好啊，是因為他聽得認(rèn)真?！钡鹊?。這樣既表揚了認(rèn)真聽講的孩子，又給其他孩子指明了努力的方向?！　∥?、加強指導(dǎo)、掌握方法，讓幼兒盡快進入傾聽狀態(tài)　　對于幼兒的傾聽，教師要及時提出要求，并講明方法。例如，可以讓幼兒在傾聽別人講話時，面向講話者，不東張西望，不做小動作，不隨便插話，看著對方的眼睛。要讓幼兒明白打斷別人說話是不禮貌的行為，不管是否贊同，都要讓別人把話說完，

5、再發(fā)表自己的意見。傾聽能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，教師要有耐心地慢慢培養(yǎng)。另外，家園配合是發(fā)展幼兒傾聽能力的一個不可忽略的因素。家長可有意識的為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境，將幼兒傾聽能力的培養(yǎng)延伸到家庭，從而全面促進幼兒傾聽能力的發(fā)展。　　總之良好的傾聽習(xí)慣是每個人不可缺少的素質(zhì)之一，是獲得知識的一種手段，是進行學(xué)習(xí)的重要方式。讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，對其今后的發(fā)展相當(dāng)重要。我相信只要恰當(dāng)?shù)亻_展好教育教學(xué)活動，就能培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣，使他們在傾聽中不斷進步、不斷成長?！　。▎挝缓颖笔√粕绞袠吠たh王灘鎮(zhèn)徐各莊小學(xué)）