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1、個(gè)人研修總結(jié).王文軍 “五步三查”課改教學(xué)心得 柞水縣下梁中學(xué)個(gè)人研修總結(jié).王文軍 “五步三查”課改教學(xué)心得 柞水縣下梁中學(xué)王文軍 本期我校開始嘗試“五步三查”高效課堂教學(xué)模式。經(jīng)過這半期的學(xué)習(xí)探索使我受益頗多,同時(shí)也思考了許多。一直提倡課堂教學(xué)改革,從洋思教學(xué)到五步三查模式,我都有過一些嘗試,一些體會(huì),也有一些迷茫和遲疑。通過這半期以來的探索,我更堅(jiān)定了信心,提高了對(duì)課堂改革的認(rèn)識(shí)和對(duì)傳統(tǒng)教育弊端的了解。首先,傳統(tǒng)教學(xué)方法過程統(tǒng)一化。在當(dāng)前教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授以及教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,追求學(xué)生在考試中獲得高分,因而特別講究向?qū)W
2、生講授系統(tǒng)的知識(shí),采取統(tǒng)一的方法,按統(tǒng)一的進(jìn)度以及統(tǒng)一的要求來開展教學(xué)。不論是優(yōu)等生還是落后生,在當(dāng)前教學(xué)過程中的各方面沒有多少區(qū)別,優(yōu)秀生吃不飽,中等生吃不香,學(xué)困生吃不了。還有些教師還在填鴨子,往往認(rèn)為只要講得多,講得細(xì),學(xué)生就可以學(xué)得多,就不至于在應(yīng)試中失敗??山Y(jié)果往往是教師講得口若懸河,學(xué)生聽得昏昏欲睡。這種教學(xué)實(shí)在是談不上學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮和教學(xué)中因材施教的實(shí)現(xiàn)。其次,傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)單一化。雖說近年來,我國(guó)對(duì)中小學(xué)考試制度進(jìn)行了一定的改革,教育行政部門對(duì)學(xué)校、校長(zhǎng)和教師的評(píng)價(jià)也在不斷的發(fā)生變化。然而,依然有很多人認(rèn)為評(píng)價(jià)就是測(cè)驗(yàn)或考試,就是考查
3、學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的掌握情況,并根據(jù)考試分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)等和排隊(duì)。每次根據(jù)學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣對(duì)教師業(yè)績(jī)的排隊(duì)排名是教師的榮辱榜。半期的學(xué)習(xí)和嘗試,解決了自己心中的困惑,專家們都談到了小組評(píng)價(jià)的問題,如果沒有對(duì)小組的多種形式的評(píng)價(jià)可能對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性就成了一個(gè)很大的問題,所以,通過嘗試,使我對(duì)小組建設(shè),小組評(píng)價(jià)有了更深的認(rèn)識(shí)。解決了小組建設(shè),小組評(píng)價(jià)的問題。也為高效課堂打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。再次,傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)化。當(dāng)前教學(xué)注重的主要是如何通過課堂教學(xué),把要考試的知識(shí)和內(nèi)容灌輸給學(xué)生;學(xué)生通過學(xué)習(xí)雖然獲取了相應(yīng)的書本知識(shí),但在素質(zhì)各方面沒有得到發(fā)展。依
4、據(jù)素質(zhì)教育的要求,教學(xué)是一種師生互動(dòng)的雙邊活動(dòng),而不是教師唱獨(dú)角戲,學(xué)生當(dāng)觀眾被動(dòng)接受的單邊活動(dòng)。由此可見,現(xiàn)在的教師不應(yīng)是站在講臺(tái)上滔滔不絕的講演者,而應(yīng)是流動(dòng)于學(xué)生(演員)之間的導(dǎo)演者,參與者。素質(zhì)教育中的師生關(guān)系有如下特點(diǎn):民主和諧、平等和作、互敬互愛。素質(zhì)教育觀念中的優(yōu)秀學(xué)生不是那些認(rèn)真聽講、全盤接受、不假思考的學(xué)生,而是那些善于發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、提出問題、解決問題、敢于創(chuàng)新的學(xué)生。高效課堂“五步三查”模式在這方面非常成功。相信通過參與這種學(xué)習(xí)模式,學(xué)生多方面的能力將得到長(zhǎng)足地提高?! 】傊ㄟ^學(xué)習(xí)專家的報(bào)告和自己的體驗(yàn),我對(duì)高效課堂模
5、式有了更深地認(rèn)識(shí)。我深信,在縣教育局和我校的大力支持下,積極探索課堂教學(xué)改革,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,把課堂還給學(xué)生。面對(duì)困難和問題,冷靜思考,善于總結(jié),終會(huì)取得高效課堂改革的成功。 20xx-12-5第二篇:個(gè)人研修總結(jié)王雪梅800字 個(gè)人研修總結(jié) 二十一世紀(jì),是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此,從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求?! ‖F(xiàn)代信息技術(shù)是教師備課和學(xué)生預(yù)習(xí)的良好途徑。在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)社會(huì)中,時(shí)時(shí)處處都會(huì)運(yùn)用到現(xiàn)代信息技術(shù)。作為教師,應(yīng)熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù),發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值,并進(jìn)
6、行合理地運(yùn)用。在平時(shí)的語文教學(xué)備課時(shí),教師可以通過現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)優(yōu)秀的教案和課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。并且可以通過現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)獲得更新的觀念和理念,查找相關(guān)的教學(xué)資料,獲得更新的教育資訊,并合理的將其整合,運(yùn)用到美術(shù)教學(xué)中?! ‖F(xiàn)代信息技術(shù)是教師上課和學(xué)生理解的好幫手。在我們的美術(shù)課上,經(jīng)常運(yùn)用相關(guān)的多媒體或網(wǎng)絡(luò)課件。課件的運(yùn)用,不僅可以幫助學(xué)生記住教師上課所注意的重點(diǎn),而且還可以使師生的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。在語文課堂上運(yùn)用多媒體課件一般有這樣幾種情況: 1.欣賞課對(duì)世界名畫的了解?! ?.輔助性資料的展現(xiàn)?! ?.學(xué)習(xí)成果的展示。 現(xiàn)代信息技術(shù)是教師講評(píng)的良
7、好平臺(tái)。在美術(shù)教學(xué)的很多時(shí)候,教師需要對(duì)學(xué)生的作業(yè)等成果進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v評(píng)。在這時(shí)候,老師們總會(huì)因?yàn)闆]法在最短的時(shí)間把學(xué)生的作業(yè)或作品展現(xiàn)給大家而感到頭疼?,F(xiàn)代信息技術(shù)給我們提供了一個(gè)很好的展示平臺(tái)。教師通過投影儀可以把學(xué)生的作品及時(shí)地展現(xiàn)在學(xué)生的面前。而且可以適時(shí)地對(duì)學(xué)會(huì)的作業(yè)進(jìn)行全班性的講解和指導(dǎo),達(dá)到用時(shí)最短、實(shí)效最高的目的。學(xué)生通過教師的講解和指導(dǎo),通過個(gè)別作業(yè) 找到自己的問題,并及時(shí)改正,提高學(xué)習(xí)效率和效果?! ‖F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,很大程度上促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)的進(jìn)步。當(dāng)然,信息技術(shù)與學(xué)科整合帶給我們的還不僅僅是以上的這些好處和用途。我們需要更好
8、地在運(yùn)用中去體會(huì)它的奧妙所在。但是,面對(duì)這么多紛雜的資料和手段,我們還應(yīng)該適時(shí)、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,不要盲目地進(jìn)行,以免造成事倍功