中考作文如何立意

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1、中考作文如何立意中考作文如何立意中考作文如何立意　　所謂立意，就是作者為文章確立主題。主題是文章的靈魂。“無(wú)論詩(shī)歌與長(zhǎng)行文字，俱以意為主。意猶帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合?！敝锌际球?yàn)收和選拔的綜合考試。中考作文多是命題或半命題作文，均有明確的標(biāo)準(zhǔn)，如何立意至關(guān)重要?？偟恼f來立意主要依從以下原則：正確，深刻，新穎，簡(jiǎn)約?！　」┎牧献魑耐笞髡吒鶕?jù)材料內(nèi)容自主作文。學(xué)生首先碰到的問題就是“立意”，要求作者通過對(duì)材料的深入分析、研究，挖掘、提煉其內(nèi)含的豐富意蘊(yùn)，進(jìn)而選擇一個(gè)深刻、精要的思想認(rèn)識(shí)，確定文章表達(dá)的主

2、要意向。　　文章的立意，貴在高遠(yuǎn)、豐厚、新穎，為此，作者就必須對(duì)所提供的材料積極開掘生發(fā)，以尋找材料的深層意蘊(yùn)。提煉主題、開掘意蘊(yùn)的成敗，關(guān)鍵在于意蘊(yùn)的高低深淺。比如有道作文題提供了如下材料：　　有位留美計(jì)算機(jī)博士，揣著一摞證件到電腦公司求職，但由于某種原因沒被錄取，他在三思后決定以一名普通打工者的面貌出現(xiàn)，很快被一家公司錄用。他從一名電腦程序員做起，由于成績(jī)突出被老板提升為經(jīng)理，這時(shí)他亮出學(xué)士證書。后來工作又有了新的突破，老板又指定他為系統(tǒng)軟件開發(fā)的負(fù)責(zé)人，這時(shí)他又亮出碩士證書。再后來，老板又根據(jù)他的潛

3、力，提拔他為公司副總經(jīng)理，這時(shí)他才亮出博士證書。從打工仔到副總經(jīng)理，他只用了兩年多時(shí)間。人們?cè)诜Q贊老板有眼力的同時(shí)，更欣賞博士不怕被人“看低”，堅(jiān)持從“低”做起的開拓精神?！　?duì)于這段文字，如果僅僅看到了求職的艱難、求職的策略，雖然并沒有什么不妥，但終究由于太直接、太拘謹(jǐn)，開掘不夠深入，精神升華的幅度太小，而使人感覺立意平淡、無(wú)味。但如果能引導(dǎo)學(xué)生積極開掘生發(fā)，認(rèn)識(shí)到“博士的光環(huán)只有通過實(shí)踐才能顯示其價(jià)值”、“低”是通往“高”的必由之路這樣的意義，就更令人深思、耐人尋味了。當(dāng)然，尋找生發(fā)材料的深層意蘊(yùn)，不

4、是輕而易舉的事，需要反復(fù)的思索、挖掘。古人說：“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃去不用；第二番來者，正語(yǔ)也，停止不可用；第三番來者，精語(yǔ)也，方可用之?！薄　∷^好的角度，是指準(zhǔn)確、巧妙又新穎的角度。一個(gè)材料從不同的視角觀察，就會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！庇性S多典型材料，在意蘊(yùn)上都有多層次引申生發(fā)的可能。作者在立意時(shí)，就需要尋找那些最適合自己精神追求的“層次”。一旦尋得，作者就應(yīng)在這個(gè)“層次”中盡自己的可能生發(fā)出最高的精神境界，讓文章發(fā)揮出最大的思想感情的能量。比如有這樣一道作文題

5、，要求學(xué)生根據(jù)材料，自選角度，寫一篇感想類議論文。材料如下：　　日本一位家境貧寒、自幼喪父的青年，靠母親為人作傭人、送報(bào)紙讀完了大學(xué)。他到一家公司應(yīng)聘?？偨?jīng)理第一句話就問他：“你替母親洗過腳嗎？”“沒有?！鼻嗄耆鐚?shí)回答?？偨?jīng)理說：“明天請(qǐng)你再來一次，不過有個(gè)條件，今天回去一定要給母親洗一次腳，能做到嗎？”青年一口答應(yīng)了。第二天青年如約來到公司，他對(duì)總經(jīng)理說：“現(xiàn)在我才知道母親為我受了多少苦。謝謝您讓我明白了在學(xué)校里沒有學(xué)過的道理。”總經(jīng)理點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著說：“明天你來上班吧！”　　由于題目要求比較靈活，所以

6、我們至少可以從四個(gè)角度談感想：①談應(yīng)聘者的素質(zhì)要求；②感受天下父母心；③從日本企業(yè)管理人員的人才觀念談起；④感謝母親。但是不可能面面俱到，漫無(wú)邊際地去談感想。這樣就需要作者去選擇一個(gè)最佳角度，去觀察、開掘、表現(xiàn)對(duì)材料的感受，體現(xiàn)材料的價(jià)值，顯示作者認(rèn)識(shí)事物的獨(dú)特思路和獨(dú)到見解。　　創(chuàng)新是文章成功的關(guān)鍵。高明的作者，應(yīng)該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，寫出人人心中皆有，而又人人筆下皆無(wú)的情理。這樣寫成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。寫供材料作文，更要超越一般人的慣常思路，突破思維定勢(shì)。切忌沿襲前人已有的傳統(tǒng)，

7、亦步亦趨；也不能按照人們通常的慣用思路，人云亦云。例如有這樣一道作文題，材料如下：　　蠶食桑而所吐者絲也，非桑也；蜂采花而所釀?wù)呙垡玻腔ㄒ?。讀書如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者長(zhǎng)痰瘤。題目要求學(xué)生讀完上文，寫一篇讀后感。按照常人的思路，立意為“善讀書”，或者“將知識(shí)轉(zhuǎn)換為技能”等。但如果能進(jìn)一步思索，就會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。例如聯(lián)系到繪畫：用的色彩、線條，得到的是魅力無(wú)窮的藝術(shù)。聯(lián)系到投入與產(chǎn)出：沒有必須的足夠的投入，就不會(huì)有理想的特定的產(chǎn)出。聯(lián)系到企業(yè)員工隊(duì)伍建設(shè)：不善于管理，員工可能會(huì)變成工作的機(jī)器；善于管

8、理，員工就會(huì)自覺迸發(fā)出無(wú)窮的動(dòng)力。還可以聯(lián)系到奉獻(xiàn)精神、科技與生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化、腐敗問題的滋生和懲治等等。這樣一來，就可以顯示自己對(duì)生活的獨(dú)特思考和真知灼見，作出立意新穎的文章?！　懽鞴┎牧献魑?，主題必須從材料中得來，切忌脫離材料。這是此類作文的基本要求。如果離開材料，想當(dāng)然地自命題目，大談與材料內(nèi)容相去甚遠(yuǎn)的話題，就失去了此類作文的意義?？傊?，“立意”是寫好供材料作文的第一步，也是學(xué)生常常感到頭疼的問題之一。教師在教學(xué)中應(yīng)給予