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《教學(xué)點(diǎn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、今年以來(lái)我們?cè)谏霞?jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)精神文明辦的關(guān)心支持指導(dǎo)下堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀教學(xué)點(diǎn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一：新教師培訓(xùn)重點(diǎn)精華總結(jié) 一、公共課考核部分 1.教育科研的基本流程是什么？ 答：（1）選題（確定課題）、（2）設(shè)計(jì)（研究方案的設(shè)計(jì)）——申請(qǐng)立項(xiàng)、（3）實(shí)施（搜集并整理資料）、（4）分析研究（處理事實(shí)資料）、（5）得出結(jié)論（撰寫研究報(bào)告）、（6）研究成果的評(píng)價(jià)——申請(qǐng)結(jié)題鑒定?！ ?．教育科研課題選擇的依據(jù)有哪些？ 答：價(jià)值性、新穎性、可行性?！ ?．教師進(jìn)行教育科研的問(wèn)題從哪里來(lái)？ 答：（1
2、）從總結(jié)成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)特色中選擇問(wèn)題； ?。?）從教育實(shí)踐中遇到的矛盾和困難中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題； ?。?）從對(duì)教育過(guò)程和現(xiàn)象的觀察和反思中選擇問(wèn)題； ?。?）從教育理論和教育信息資料中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提煉問(wèn)題； ?。?）從追蹤社會(huì)和教育發(fā)展的需要提出問(wèn)題?！ ?．整個(gè)課題設(shè)計(jì)必須要包含“四個(gè)”相互關(guān)聯(lián)的問(wèn)題是什么？ 答：（1）為什么要解決這一問(wèn)題； （2）解決的是什么問(wèn)題；緊緊圍繞中心工作以創(chuàng)建區(qū)級(jí)文明單位活動(dòng)為載體切實(shí)加強(qiáng)思想道德建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)深入開(kāi)展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)今年以來(lái)我們?cè)谏霞?jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)精神文明辦的關(guān)心支持指導(dǎo)下堅(jiān)持以
3、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 （3）如何解決這一問(wèn)題； （4）能否解決這一問(wèn)題?！ ?．一項(xiàng)課題名稱的表述應(yīng)包括哪些要素？ 答：包括課題研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容和研究方法 6．教師的根本任務(wù)是什么？答：教書育人?！ ?．現(xiàn)在進(jìn)行的新課程改革是第幾次課程改革，有哪六個(gè)方面的具體目標(biāo)？答：現(xiàn)在進(jìn)行的新課程改革是第8次課程改革，它的具體目標(biāo)包括：課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)模式、課程評(píng)價(jià)、課程管理?！ ?．21世紀(jì)教育的四大支柱是什么？學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存?！ ?.什么是課程標(biāo)準(zhǔn)？ 答：課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家
4、課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。 10．新課程管理體制分為哪三級(jí)？答：國(guó)家、地方、學(xué)校?！ ? 11．新課程教師的角色定位發(fā)生轉(zhuǎn)化：教師由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者?！ ?2．教師處于不同的發(fā)展時(shí)期反思的重點(diǎn)有你哪些不同？緊緊圍繞中心工作以創(chuàng)建區(qū)級(jí)文明單位活動(dòng)為載體切實(shí)加強(qiáng)思想道德建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)深入開(kāi)展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)今年以來(lái)我們?cè)谏霞?jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)精神文明辦的關(guān)心支持指導(dǎo)下堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 答：新手型教師反
5、思側(cè)重點(diǎn)在教育教學(xué)技能；適應(yīng)型教師反思側(cè)重點(diǎn)在教育教學(xué)策略；成熟型教師反思側(cè)重點(diǎn)在教育教學(xué)理念；專家型教師反思側(cè)重點(diǎn)在教育科研?！ ?3.教師寫教學(xué)反思常用的方法是什么？ 答：教育日志、教育案例、教育敘事、教后記、網(wǎng)絡(luò)教研?！ ?4．五種常用教育案例的基本內(nèi)容是什么？ 答：（1）學(xué)校管理案例——背景+發(fā)生的時(shí)間+解決的辦法+討論評(píng)析； （2）教學(xué)案例——背景+教學(xué)設(shè)計(jì)思路及備課前準(zhǔn)備+教學(xué)過(guò)程節(jié)錄+教育學(xué)行為分析+關(guān)于教學(xué)改進(jìn)的反思研究； ?。?）德育案例——背景+實(shí)例描述+討論評(píng)析； ?。?）心理輔導(dǎo)案例——背景+個(gè)性測(cè)試+心理輔導(dǎo)過(guò)程描
6、述+討論評(píng)析； ?。?）教育案例——背景+事件+事件的反思?！ ?5．撰寫教育案例的一般原則？ ?。?）親歷性原則、（2）典型性原則、（3）復(fù)雜性原則、（4）形象性原則?！ ?6．教育敘事的特征有哪些？ （1）教育敘事研究所敘述的內(nèi)容是已經(jīng)過(guò)去的教育事件，而不是對(duì)未來(lái)的展望；緊緊圍繞中心工作以創(chuàng)建區(qū)級(jí)文明單位活動(dòng)為載體切實(shí)加強(qiáng)思想道德建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)深入開(kāi)展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)今年以來(lái)我們?cè)谏霞?jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)精神文明辦的關(guān)心支持指導(dǎo)下堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 ?。?）敘事的故事中必然有與所敘述的教育事件
7、相關(guān)的具體人物； ?。?）教育敘事研究所報(bào)告的具體內(nèi)容有一定的“情節(jié)性”； ?。?）教育敘事研究獲得的教育理論或教育信念的方式是歸納的不是演繹的?！ ?7．新課程的四個(gè)新的教學(xué)觀是什么？ ?、沤虒W(xué)不只是課程的傳遞和執(zhí)行，更是課程的創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程； ?、平虒W(xué)不只是教師教，學(xué)生學(xué)，更是師生交流、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程；⑶教學(xué)不只是注重結(jié)果，更注重過(guò)程； ?、冉虒W(xué)不只是關(guān)注學(xué)科更關(guān)注學(xué)生?！ ?8．教師反思的特征是什么？ 答⑴實(shí)踐性；⑵針對(duì)性；⑶反省性；⑷時(shí)效性；⑸過(guò)程性；⑹內(nèi)隱性；⑺批判性；2 ⑻頓悟性?！ ?9．教師反思的原則有哪些？ 答
8、：⑴繼承性原則；⑵自省性原則；⑶對(duì)比性原則。 20．教育日志有哪幾種形式？ （1）隨筆式教育日志、（2）跟蹤式教育日志、（3）專題式
