教師文案教學(xué)反思：情緒的變化

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1、教師文案教學(xué)反思：情緒的變化我們常說，六月的天氣，就想娃娃臉，說變就變。那真正的娃娃臉是什么樣的呢，他們是不是就像我們想的那樣“說變就變”呢？其實，娃娃變臉，也是有一定的原因的。幼兒進(jìn)入中班后，他們的身心發(fā)展也就進(jìn)入了另一個小小轉(zhuǎn)折期，他們的情緒變得更為敏感，但因為情緒理解與調(diào)節(jié)能力的不足，經(jīng)常看到他們會為了一點小事就生氣。不過生氣也是一種正常的情緒表現(xiàn)，人人都會生氣，生氣并不可怕，重要的是遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。故事《消氣商店》就是通過熊先生、鵝小姐和小老鼠的情緒在消氣商店由生氣到快樂的轉(zhuǎn)變，從而使幼兒產(chǎn)生情感上的共鳴，感受到保持愉快心情的重要。在此基礎(chǔ)上，通過

2、擴(kuò)展與遷移經(jīng)驗，使幼兒大膽交流自己的想法，了解各種消氣的方法，學(xué)會用合適的方法讓自己獲得快樂。活動的開始部分，我就用談話的形式引入，要求幼兒回憶自己生氣的事情和生氣的原因。這個環(huán)節(jié)，幼兒的參與性很高，都愛說說自己生氣的故事。但是大多圍繞在和同伴吵架之類的，思維還不能完全的擴(kuò)展開去。第二環(huán)節(jié)就進(jìn)入了“消氣商店”的故事情節(jié)。通過故事角色受傷的熊先生和肥胖的鵝小姐，讓幼兒看圖片特征，了解它們的生氣原因。這個部分，大部分幼兒都能大膽表達(dá)自己的想法。之后，我請小朋友說說怎樣讓他們不生氣，也就是給它們消氣。幼兒在回答這個問題的時候，答案都非常的有趣。比如說到鵝小姐，有的說她懷孕了，有的說

3、她腿太粗，有的說她肚子太胖了等等。在說到幫它們消氣的辦法時更是有趣，有孩子竟然想到了吃9塊9減肥藥，還有小朋友說去醫(yī)院開刀割肉，也有小朋友想到了拍皮球、跑步、跳繩等運(yùn)動。最后的環(huán)節(jié)，我請孩子們談?wù)勀闵鷼獾臅r候會用什么辦法讓自己消氣。很多孩子都想到了吃東西，也有孩子說玩玩具，還有孩子說看電視，最讓人好笑的是一小朋友說：離家出走……?？梢?，小家伙們的想象力都非常豐富。當(dāng)然，面對孩子們的這些五花八門的回答，我都做出了正確的引導(dǎo)，盡量幫助他們發(fā)散思維。整個活動過程，為幼兒提供了一個寬松的交流環(huán)境，使幼兒產(chǎn)生了濃厚的表達(dá)興趣，并主動地投入到了活動中，充分發(fā)揮了孩子們的想象力，也滿足了他

4、們強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。通過交流表達(dá)讓孩子們知道了多種消氣方法，體驗了成功，同時還發(fā)展了他們的自信心和語言表達(dá)能力。從中也讓我看到了孩子們的真實想法，這是他們對現(xiàn)實生活的一種自己的理解和經(jīng)驗的表現(xiàn)。本次活動的不足是，在理解“消氣”這個詞時，我高估了幼兒的能力，以為經(jīng)過老師的點撥，孩子就可以理解了。而其實中班幼兒對于“消氣”的概念沒有生活經(jīng)驗，所以活動中，我引導(dǎo)孩子們經(jīng)過了好幾個內(nèi)容理解后，才逐漸讓孩子們明白“消氣”的意思。在反思中我才發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該在引題環(huán)節(jié)中就可以設(shè)計問題：“你們有生氣的時候嗎?生氣的時候我們就要想個辦法消氣，也就是消除生氣的情緒，今天小狐貍就開了一家消氣商店?！边@樣

5、可能會比較順利地讓孩子們?nèi)ダ斫狻跋麣馍痰辍钡淖饔?。因此，我覺得，我們教師不能以自己的潛意識來設(shè)計教案，幼兒的實際情況才是我們教育的依據(jù)。只有在幼兒現(xiàn)有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上去備好課，才能在組織活動時有條不紊，讓我們的班級也能成為孩子們的“消氣商店”，讓孩子們能夠少一點生氣，多一點快樂。