淺議中學音樂教學

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1、淺議中學音樂教學新中國建立，特別是改革開放以來，我國的音樂教育有了很大的發(fā)展，音樂類的院校、培訓班不斷增加，接受專業(yè)音樂教育的人數(shù)迅速上升，整個社會的音樂人才增長很快。但是，這些音樂人才的分布很不平衡，大中城市占總人數(shù)的85%，而農(nóng)村中小學音樂教育幾近空白，絕大多數(shù)高中生還都是音盲。這與我國現(xiàn)在提出的全面建設小康社會，構建和諧社會，科教興國戰(zhàn)略，普及素質教育的要求相差甚遠?！　∽鳛槊烙闹匾M成部分的音樂教育，其根本目標就是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，正如蘇霍姆林斯基說：“音樂教育——這不是培養(yǎng)音樂家，這首先是培養(yǎng)人。”我國古代教育家孔子提出“興于詩、立于禮、成于樂”，指

2、出音樂教育的目的是完善高尚的人格。鑒于學校音樂對實現(xiàn)這些目的具有重要的作用，我們要提倡把音樂置于學校課程的核心，應同其他學科一樣成為學校教育的重要組成部分，培養(yǎng)學生的情感、想象力和個性?！　⊥ㄟ^音樂教學，啟迪學生智慧，陶冶高尚情操和培育優(yōu)良品格，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生獨立的人格和集體主義精神，使之成為全面發(fā)展的社會主義建設者?！　∽鳛橹袑W的音樂教師，在幾年的教學中有以下幾點感想：　　第一，作為教師必須具備一定的素質，要有良好的師德，認真的教學態(tài)度，這是一個合格的中學教師所應具備的最基本條件。具有良好的師德的教師，會在學生頭腦中樹立老師美好的形象，學生

3、會主動配合教師的教學，這樣教師工作起來就比較順利。　　第二，教師要具備扎實的專業(yè)基礎，具有良好的專業(yè)素質。比如：音樂教師如果有一副好嗓子，在實際教學中能聲情并茂地演唱所學歌曲，那么課堂效果要比放錄音好得多。教師若能唱出動聽的歌曲，就會吸引學生的注意力，增加學生對教師的崇拜感，從而提高學生的學習興趣?！　〉谌?，音樂教師要注意一定的語言藝術性，要有澎湃的激情。在教學中，語言是傳授知識的主要方式，如何運用教學語言，是任何一個教師都應具備的基本技能。在音樂教學中，教師能自如地表達自己音樂的理解，能用準確的詞語幫助學生掌握基礎知識是相當重要的。我們從大量的優(yōu)秀音樂課上可以

4、發(fā)現(xiàn)，教師用語生動準確，全身心地充滿激情地進行音樂教學活動，學生在教師的感染下，也都集中注意力與教師默契配合，課堂氣氛活潑而富有樂感，這樣的音樂課是一種高級的藝術享受?！　〉谒模彩骂A則立，不預則廢。成功的音樂課與認真?zhèn)浜妹恳惶谜n緊密相連。作為音樂，更是表演的藝術，具有獨特的藝術形式，作為表演的藝術，音樂具有情感性與形象性相結合的特征，引導學生感受音樂，并在此基礎上發(fā)展其音樂的演唱演奏技能，同時努力提高音樂教育工自身的演唱演奏水平，乃是音樂教學成功的關鍵因素之一。因此，教師一定要精心備課，不但要備好書本上的知識，同時還要注意備學生。教師如何使二者有機地結合起來，

5、怎樣才能結合的更好，教師在二者之間應充當一個什么樣的角色，這是教師應該考慮的難題。如果不經(jīng)過事先設計，沒有精心準備，倉促上陣，必然會出現(xiàn)許多漏洞，最終影響課堂教學的效果。只有教師把課備好了，把教材熟悉了，才能把設計好的教學語言付諸于實施，也才能使自己的語言技能更好地表現(xiàn)出來?！　〈送猓處熞星f重的儀表。音樂教師在音樂教學中，既是美的傳播者，又是美的化身，在課堂上，教師如果能給人一種立體美的形象，那將是一種極大的精神享受，儀表包括發(fā)型、服飾等，有人說教師又不是歌唱演員，何必那么講究？但是教師面對學生講課，與演員面對觀眾表演有許多相似之處，一個是講臺上，一個是舞臺

6、上，一個是教育幾十個、上百個學生，一個是面對成千上萬的觀眾。演員和教師同樣肩負著教育人、鼓舞人、塑造人的重任。試想，假如教師的頭發(fā)凌亂，毫無光澤，身著皺巴巴的衣服，腳穿沾滿泥巴的鞋子，站時弓身，行時無風。學生面對這樣的教師，怎能蕩起激情，又怎能從音樂課中又怎能得到美的享受和熏陶？　　以上就是我在教學中的一些感受，把它寫出來與大家共同探討，愿我們的音樂教學能有更好的發(fā)展。