《畫(huà)畫(huà)你我他》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、課題畫(huà)畫(huà)你我他—讓頭像Q起來(lái)課型造型、表現(xiàn)執(zhí)教教材分析本課依據(jù)國(guó)家美術(shù)課標(biāo)準(zhǔn)中“造型·表現(xiàn)”“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域階段目標(biāo)設(shè)置，讓學(xué)生通過(guò)描述、分析、感受、嘗試來(lái)學(xué)習(xí)人物特征的表現(xiàn)方法。讓學(xué)生通過(guò)觀察、捕捉人物特征，關(guān)注身邊的人，并發(fā)展藝術(shù)感知力和造型表現(xiàn)能力。本課學(xué)習(xí)需在欣賞感受中體驗(yàn)繪畫(huà)作品的造型語(yǔ)言，所以課前要選擇好范畫(huà)，做好充分準(zhǔn)備。教學(xué)中環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)以趣啟智以情動(dòng)人。學(xué)情分析以往教學(xué)中的人物素描課側(cè)重學(xué)生對(duì)人物在造型、比例、結(jié)構(gòu)的掌握，這個(gè)要求對(duì)初中生而言有相當(dāng)?shù)碾y度。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)模糊學(xué)科界限，降低專(zhuān)業(yè)要求的精神

2、，本課更為強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生捕捉和表現(xiàn)人物特征的能力，通過(guò)人物頭部的描畫(huà)來(lái)捕捉人物形像、性格、精神狀態(tài)等特征。教學(xué)目標(biāo)1.能說(shuō)出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對(duì)特征的社會(huì)屬性有一定的了解。2.了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表現(xiàn)身邊人的特征。3.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，尊重他人的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)人物的面部特征和表情變化。如何抓住人物的特征，形象生動(dòng)的用自己的畫(huà)筆塑造有個(gè)性的人物形象。教具媒體準(zhǔn)備具有各種特征的人物肖像畫(huà)和相關(guān)的資料，多媒體教學(xué)設(shè)備等。一、導(dǎo)入1、

3、教師表演：上課之前老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)表演——90秒畫(huà)一張肖像，想不想看？學(xué)生回答，教師展示后請(qǐng)學(xué)生畫(huà)的是誰(shuí)？（學(xué)生猜出后描述他的相貌）。引入主題。2、出示課題：《你、我、他》。教師示范人物肖像二、欣賞討論1、（肖像畫(huà)概念：專(zhuān)指描繪人物形象之畫(huà)。肖像畫(huà)按其不同的創(chuàng)作要求和表現(xiàn)手法，又分為頭像、胸像、全身像、半身像和群像等種類(lèi)。）2、欣賞繪畫(huà)作品《蒙娜麗莎》、《父親》。教師總結(jié)：人物頭部是反映人物特征最主要的地方，很多畫(huà)家通過(guò)對(duì)人物頭部的刻畫(huà)傳達(dá)人物的特征。人的表情主要有喜、怒、哀、懼等。3、互動(dòng)小游戲（教師出示與喜、怒、

4、哀、懼有關(guān)成語(yǔ)卡片，讓學(xué)生用表情表現(xiàn)老師所提供的詞語(yǔ)，以組為單位每組請(qǐng)出一位同學(xué)上臺(tái)表演。30秒之按猜中詞語(yǔ)的多少獎(jiǎng)勵(lì)星星。）讓學(xué)生在游戲中更深刻的了解人物表情特征、形態(tài)特征。4、表情的變化主要從哪些地方體現(xiàn)呢？（眉毛、眼睛、嘴巴）媒體出示人物肖像圖片。三、技法練習(xí)1、如何畫(huà)出有點(diǎn)Q的頭像？臉型特點(diǎn)、發(fā)式、五官。手法：夸張省略、象征、比擬。2、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照黑板臨摹五官，然后同桌之間用手中的畫(huà)筆相互描繪。3、欣賞畫(huà)家自畫(huà)像及其他漫畫(huà)人物畫(huà)像，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用技法。出示圖片講解四、繪畫(huà)大比拼請(qǐng)給你的同桌、自己或者身邊你

5、熟悉的人畫(huà)一張生動(dòng)有趣，有點(diǎn)Q的頭像，大家根據(jù)自己的喜好或習(xí)慣來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面。最后每組選出一張作品展示在講臺(tái)上評(píng)比。要求：構(gòu)圖合理、突出特點(diǎn)、傳神達(dá)意。特別注重臉型、發(fā)式、五官的刻畫(huà)。五、作業(yè)展示學(xué)生上臺(tái)利用投影儀介紹作業(yè)，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，選出特征把握最好的作業(yè)，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。利用投影儀展示學(xué)生作業(yè)。六、教學(xué)拓展教師：愉快的時(shí)間總是過(guò)得很快，今天我們用畫(huà)筆增進(jìn)了彼此的了解，同學(xué)們也學(xué)會(huì)了怎樣去畫(huà)身邊的“他”。讓大家知道人物的特征可以通過(guò)臉型、五官、發(fā)式、神態(tài)表現(xiàn)，還可以通過(guò)人物的動(dòng)作、服裝、道具等多方

6、面體現(xiàn)出來(lái)。讓我們細(xì)心地觀察生活，一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)畫(huà)畫(huà)你、我、他一、肖像畫(huà)概念二、欣賞《蒙娜麗莎》、《父親》三、讓頭像Q起來(lái)：技巧：夸張省略、象征、比擬頭部：臉型、發(fā)式、五官肖像畫(huà)，專(zhuān)指描繪人物形象之畫(huà)。肖像畫(huà)按其不同的創(chuàng)作要求和表現(xiàn)手法，又分為頭像、胸像、全身像、半身像和群像等種類(lèi)。v畫(huà)中的主人公是當(dāng)時(shí)的新貴喬孔多的年輕的妻子蒙娜·麗莎，這幅畫(huà)畫(huà)了4年。那時(shí)，蒙娜麗莎的幼子剛剛夭折，她一直處于哀痛之中，悶悶不樂(lè)。為了讓女主人高興起來(lái)，達(dá)芬奇在作畫(huà)時(shí)請(qǐng)來(lái)音樂(lè)家和喜劇演員，想盡辦法讓蒙娜麗莎高興起來(lái)。v藝術(shù)形象

7、方面，《蒙娜麗莎的微笑》一直以來(lái)被披上了神秘的色彩，畫(huà)面里蒙娜麗莎上半身的肖像含而不露的微笑溫和寧?kù)o，眼神，蒙娜麗莎雙手交叉平放胸前，使得端莊的姿態(tài)增添了寧?kù)o與安詳，身體姿態(tài)與面部表情顯的和諧，畫(huà)面深處的背景飄渺朦朧的山巖和流水如同夢(mèng)境一般，使畫(huà)面感覺(jué)更加神秘，成功的刻畫(huà)了一個(gè)資本主義上升時(shí)期的城市有產(chǎn)階級(jí)的婦女的形象。v梵高于割耳事件之后，曾畫(huà)過(guò)數(shù)張包著傷口的自畫(huà)像。這幅畫(huà)中橙紅綠三色產(chǎn)生活潑的色彩效果。叼著煙斗的梵高神情有些呆滯。裊裊白煙對(duì)畫(huà)面中因?yàn)樯蕽庵卸a(chǎn)生的壓迫感，有減輕的作用。人物頭部的特征主要通過(guò)臉型，五

8、官和發(fā)式來(lái)表現(xiàn)。而藝術(shù)作品又往往通過(guò)對(duì)人物面部的刻畫(huà)來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。