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1、淺談小學“雙語”教學中存在的問題及教育策略隨著時代的發(fā)展，新疆的“雙語教學”熱潮，目前已經由城鎮(zhèn)涌向邊遠牧區(qū)，從高中普及到了學前教育，“雙語教學”模式在新疆已經深入人心?！半p語”教育也已成為新疆具有歷史意義的一件大事?！ 檫M一步有效地開展工作奠定基礎，對此進行了一番研究，發(fā)現農村小學雙語存在以下情況： 一存在的問題 1．課堂教學方面 （1）農村小學“雙語”課堂教學中，教師對最基本的教育原則和方法掌握不夠，教師教育是以“教”為中心，強調講授，體現了一定權威性。過多地控制孩子，教師對教具演示的
2、基本方法以及教師示范動作的基本要求等也存在很多的問題，缺乏教育學、心理學、生理衛(wèi)生學等的基本常識。 ?。?）只重視語言教學，沒有其他任何課程的整合，教師和孩子都感到枯燥乏味，孩子的實際語言水平只是機械地背誦課本上的詩歌、兒歌等。 2．影響和制約孩子身心健康方面 ?。?）孩子桌椅的規(guī)格不符合孩子身心的健康的要求。 ?。?）在偏遠少數民族地區(qū)孩子的午休得不到保障?！ 。?）教室的環(huán)境創(chuàng)設材料、玩具、教具、視聽等材料嚴重缺乏?！ 《吹降牧咙c 在同等艱苦的條件下，能利用自己的優(yōu)勢，自制教具圖片，利用
3、地方資源，為孩子提供可操作材料和實物，電化教學、游戲化教學等，在活躍課堂氣氛中傳授漢語課程?！ ∪绾巫屵@些少數民族的孩子學好普通話 1．給民族孩子創(chuàng)造良好的普通話環(huán)境 想讓孩子說好普通話，首先要讓他多聽普通話。孩子的天性就愛聽故事，所以要讓孩子多聽故事，這里所說的多聽故事，不是爸爸媽媽或親戚朋友跟孩子面對面講述，而是給孩子多聽由正規(guī)播音員和普通話很好的演員或老師朗誦的故事。這是因為，維吾爾族的家長在講故事時，普通話大多不標準，這就造成雖然故事記住了，但也記住了不少不標準的普通話。如果讓孩子多
4、聽磁帶和CD里的故事，不僅能記住故事，更能讓孩子記住普通話的讀字發(fā)音，這就給孩子創(chuàng)造了一個有普通話的環(huán)境。事實證明，只有大量地接觸普通話，才能說好普通話。讓孩子聽故事一定要有選擇性，對幼兒階段的孩子，要選一些短而有趣的故事，因為故事短，孩子容易記憶。選擇故事也一定要選內容健康、生動有趣的，最好是中外經典故事，把每個故事多放幾遍，孩子聽多了就能自己說了，而讓孩子自己說故事就是語言鍛煉的開始，大多數孩子會按照他所聽到故事的讀字發(fā)音來說故事。這樣，他就在興趣中學說普通話了。 多聽故事不僅可以給孩子營造
5、一個很好的普通話環(huán)境，還能積累生活感知，豐富孩子的想象。好的故事還能培養(yǎng)孩子愛憎分明的品格。一般多聽故事的孩子語言都好，因為他們的頭腦里積累了很多故事和詞匯，所以，他們說得出來。一般孩子都愛聽故事，所以越小養(yǎng)成習慣越好，女孩比男孩愛聽故事，這就是為什么女孩的語言比男孩好的原因，男孩喜歡玩、喜歡動，如果能讓男孩養(yǎng)成聽故事的習慣，那么男孩的語言也會好。聽多了就鼓勵孩子說、講。我們所說的讓孩子給我們講故事是讓孩子模仿磁帶和CD里的故事進行敘述，這一點很重要，因為模仿就是孩子學好普通話的最好方法。大多數的
6、孩子在兒童階段模仿記憶極強，多聽磁帶或CD里的故事，孩子會自覺地模仿故事里的老師說話。孩子模仿階段就是孩子學習普通話的寶貴階段，即使語言環(huán)境不好的家庭，如果給孩子多放磁帶和CD里的故事，并鼓勵孩子模仿磁帶和CD里的故事，也能收到很好的效果。這里需要注意的是，孩子在模仿時，家長要多表揚鼓勵，并要求他和磁帶、CD里講得一模一樣，這樣堅持讓孩子模仿講故事就能很快地學會普通話?！ ?．讓孩子們多聽多背故事、童話，多朗誦詩歌、美文等兒童經典作品 這是學習語言的最好辦法，也能豐富詞匯、豐富生活。學習語言的最
7、佳途徑是：多聽由普通話朗讀的兒童經典作品從幼兒開始循序漸進背誦兒歌、詩歌、寓言、故事、童話等。背誦得越多普通話越容易學好。民族幼兒開始時鼓勵他們跟著漢族小朋友念，增加他們的自信心，當掌握了一定內容后，鼓勵民族孩子單獨為小朋友們表演，以鍛煉和提高民族幼兒的漢語水平?！ ?．多給少數民族孩子以鼓勵 這些孩子剛進入漢族班時有的一句漢語都聽不懂，我們就要降低對他們的要求。每天聽懂一句話——在聽懂的基礎上能說出來——能用漢語表達自己的意圖——能用普通話清晰地說話。每一階段看著很容易，但是對于少數民族幼兒來
8、說卻很難。所以，當他們能聽懂我說的話時我就請大家為他們鼓掌，為他們加油。根據在工作中的啟發(fā)，我們老師都有“民漢對子”進行一幫一的活動，我在班上也為每一位民族小朋友找一位漢族好朋友，當他們的漢語老師。在活動中不光民族小朋友的漢語水平提高了，漢族小朋友還學會了一些維吾爾語，還可以充當老師的小翻譯，這樣孩子們在一個寬松、愉快的語言環(huán)境里學習，進步會更快。經過努力，我班有10名維吾爾族小朋友，在經過短短4個月的小班第一學期的學習，就掌握了日常生活中的簡單用語，能夠和老師、小朋友進行簡單的對
