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1、初一英語月考總結(jié) 本次月考試卷簡單，主要以鼓勵學習英語興趣為主。但是本次考試也存在的很多的不足，特別是學生，60分以下的一個班平均起來有5----6個左右（這是我們開備課組會議時大家針對自己班報了個數(shù)字）?？戳怂麄兊脑嚲?，給人留下了不認真做題，不踏實的感覺。針對這些學生，我們組大家進行了熱烈的討論，想方法解決。 我們商量出了一些具體的做法?！ 〉谝?，抓基礎(chǔ)，首先把這部分學生組織起來進行26個字母過關(guān)，教師重新進行教學， 因為26個字母是英語中最基礎(chǔ)的部分，教師還要進行書寫指導。從不及格的學生的答卷紙上看，學生的書寫很不規(guī)范，字母
2、順序也是錯的，可見這些學生考試態(tài)度不好。這個放在英語老師的晚自修第二節(jié)課后半個小時進行，一對一的進行指導?！ 〉诙?，這次月考學生沒有作文沒寫，因為我們在考試前，就要求學生要寫作文，不能 空著，否則重罰。結(jié)果學生多多少少也寫了一些。但是得分率很不高。我們商量先把前面部分先抓好再說。 第三，60分以下的學生我們進行思想教育之后，叫學生好好反思，總結(jié)。然后我們 再進行補考。具體時間放在這個星期四晚自修進行，如果老師有事情，自己的時間可以調(diào)整一下。還不關(guān)的還要進行補考?！ 〉谒?，接下來的補差輔導我們要有重點，有目的，有針對性的進行。時間
3、安排叫老師 寫在學校印下來的教師課外輔導計劃表這張紙上?！ 〉谖?，每周的星期二和星期四，6：:00------6:25，這段時間作為補差時間，主要是針 對本次考試不及格的學生。其他的學生做錦囊妙解（閱讀理解和完形填空）。但是我們大家也知道，我們這一屆的學生，層次沒分，總不可避免參差不齊。象我班有2個學生是有點傻的那種，當然其他班也有個別，這些學生我們只能端正他們的學習態(tài)度和考試態(tài)度為先。教師也要看自己的班學生的情況，盡量的不放棄每個學生。想辦法讓他們能為你考，多給他們關(guān)愛，多理解他們。讓學生從心理上去改變考試態(tài)度。 理解到了“播
4、種一個行為，收獲一個習慣，播種一個習慣，收獲一個性格，播種一個性格，收獲一個命運”的道理第二篇：初中英語月考總結(jié)1300字 英語月考總結(jié) 在經(jīng)歷了一個多月的緊張而又繁忙的教學工作之后，終于迎來九年級第一次月考實踐反饋，讓我有了更真實、全面認識自己前一段教學工作的機會。面對十月份的月考成績，對學生取得的成績感到一絲欣慰的同時，思考更多的是本次考試中學生出現(xiàn)的一些本不該有的錯誤等等，從個人情感上我一時難以接受。這讓我清醒地認識到前一段教學工作還有許多不盡如人意的地方，清楚地感覺到學生的學習態(tài)度中還存在著一些問題，促使我認真、全面地去審
5、視思考?！ ∫?、成績分析 ?。ㄒ唬?、一班與二班成績對比 （二）、暴露出的一些問題 1.單項選擇得分不高，特別是涉及語法的部分，其次則是完型填空，得分情況更是令人堪憂。 2.然后則是作文，很多學生連基本的句式也無法清楚表達，邏輯結(jié)構(gòu)混亂，特別是很多七年級和八年級的知識掌握不牢固，從而導致基礎(chǔ)薄弱，單詞量不大?！ ?.試卷中的單詞填空和閱讀理解部分完成的比較良好，但仍存在一些問題，如粗心大意,張冠李戴?！ 《⒆晕覚z討 1.從本次月考成績看，橫向比較，由于是跨入初三年級第一次月考，學生剛剛基本調(diào)整過來，考試成績受前2年學習的影響較
6、大，還需要進一步努力，才能應(yīng)對后面更嚴峻的考驗。縱向比較，平均分、及格率等都偏低，全班的整體英語水平還有待提高。 2.經(jīng)過1個多月的了解，初步了解了學生的水平，還是很多針對學生水平的改進方法還做得不到位。比如，從本次考試看，部分學生的基礎(chǔ)較差，在這一個多月教學工作中，忽略了一些基礎(chǔ)知識的鞏固和復習。 3.在課余時間，花在教學上和關(guān)心學生的時間不夠，以致部分學生還沒有真正融入畢業(yè)班的英語學習中，心理波動較大，逐漸失去了學習英語的興趣?！ ∪?、改進措施 1.學有所樂、樂中求學。興趣是最好的老師，只能激發(fā)出學生學習英語的興趣，才能讓學
7、生主動學習英語，這一點對即將面臨中考的初三年級學生尤為重要，也是目前最迫切的工作。比如可以利用李陽瘋狂英語的理念提升教學激情，讓學生在激情中成就夢想；可以讓學生根據(jù)自己的興趣選擇性地閱讀課外讀物、聽英語歌曲、閱讀報刊以及觀看英語電影等等，合理利用多媒體等學生相對感興趣的手段，爭取讓所有學生在短時間內(nèi)都能產(chǎn)生對英語的濃厚興趣?！ ?.目標+行動+方法=成功。以本次月考成績?yōu)榛A(chǔ)，讓學生初步了解自身位置， 以中考為目標制定自己的學習計劃，并培養(yǎng)每位學生學好英語的自信心?！ ?.對不同層次的學生要因材施教，特別是要花更多時間關(guān)心鞭策后進學
8、生，使 其警醒；獎勵優(yōu)秀學生，使其在鼓舞中更上一層樓。同時可以讓優(yōu)秀學生在學習過程中幫助后進學生，相互促進，共同提高學習成績?！ ?.降低起點，夯實基礎(chǔ)，強化記憶，狠抓落實。只有從簡單開始，對簡單的知 識靈活運用，有
