省級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

《省級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)省級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)省級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)省級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)　　懷著對(duì)國(guó)家的感恩，帶著對(duì)問(wèn)題的思索，對(duì)新理念新方法的渴求，20xx年x月我來(lái)到了成都師范學(xué)院,有幸參加了為期二十天的中等職業(yè)學(xué)校新入職教師省級(jí)培訓(xùn),有幸與來(lái)自全省各地的中職教師深入地交流、探討、學(xué)習(xí)?！　‖F(xiàn)在培訓(xùn)學(xué)習(xí)已基本結(jié)束，回顧所有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日子，收獲很多，使我在為人處事、教育理念、教學(xué)方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等許多疑問(wèn)得到了解決或者受到啟發(fā)。對(duì)我而言，不僅學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育教學(xué)理念和廣泛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及精湛的專(zhuān)業(yè)技

2、術(shù)，同時(shí)感受到名校名師的風(fēng)采。繁忙緊張的二十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活很快過(guò)去了，收獲巨大，感受頗多，下面就幾個(gè)方面談一點(diǎn)體會(huì)?！　∫?、學(xué)習(xí)職教理論，更新教學(xué)觀念　　聽(tīng)到培訓(xùn)班班主任馬樹(shù)邦老師介紹本次培訓(xùn)的主要課程，使我深刻意識(shí)的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，認(rèn)識(shí)到它的重要作用和深遠(yuǎn)意義，同時(shí)更進(jìn)一步了解和掌握了國(guó)家對(duì)中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，使我開(kāi)拓了視野，更新了理念、更對(duì)當(dāng)前中國(guó)職業(yè)教育改革趨勢(shì)有了更深層的認(rèn)識(shí)，對(duì)職業(yè)教育有了更進(jìn)一步的了解，深感生逢其時(shí)，責(zé)任重大?！　　堵殬I(yè)發(fā)展與師德》、《中職教師職業(yè)道德與職業(yè)規(guī)范》講座讓我了

3、解了教師職業(yè)與教師道德有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解；《職業(yè)教育現(xiàn)　　狀與我國(guó)中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)》、《國(guó)際國(guó)內(nèi)職業(yè)教育前沿理論》專(zhuān)題講座，使我深刻的認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育特別是中職教育的發(fā)展藍(lán)圖，也特別注意到了我國(guó)與西方國(guó)家職教的差距與不足；《教師教育理論》、《中職教師“雙師型”專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)》專(zhuān)題講座，使我進(jìn)一步確定要努力學(xué)習(xí)，做一名合格的人民教師的強(qiáng)烈愿望。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的思想和觀念得到了升華和提高，對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)也有了質(zhì)的飛躍?！　《U(kuò)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)、拓寬職業(yè)視野，提升教育教學(xué)能力　　作為一名中職學(xué)校語(yǔ)文教師，面對(duì)著國(guó)家重視

4、傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文的大好機(jī)遇，我深感專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足和欠缺，《中職新入職教師禮儀與教師口語(yǔ)》、《三字一畫(huà)、板書(shū)設(shè)計(jì)》、《中職新入職教師信息素養(yǎng)及教學(xué)課件制作》、《中職新入職教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施》、《中職新入職教師說(shuō)課、講課技能》、《中職新入職教師聽(tīng)課、評(píng)課技能》、《中職學(xué)校課堂教學(xué)觀摩與熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題研討》、《中職學(xué)校班主任工作藝術(shù)》、《中職學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理》、《中職學(xué)校學(xué)生教育與管理過(guò)程中的法制問(wèn)題》、《中職教師基于校本研修的教育教學(xué)研究》等專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)和專(zhuān)題講座，幽默風(fēng)趣的講解使同學(xué)們受益非淺，深入淺出的教學(xué)案例，歸

5、納總結(jié)時(shí)的妙語(yǔ)連珠，讓人佩服；案例真實(shí)，點(diǎn)評(píng)及時(shí)，收獲頗豐。　　緊張的學(xué)習(xí)中，所開(kāi)設(shè)的課程在我的頭腦中已形成較清晰的知識(shí)輪廓，實(shí)實(shí)在在學(xué)到最新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并拓寬了專(zhuān)業(yè)視野。綜合各位老師的教誨，展望新一輪課程改革，從專(zhuān)業(yè)模塊化課程體系的構(gòu)建，　　課程標(biāo)準(zhǔn)、技能課程內(nèi)容改進(jìn)、課堂教學(xué)分析和評(píng)價(jià)等方面使我們初步知道如何進(jìn)行中職語(yǔ)文課程改革，同時(shí)，各類(lèi)課程也提升了我的語(yǔ)文教學(xué)理論素養(yǎng)和技能水平。　　三、中職教師人文素養(yǎng)多方面提升　　國(guó)學(xué)修養(yǎng)與人生。在成都師范學(xué)院的精心安排下，一場(chǎng)國(guó)學(xué)修養(yǎng)與人生的專(zhuān)題講座生動(dòng)活潑、別開(kāi)生面，在同

6、學(xué)們一片感嘆聲、議論聲和掌聲中，我進(jìn)一步體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文的獨(dú)特魅力。《中國(guó)書(shū)法藝術(shù)賞析》中，老師現(xiàn)場(chǎng)展示了中國(guó)書(shū)法的博大精深與美麗神奇，同時(shí)也是對(duì)作為中職教師的心靈凈化和熏陶?！　∷?、精心策劃組織、親情優(yōu)質(zhì)服務(wù)　　成都師范學(xué)院對(duì)此次培訓(xùn)是非常重視的，精心組織，統(tǒng)籌安排。親情服務(wù)主要表現(xiàn)在：　　1、親情服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，在后勤服務(wù)方面為我們學(xué)員提供了強(qiáng)有力的保障，使我們能安心學(xué)習(xí)，盡心鉆研，不為生活瑣事分心擔(dān)憂。學(xué)員需求能及時(shí)回復(fù)，特別是為我們學(xué)員考慮，多方努力，辛苦奔波操勞，校長(zhǎng)、主任到馬樹(shù)邦老師等的行動(dòng)上，我們深切

7、體會(huì)到成都師范學(xué)院老師的親情服務(wù)意識(shí)?！　?、班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)院為我們班配備了待人熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)的馬樹(shù)邦等老師，他們?cè)谏钌详P(guān)心我們，報(bào)道時(shí)幫我們分發(fā)資料，搬運(yùn)行李，學(xué)習(xí)中對(duì)我們嚴(yán)格要求，不管是理論學(xué)習(xí)、還是課程實(shí)訓(xùn)，都全程和我們?cè)谝黄穑刮覀冞@些離家在外的學(xué)員們真切感受到大家庭的溫暖和無(wú)微不至的關(guān)懷。　　總之，通過(guò)二十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌，為我下一步的工作和生活指引了方向、樹(shù)立了信心，為今后專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革和專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容起到了很好的指導(dǎo)作用。要想成為一名優(yōu)秀

8、的語(yǔ)文教師，就要以此培訓(xùn)為契機(jī)，把終身學(xué)習(xí)理論、人力資源開(kāi)發(fā)理念、能力本位教育理念第一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐，盡責(zé)盡力，努力地提高自身素質(zhì)、理論水平，教育科研能力等，以推動(dòng)中職語(yǔ)文教育教學(xué)改革更好地發(fā)展?！　＄羁h職業(yè)高級(jí)中學(xué)　　蒲世巧　　20xx年x月x日第二篇：骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)900字