試論美國式民主制度的成因

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1、試論美國式民主制度的成因:美國式民主制度的形成與其獨特的移民政治文化、開國初期制憲者們的政治覺悟以及殖民地時期的契約勞動、自由經(jīng)濟具有密切關系,因此,它的政治制度也是具有不可模仿性。關鍵詞:美國式民主;政治文化;契約美國的政治制度是在反對英國殖民統(tǒng)治的資產(chǎn)階級革命中確立起來的,因而具有鮮明的民主意義。又經(jīng)過無數(shù)調(diào)整與變革,已發(fā)展成為一種相對穩(wěn)定和成熟的國家管理體制,其中許多構成要素與變革經(jīng)驗,對我們不乏啟示與借鑒作用。但如果就此認為美國式民主是世界上最完善的制度,是所有的國家必須模仿的榜樣,還有點兒言過其辭。因為美國式民主所以發(fā)展到今天這種狀況,是有其背后原因的。本文試圖從以下三點進

2、行分析:一、美國的移民政治文化對政治制度的影響作為一個移民國家,美國居住著來自世界各地的主要族裔群體,而且,美國在相當長的一個時期內(nèi)自認為是“熔爐”,“美國是上帝的坩鍋,一個偉大的熔爐,歐洲各種族得到冶煉和重鑄。德國人和法國人,愛爾蘭人和英吉利人,猶太人和俄國人——都來投入上帝的坩鍋中吧!上帝在制造美國?！痹谝泼窨癯钡奈?向往獨立、追求民主、勇于創(chuàng)新、敢于探險等具有上述性格的人來到了北美大陸,聚集在一起,在新的起點上開始了新的命運。(一)個人主義與集團主義富蘭克林最初提到了實用精神,就是提倡個人主義道德。他認為中世紀的封建教會道德束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展,防礙了資本主義的自由成長,而個

3、人主義正符合資本主義自由貿(mào)易的自由主義的經(jīng)營方式。美國人相信個人競爭,承認每個人都有權利來滿足個人的意愿,個人奮斗的目標就是獲得成功。因此,美國人把這種價值取向又稱為個人主義價值觀念,認為個人競爭,滿足個人是美國人占主導地位的行動哲學。這種個人主義反映在政治制度上就是有意的造成多重性制度。美國的民主制度設計不是以效率為目標,而是以保障自由為目標。共和國離不開關心公共利益和以參與公共生活為幸福的公民的存在,他們把責任與承諾放在個人利益之上,這就是一種集團精神。早在清教徒的圣約思想中,就意識到理想的、垂直的、與神之間的圣約重要性。如果做不到這些,就意味著圣約的破裂,上帝將會懲罰人們,如果

4、人們做到了團結、相互關心,上帝就會實現(xiàn)他的賜福應許。因此,美國著名學者R·貝拉說,“提到一種超政治的權威,提到高踞政府之上,其目的成為判定政府的標準且惟有以其為根據(jù)政府只存在的正當性方能得到證明的上帝,便成為美國政治生活的一個永恒的特征?！?二)多元主義與契約精神美國文化的形成與發(fā)展是一個不斷容納和整合外來文化的過程。美國的土著居民是印第安人,而印第安文化并沒有成為主流文化,美國的主流文化是外來文化與文明在在全新的大環(huán)境中釀成的,其文化的原精神具有鮮明的歐洲性,但絕非歐洲文化的翻版。美國文化是開放的文化,其間幾乎可以毫不費力地追尋到世界各種文化的因子。在這里,“融入”絕非完全失去原有

5、的特性,從而消失了自己,而是在保持自己的傳統(tǒng)與文化的前提下,積極適應北美大陸,使自己成為北美大陸社會的有機組成部分。由于美國沒有封建主義的羈絆,美利堅及時地從英殖民者手中解放出來,加之地處兩洋之間的得天獨厚的地理環(huán)境等,美國多元文化得以迅猛發(fā)展,現(xiàn)代美國神話才得以誕生。多元化必然帶來各民族間的分歧,而國家的穩(wěn)定必然要求人們思想認識上的統(tǒng)一,于是社會契約思想在美國得以上演:由自由獨立的十三個州的代表坐在一起,起草復雜的縱橫制衡機制,構建照顧人民權利和州權的立憲國家,然后和平地說服一個個州投票認可——在增加了確保****的修正案后。這幾乎就是在歷史中唯一一次大規(guī)模地、成功地上演活生生的“

6、訂立社會契約”事件。二、美國制憲者們的政治覺悟北美十三個殖民地獨立之后,各自形成一個獨立的共和國,而非一個真正的統(tǒng)一的國家。但是隨之而來的社會動蕩、通貨膨脹及1786年爆發(fā)的謝司起義,使聯(lián)邦政府一無錢,二無兵,束手無策。這種情況引起當時美國的政治精英們的憂慮與思考。在華盛頓、富蘭克林、漢密爾頓和麥迪遜等人推動下,各盟國的代表決定集會討論如何建立一個統(tǒng)一的、強大有力的中央政權的問題。在這些人中值得一提的有以下幾人:獨立戰(zhàn)爭時擔任北美陸軍總司令的華盛頓被推舉為會議主席,他是作為弗吉尼亞的代表出席會議的,時年55歲,正當年富力強。他盡管講話不多,但對維持會議的正常進行發(fā)揮了重要作用。最長者

7、富蘭克林來自賓夕法尼亞,當時已是81歲高齡,是一位偉大的思想家、哲學家,享有盛名。他善于用充滿哲理又幽默詼諧的語言打破僵局,在調(diào)和不同意見的分歧,促成最終達成妥協(xié)方面發(fā)揮了重要作用。被譽為“美國憲法之父”的麥迪遜,畢業(yè)于新澤西學院,學習哲學、歷史和希伯來語。1776年弗吉尼亞宣布獨立時他才25歲,就參加了起草弗吉尼亞憲法工作,并開始研究憲法和法律問題,后成為大陸會議代表,出席制憲會議時也只有36歲。漢密爾頓是作為紐約的代表參加會議的,年僅30歲,他原從西印