淺析新媒體發(fā)展對(duì)高校音樂(lè)藝術(shù)教育的影響

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1、淺析新媒體發(fā)展對(duì)高校音樂(lè)藝術(shù)教育的影響：在新媒體環(huán)境下，高校在進(jìn)行音樂(lè)藝術(shù)教育課程的時(shí)候使用的教學(xué)模式和教學(xué)方式等均出現(xiàn)了翻天覆地的變化。音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)形式內(nèi)容多樣，在和新媒體配合情況下，高校音樂(lè)藝術(shù)所體現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性以及開(kāi)放性是有史以來(lái)所不具備的。要發(fā)展音樂(lè)藝術(shù)教育，就需要讓其教學(xué)系統(tǒng)變成更加完善，以此提升教學(xué)的有效性。所以，本文通過(guò)對(duì)新媒體發(fā)展對(duì)于高校音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)的影響展開(kāi)了論述。關(guān)鍵詞：新媒體發(fā)展；高校；音樂(lè)藝術(shù)教育；影響【】G424.2【】B【】2236-1879（2017）15-0167-01目前我國(guó)在全球發(fā)展潮流中，進(jìn)入到了新媒體發(fā)展的時(shí)代，各個(gè)行業(yè)均在依賴于新媒體的行業(yè)特征，引進(jìn)新

2、媒體這一媒介，讓其可以充分發(fā)揮出新媒體的媒介價(jià)值。教育教學(xué)行業(yè)同樣如此，依賴新媒體，不同學(xué)校以及教育機(jī)構(gòu)，為可以充分適應(yīng)新媒體環(huán)境均使用了全新的教學(xué)理念和方式。最終結(jié)果雖然不同，但對(duì)于高校音樂(lè)藝術(shù)教育教學(xué)有益。一、新媒體發(fā)展對(duì)高校音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)影響分析（一）新媒體發(fā)展對(duì)高校音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)的形式影響。當(dāng)前，新媒體給高校音樂(lè)藝術(shù)教育構(gòu)建了全新的教學(xué)形式，該種教學(xué)形式表現(xiàn)在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)方面。例如，在多功能廳以及多媒體教室之中進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，這樣既能夠給高校學(xué)生播放音樂(lè)，還能夠輸出相關(guān)的音樂(lè)文化知識(shí)。再者，在音樂(lè)課堂以外，經(jīng)過(guò)、、微博等類似的X絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，和高校學(xué)生一同探索以及研究音樂(lè)文化知識(shí)

3、，如此就可以使音樂(lè)教育不僅存在于音樂(lè)課堂教學(xué)中，還存在于人們?nèi)粘Ｉ钪械母鱾€(gè)角落。例如，教師布置作業(yè)的時(shí)候，可以安排學(xué)生使用數(shù)字技術(shù)，或者通過(guò)一些電子產(chǎn)品自己錄制音樂(lè)等，如此可以幫助高校學(xué)生打好音樂(lè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。新媒體條件下的高校音樂(lè)藝術(shù)教育形式多樣，可是同樣有著不足之處，高校教師與學(xué)生太過(guò)于依賴于媒體音樂(lè)給自己所增加的優(yōu)勢(shì)，就會(huì)忽視了傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)中的情感升華部分以及藝術(shù)間的相互溝通與交流。而過(guò)于依靠新媒體，就會(huì)導(dǎo)致音樂(lè)藝術(shù)教育難以脫離虛擬教學(xué)環(huán)境，從而給實(shí)際音樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作帶來(lái)一定困難。（二）新媒體發(fā)展對(duì)高校音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)的理念影響。音樂(lè)本身是一門(mén)藝術(shù)性的學(xué)科，其擁有著非常動(dòng)聽(tīng)的旋

4、律以及充滿動(dòng)感的節(jié)拍、美麗的情感等等。音樂(lè)本身有獨(dú)特的魅力，和別的科目有著較大的差異性。在新媒體條件下，高校音樂(lè)藝術(shù)教育在教學(xué)資源選擇以及構(gòu)建教學(xué)服務(wù)平臺(tái)、設(shè)計(jì)教學(xué)模式方面，均表現(xiàn)出了和以前教學(xué)不同的教學(xué)理念，比較偏向于自主性與創(chuàng)造性，更加關(guān)注的是開(kāi)放性以及培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。高校音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中，逐漸認(rèn)同新型的音樂(lè)藝術(shù)形式，后者經(jīng)過(guò)多樣化的音樂(lè)藝術(shù)教給學(xué)生音樂(lè)文化知識(shí)。由于新媒體在檢索以及呈現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)文化知識(shí)的方面優(yōu)勢(shì)較大，因此，易于促使音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)理念的成熟?？墒?，假如一直依靠新媒體，易于使高校音樂(lè)藝術(shù)教育丟失掉原本的主題。為了創(chuàng)新教學(xué)理念，會(huì)使多數(shù)音樂(lè)藝術(shù)教育忘記教育的真正目的。二、運(yùn)

5、用新媒體探尋高校音樂(lè)藝術(shù)教育的策略（一）把新媒體教學(xué)方式和學(xué)生校園生活相結(jié)合。藝術(shù)教育可以促使現(xiàn)代大學(xué)生提升自身的道德情操、提高自身的鑒賞與審美能力，培養(yǎng)綜合發(fā)展的人才。針對(duì)當(dāng)今中國(guó)專業(yè)技術(shù)較為頂尖的高等專業(yè)學(xué)校而言，高校音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)始終處在一種不被重視的狀態(tài)之下，高校教師和學(xué)生相互之間沒(méi)有過(guò)多的溝通與交流，可以熟練掌握好有關(guān)音樂(lè)文化知識(shí)的基礎(chǔ)的學(xué)生非常少。由此可知，高校學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化知識(shí)的欲望以及當(dāng)前的音樂(lè)素養(yǎng)構(gòu)成了非常強(qiáng)烈的對(duì)比。所以，需要適時(shí)的推行高校音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)模式改革，使用新媒體促使高校音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)發(fā)展，從而適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的高速發(fā)展對(duì)素質(zhì)教育的需要。高校學(xué)生校園生活是高校音樂(lè)藝術(shù)教育中

6、的核心部分，在以往的校園文化活動(dòng)之中，可以結(jié)合X絡(luò)投票，或者投票，X絡(luò)監(jiān)管等方式充分發(fā)揮出新媒體的作用，使較多的高校學(xué)生參加到校園活動(dòng)中去。增加校園活動(dòng)影響力，展現(xiàn)出高校音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)的魅力，營(yíng)造輕松愉悅的音樂(lè)藝術(shù)教育環(huán)境，從而將高校學(xué)生對(duì)于音樂(lè)藝術(shù)的興致提高。（二）豐富高校音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)資源。由于高校音樂(lè)藝術(shù)內(nèi)涵并不是單一性的，音樂(lè)藝術(shù)內(nèi)涵是經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展得來(lái)的，世界上的每一個(gè)國(guó)家對(duì)于音樂(lè)藝術(shù)均有自身的理解，并且各個(gè)國(guó)家一級(jí)地區(qū)、民族均有著非常特殊的音樂(lè)藝術(shù)知識(shí)。高校在音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)中有著固定的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，可是要想使高校學(xué)生在音樂(lè)藝術(shù)行業(yè)中多思考多觀察，需要采用新媒體將學(xué)生視野打開(kāi)。因而

7、，高校教師開(kāi)展音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，可以采用新媒體，找到和教學(xué)主體有關(guān)的音樂(lè)作品，把相同的音樂(lè)作品存放在一個(gè)位置，逐次展示給高校學(xué)生，要求學(xué)生自行比較與欣賞。接著音樂(lè)教師依據(jù)不同類型的音樂(lè)作品表現(xiàn)出的情感等，闡明音樂(lè)藝術(shù)的價(jià)值。但是，因?yàn)楦咝W(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)尚淺，并不十分了解哪一部分的音樂(lè)作品對(duì)其學(xué)習(xí)有利。因而，音樂(lè)教師可把音樂(lè)全部整理在一起，如此才有益于學(xué)生劃分音樂(lè)類型，從而體會(huì)到不同音樂(lè)作品類