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《觸動我的心靈命題作文寫作指導(dǎo)及佳作欣賞》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、“，觸動我的心靈”半命題作文同學(xué)們，歷史的天空，是非成敗，現(xiàn)實(shí)的世界，色彩斑斕，其中一定會有許多觸動你心靈的人或事。請以“，觸動我的心靈”為題，寫一篇不少于800字的敘事類文章。要求：1．請將題目補(bǔ)充完整；2．綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式。[寫作指導(dǎo)]這是一篇半命題作文,按照作文要求必須先把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充什么內(nèi)容，可以是各種感想,平時(shí)積累的材料，這屬于打開思路的問題，可以采用“追果溯因”的方法來幫助打開思路，探索“前因”和“后果”。先看對“前因”的探索。①是什么觸動了我的心靈？人、物還是事?觸動我的客觀原因是什么？②我的心靈被觸動的主觀因素是什么？再
2、看對“后果”的探索。①心靈被觸動的結(jié)果，使我奮發(fā)、感動，還是有所感悟？受到啟迪？②我對觸動我的人或事持怎樣的態(tài)度？頌揚(yáng)還是貶斥（傾向于頌揚(yáng)。）如此向前往后追索，思維很快就展開來了。然后采用“大處著眼,小處落筆”的構(gòu)思方式,即選擇典型的人或事來反映“觸動我的心靈”的思想情感....將觸動心靈的情感融注于具體形象的人、事、物之中。這樣“觸動”我的人或事就鮮明了，“觸動”的過程就具體了?？梢哉f題目本身涵蓋面廣,從作文提示語可以得到提示，可從兩方面選材。一是歷史角度，看過的書、電影、電視等各種歷史事件，各類歷史人物，如司馬遷、屈原、劉關(guān)張友情故事等。如可寫“司馬遷，觸動我的
3、心靈”頌揚(yáng)戰(zhàn)勝困難、直面苦難的堅(jiān)毅精神；另一角度是從個(gè)人身邊生活著眼，從身邊的人、事、物入手。父母師長、山川樹木、蟲魚鳥獸、社會現(xiàn)象及熱點(diǎn)焦點(diǎn)（如奧運(yùn)會、殘奧會、湖南雪災(zāi)、四川地震）等。如可寫“不羈的雄鷹，觸動了我的心靈”傳遞出對堅(jiān)忍不拔精神的肅然起敬。“母愛，觸動我的心靈”，表現(xiàn)母愛的偉大?！袄蠋煟|動我的心靈”，謳歌恩師對我的諄諄教誨?！班l(xiāng)情，觸動我的心靈”，抒發(fā)自己濃濃的思鄉(xiāng)之情。“愛心，觸動我的心靈”，歌頌社會新風(fēng)尚。“賽場搏擊，觸動我的心靈”，贊頌頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈的體育精神?！般氪ň仍|動我的心靈”，譜寫一曲生命的頌歌，等等。根據(jù)寫作敘事類文體的要求，
4、首選文體是如記敘文、小小說、敘事散文等。在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人；要把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。[范文]那句話，觸動我的心靈8夜幕四合，我低著頭，匆匆走在補(bǔ)習(xí)的路上。步履匆忙，轉(zhuǎn)個(gè)彎就看到了老師家的樓梯。樓梯口前有一片空地，足球在孩子們的腳上彈起又落下。我皺了皺眉頭。生怕走過去時(shí)足球剛好砸過來。于是我的腳步加快了。避過了“危險(xiǎn)地帶”，再離轉(zhuǎn)角三四米處時(shí)，突然一個(gè)響亮的童聲響起：“你好！”你好？我疑惑地偏過頭，腳步卻依然向前走，只是放慢了速度。映入眼簾的
5、是一個(gè)抱著足球的小男孩，大大的眼神明亮有神，在夜色中竟如湖水般清澈。有意思的是，他竟然對我笑，微微咧起的嘴角似是害羞，原來那句“你好”是對我說的！剎那間心靈深處的某根弦像被觸動了一樣，所有的抑郁煩惱全都彈到了九霄云外。風(fēng)兒輕輕地蕩漾在我微笑的臉上，我開心地笑了，也說了聲“你好”，就轉(zhuǎn)進(jìn)了樓梯。行走在樓道上的我竟然興奮得如同孩子得到了糖果一般，心里美滋滋的。走到三樓轉(zhuǎn)彎時(shí)，抬頭看到老伯伯站在走廊上。老伯我是見過幾次，每天這個(gè)時(shí)間段，老伯總會站在那里。但前幾次的見面我都只是低著頭匆匆走過。腳步聲使老伯的臉轉(zhuǎn)了過來，我抬起頭正好對上他的眼睛，是一張面無表情的臉。我忤了一下
6、，突然一句響亮的“您好”從我口中脫口而出。聲音在空蕩蕩的樓道里顯得異常響亮，連我自己也被嚇了一跳。我邊走邊瞄了老伯一眼，沒反應(yīng)！天??！我怎么就那么大膽啊？會不會把我當(dāng)神經(jīng)病人啊……我的心“怦怦”直跳，但轉(zhuǎn)念一想，不管了，反正都說出去了。好奇怪，那天整個(gè)晚上我的心情都很愉快，夏日里特有的沉悶竟全都消失不見。第二天傍晚我又走去老師家補(bǔ)習(xí)，我心情異常愉快，甚至有點(diǎn)希望那個(gè)小男孩還回出現(xiàn)在那里。但樓梯口空無一人，我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了那位老伯。好尷尬！一樓、二樓、三樓，正當(dāng)我準(zhǔn)備用飛的速度穿過樓道時(shí)，耳邊傳來老伯親切的聲音：“你好啊小朋友，是來補(bǔ)習(xí)么？”我愣在那里，盯著老伯和藹的面
7、容好久。那字字仿佛穿過胸膛，一遍又一遍了觸動我心靈的最柔軟處，帶給我溫暖和感動，彈奏著和諧的歌曲。一句“你好”，包含著尊重、關(guān)心，傳遞著人性的真、善、美，我的心靈受到了深深的觸動，我是如此真切地感受到了溫暖，并把這份溫暖傳遞給其他人。我越來越相信，溫暖是可以傳遞的。[點(diǎn)評]：基礎(chǔ)等級分：內(nèi)容上切合題意從個(gè)人身邊生活著眼，抓住補(bǔ)習(xí)過程中一件小事，一句“你好”，傳遞了一份好心情，溫暖一個(gè)又一個(gè)人，深深觸動了作者的心靈從而道明了文章的主旨——溫暖是可以傳遞的，主題要積極向上，中心突出，感情真摯。表達(dá)上符合文體要求，選用了記敘文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字流暢，在行文中將一些真實(shí)細(xì)
