2018新蘇教版三上習(xí)作教（學(xué)）案

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1、WORD下載可編輯梁寨中心校導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)科：語(yǔ)文第1課課題習(xí)作1課型新授共2課時(shí)第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)消除習(xí)作的神秘感，使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；激發(fā)習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài)，易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn)自主寫作，抒寫童真，表達(dá)童趣，放飛童心，體味快樂(lè)。學(xué)習(xí)活動(dòng)一、談話激趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們已經(jīng)升入三年級(jí)了。從今天起，我們要學(xué)習(xí)寫作文這項(xiàng)新本領(lǐng)了。與寫話一樣，寫作文并不難，只要把自己做過(guò)的、看見(jiàn)的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，讓人看明白了，就是作文。其實(shí)，有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話，就已經(jīng)是作文了。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信

2、你們?cè)诮窈蟮娜兆永镆欢軌驅(qū)懗龇浅＞实淖魑膩?lái)。意圖　由學(xué)生熟知的寫話引出習(xí)作，拉近學(xué)生與作文的距離，讓學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生一種親近感，產(chǎn)生寫作的激情。二、閱讀例文，感受作文（一）閱讀例文１．閱讀例文。（１）自由讀一讀《摘草莓》，想一想，（２）交流、討論。（３）摘草莓的印象（４）小結(jié)：小作者留心觀察生活，寫了“我”和弟弟一起去草莓地摘草莓，把看到的、親身經(jīng)歷的和感受到的真實(shí)記錄了下來(lái)。由此可見(jiàn)，作文是十分簡(jiǎn)單的，只要留心周圍事物，就能寫出作文來(lái)。２．閱讀《假如我有一支神筆》。（１）自由讀一讀，邊讀邊想，小作者有了神筆以后，他想做些什么（２）小結(jié)：小作者展開(kāi)了想像的翅膀，

3、寫出了這篇生動(dòng)有趣的作文，而且字里行間流露出小作者的美好心愿。由此可見(jiàn)，作文可以寫自己的想像世界，只要大膽想像，也能寫出精彩的作文來(lái)。（二）暢談感受讀了《摘草莓》《假如我有一支神筆》這兩篇作文之后，你對(duì)作文有什么樣的感受呢？二次修訂課后反思技術(shù)資料精心整理WORD下載可編輯梁寨中心校導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)學(xué)科：語(yǔ)文第2課課題習(xí)作1課型新授共2課時(shí)第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)消除習(xí)作的神秘感，使初次接觸習(xí)作的學(xué)生感到習(xí)作并不難，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；激發(fā)習(xí)作的興趣和動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生擁有放松的習(xí)作心態(tài)，易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn)自主寫作，抒寫童真，表達(dá)童趣，放飛童心，體味快樂(lè)。學(xué)習(xí)活動(dòng)一、明確要求，

4、確定內(nèi)容（一）確定內(nèi)容１．內(nèi)容要求。今天我們就來(lái)試著寫一篇作文。寫什么呢：起床啦，刷牙啦，打電腦啦，招待客人啦，和小朋友一起玩啦……什么都可以寫。你準(zhǔn)備寫什么請(qǐng)仔細(xì)想一想。２．交流構(gòu)想。讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自構(gòu)想的習(xí)作內(nèi)容，拓展思路。（二）其他要求本次習(xí)作除了對(duì)作文內(nèi)容的要求外，還有什么要求先打草稿，再朗讀修改，最后謄寫。二、行筆成文，相機(jī)輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己確定的內(nèi)容自主寫作。在學(xué)生動(dòng)筆寫作的過(guò)程中教師進(jìn)行巡視，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。三、修改習(xí)作，交流評(píng)議（一）反復(fù)朗讀，細(xì)心修改１．自主修改。有一句話叫：“文不厭改。”這是說(shuō)好文章是改出來(lái)的。請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的這篇作文

5、認(rèn)真地讀幾遍，把錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加上去，需要?jiǎng)h除的地方劃掉。２．相互修改。自己修改滿意了，把作文讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，征求一下別人的意見(jiàn)。意圖　自改之后，讓學(xué)生把自己的作文讀給別人聽(tīng)，可以征詢別人的意見(jiàn)，把作文修改得更好。（二）交流習(xí)作，師生評(píng)議１．朗讀習(xí)作。請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給同學(xué)們聽(tīng)的學(xué)生讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)注意聽(tīng)，看他哪些地方寫得好哪些地方還需要修改２．學(xué)生自評(píng)。讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。３．師生評(píng)價(jià)。教師與學(xué)生一道參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，要引導(dǎo)公正客觀地評(píng)價(jià)他人的習(xí)作，分享他人習(xí)作快樂(lè)。二次修訂技術(shù)

6、資料精心整理WORD下載可編輯課后反思例文我來(lái)招待客人今天吃中飯的時(shí)候，我就聽(tīng)爸爸媽媽在說(shuō)外公、外婆……要來(lái)我們家吃晚飯。下午，我和隔壁小薇、小鵬一起在他們家門口玩游戲。正當(dāng)我們玩得很開(kāi)心的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影從我眼前晃過(guò)。我忍不住抬頭看了一眼，“真得是外婆”?！巴馄?，我在這兒?！蔽遗d奮地一邊大聲喊，一邊結(jié)束游戲向外婆飛奔過(guò)去。“外婆、外公新年好!”外公、外婆聽(tīng)了笑瞇瞇地摸著我的腦袋夸我是個(gè)懂事的好孩子。我拉著外公、外婆剛走進(jìn)家，姑婆他們也來(lái)了。我和媽媽就忙了起來(lái)。媽媽去廚房準(zhǔn)備飯菜。因?yàn)榘职秩ネ饷娉燥埩瞬辉诩?，所以就由我?lái)招待客人。我先從茶幾上拿了幾只杯子，然后在

7、杯子里放了一點(diǎn)茶葉沖了一點(diǎn)開(kāi)水，接著又把熱騰騰的茶端到他們面前請(qǐng)他們喝。茶泡好后，我又跑到樓上去拿了很多好吃的水果、瓜子、山核桃等等請(qǐng)他們吃……不知不覺(jué)地媽媽已經(jīng)把飯菜燒好了，我們就一起開(kāi)開(kāi)心心地吃飯了?？腿藗円贿叧燥?，一邊不停地在媽媽面前夸我是個(gè)懂事、能干的好孩子。媽媽聽(tīng)了高興地笑了，我雖然嘴上沒(méi)說(shuō)，心里別提有多高興了。就連吃到嘴里的飯菜也忽然變得特別香甜可口，鮮美無(wú)比!假如我是雨　　我是透明的，我的家在天空，你經(jīng)常會(huì)在黃梅時(shí)節(jié)見(jiàn)到我最多，我能滋潤(rùn)大地，你猜到我是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯(cuò)，我就是雨?！　∮袝r(shí)候，人們會(huì)討厭我，因?yàn)槲矣袝r(shí)候會(huì)生氣。一到夏天，就經(jīng)常哭。我會(huì)把禾