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1、日月潭公開課教學(xué)課件 《日月潭》描繪了臺(tái)灣風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光,表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣,對(duì)祖國山河的熱愛之情?! ∫弧⒔虒W(xué)目的 1掌握大綱規(guī)定的新漢字,力求做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)靈活運(yùn)用?! ?通過正確、流利、有感情地朗讀課文,一方面,可以領(lǐng)略漢字表達(dá)的魅力,提高漢語素養(yǎng)。另一方面,在對(duì)文章主要內(nèi)容及其行文脈絡(luò)準(zhǔn)確把握的前提體會(huì)作者的寫作意圖以及文章所承載的作者的作者的思想感情?! ?日月潭公開課教學(xué)課件 《日月潭》描繪了臺(tái)灣風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光,表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣,對(duì)祖國山河的熱愛之情?!?/p>
2、 一、教學(xué)目的 1掌握大綱規(guī)定的新漢字,力求做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)靈活運(yùn)用?! ?通過正確、流利、有感情地朗讀課文,一方面,可以領(lǐng)略漢字表達(dá)的魅力,提高漢語素養(yǎng)。另一方面,在對(duì)文章主要內(nèi)容及其行文脈絡(luò)準(zhǔn)確把握的前提體會(huì)作者的寫作意圖以及文章所承載的作者的作者的思想感情?! ?日月潭公開課教學(xué)課件 《日月潭》描繪了臺(tái)灣風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光,表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣,對(duì)祖國山河的熱愛之情。 一、教學(xué)目的 1掌握大綱規(guī)定的新漢字,力求做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)靈活運(yùn)用?! ?通過正確、流利、有感情地朗讀課文,
3、一方面,可以領(lǐng)略漢字表達(dá)的魅力,提高漢語素養(yǎng)。另一方面,在對(duì)文章主要內(nèi)容及其行文脈絡(luò)準(zhǔn)確把握的前提體會(huì)作者的寫作意圖以及文章所承載的作者的作者的思想感情。 3日月潭公開課教學(xué)課件 《日月潭》描繪了臺(tái)灣風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光,表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣,對(duì)祖國山河的熱愛之情?! ∫?、教學(xué)目的 1掌握大綱規(guī)定的新漢字,力求做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)靈活運(yùn)用?! ?通過正確、流利、有感情地朗讀課文,一方面,可以領(lǐng)略漢字表達(dá)的魅力,提高漢語素養(yǎng)。另一方面,在對(duì)文章主要內(nèi)容及其行文脈絡(luò)準(zhǔn)確把握的前提體會(huì)作者的寫作意
4、圖以及文章所承載的作者的作者的思想感情?! ?日月潭公開課教學(xué)課件 《日月潭》描繪了臺(tái)灣風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光,表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣,對(duì)祖國山河的熱愛之情?! ∫?、教學(xué)目的 1掌握大綱規(guī)定的新漢字,力求做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)靈活運(yùn)用。 2通過正確、流利、有感情地朗讀課文,一方面,可以領(lǐng)略漢字表達(dá)的魅力,提高漢語素養(yǎng)。另一方面,在對(duì)文章主要內(nèi)容及其行文脈絡(luò)準(zhǔn)確把握的前提體會(huì)作者的寫作意圖以及文章所承載的作者的作者的思想感情?! ?日月潭公開課教學(xué)課件 《日月潭》描繪了臺(tái)灣風(fēng)景區(qū)日月潭的秀麗風(fēng)光,
5、表達(dá)了作者對(duì)寶島臺(tái)灣,對(duì)祖國山河的熱愛之情。 一、教學(xué)目的 1掌握大綱規(guī)定的新漢字,力求做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)靈活運(yùn)用。 2通過正確、流利、有感情地朗讀課文,一方面,可以領(lǐng)略漢字表達(dá)的魅力,提高漢語素養(yǎng)。另一方面,在對(duì)文章主要內(nèi)容及其行文脈絡(luò)準(zhǔn)確把握的前提體會(huì)作者的寫作意圖以及文章所承載的作者的作者的思想感情。 3激發(fā)每一位同學(xué)的愛國情感,同時(shí)盡最大可能滲透保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園的公民意思?! 《⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、重點(diǎn):認(rèn)字、寫字、用字。“譚、碧、島、薄、霧、蒙、秀” 2、難點(diǎn):理解課文內(nèi)
6、容,把握行文脈絡(luò)、層次以及在此基礎(chǔ)上的情感升級(jí) 三、教學(xué)課時(shí):第二課時(shí) 四:教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件 五:教學(xué)過程 激趣導(dǎo)入 同學(xué)們我們都知道,咱們祖國山川秀麗,景色迷人,有甲天下的桂林山水,有世界八大奇觀之一萬里長城,有象征古代勞動(dòng)人民聰明智慧的龍門石窟,有以奇松怪石著稱黃山,我們的祖國可真美?。∧銈儾粸樯L在這樣的國家感到自豪嗎 同學(xué)們,剛才說的這些景點(diǎn)都在我國大陸地區(qū),我還聽說臺(tái)灣島上有一處景色特別美,吸引了許許多多的中外游客,(出示中國地圖)同學(xué)們這就是生答:中國地圖,有人知道臺(tái)灣
7、在哪里嗎上來指指,臺(tái)灣的日月潭特別美,今天就來學(xué)習(xí)它板書課題---齊讀課題 讀完課題老師有個(gè)疑問不知同學(xué)們能否替老師解答,日月潭的“潭”是什么意思 生:潭:指深水池,深水坑 師:哦我明白了,我知道廬山有個(gè)烏龍?zhí)饵S龍?zhí)丁 煟哼@么美的地方,你想去看看嗎(生齊說:想) 師:播放日月潭的風(fēng)光短片 師:想去的同學(xué)先過老師的第一關(guān)有信心嗎(生說:有)出示課文中的詞語,指明讀,男女比賽讀 師:這些詞語同學(xué)們讀得這么流利,這第一關(guān)你們都輕松過關(guān)了,老師相信你們課文讀得更好,讀讀吧! 生讀文 師:
8、讀完課文,說說日月潭給你留下什么樣的映像 生交流 設(shè)計(jì)意圖:通過欣賞各地的風(fēng)光圖片,更直觀的認(rèn)識(shí)我們的國家風(fēng)景秀麗,出示中國地圖讓學(xué)生找到臺(tái)灣,從而自然的導(dǎo)入這篇課文日月潭,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,了解潭的意思更好的理解課題,通過多種形式讀文,采用過關(guān)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 深入解讀文本 過渡:看來日月潭給你留下了很深的映像,指名讀第一段,課件出示幾個(gè)問題 生交流問題 聯(lián)系上下文理解“群山環(huán)繞”“名勝古跡”的意思 生:群山環(huán)繞:周圍有很多山,名勝古跡:前人留下來