找規(guī)律(人教新課標(biāo)二下)

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1、找規(guī)律(人教新課標(biāo)二下)　　教學(xué)內(nèi)容：　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)（人教版）二年級下冊第115頁-116頁?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　1．學(xué)生在生動、活潑的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律?！　?．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括和推理的能力，提高學(xué)生合作交流的意識。　　3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，使學(xué)生知道事物排列的規(guī)律中隱含的數(shù)學(xué)知識。　　教學(xué)重點：　　幫助學(xué)生理解有規(guī)律的排列，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的簡單排列規(guī)律?！　〗虒W(xué)難點：　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中圖形的簡單排列規(guī)律?！　〗虒W(xué)設(shè)計思路：　　1.看規(guī)律，從教材情景圖導(dǎo)入，充分觀察，充分交流，充分評價?！　?.識規(guī)律，感悟圖形排列特征?！　?1)排隊游戲模仿規(guī)律

2、，感受規(guī)律；　　（2）前到后，后前移（例題，擺水果圖）；　?。?）后到前，前后移（做一做）；　　3.做規(guī)律，用規(guī)律知識創(chuàng)造生活美?！　?.賞規(guī)律，感受有規(guī)律圖形的審美價值。　　教學(xué)過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課　　師：小朋友們，在我們的生活中有很多有規(guī)律的事物。小雯和小婧兩位小朋友就用規(guī)律的知識布置了自己的房間。看！這就是小雯布置的房間。（電腦出示：小文的房間）　　提問：誰發(fā)現(xiàn)了房間中哪些事物的排列有規(guī)律？　　集體匯報，讓學(xué)生各抒己見?！　煟盒∨笥褌冇^察得真仔細(xì)，小婧看見小雯把房間布置地這么漂亮，他也布置了自己的房間.（電腦出示），我們一起到小婧做客？(好)你看！這就是小婧布置的墻面和

3、地面，可是，這里有規(guī)律嗎？（生反應(yīng)）今天這節(jié)課我們就來找規(guī)律。板書：找規(guī)律?！　《?、引導(dǎo)探索，尋找規(guī)律　　1.找墻面圖案的規(guī)律.　　師：墻面的圖案有規(guī)律嗎？如果有，有什么規(guī)律，先跟小組里的同學(xué)商量、討論一下。３分鐘后，誰來說？　?。?）學(xué)生自由發(fā)言說發(fā)現(xiàn)。(小組討論)　?。?）引導(dǎo)學(xué)生從三個方面說規(guī)律，注意語言表達(dá)清楚?！　M著看，豎著看，斜著看等?！　。?）課件演示規(guī)律，深化認(rèn)識。　　(墻面的規(guī)律可以給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo))　　2.找地面圖案的規(guī)律。　　師：墻面的圖案有這樣的規(guī)律，那么地面的圖案呢？（出示課件）　　讓學(xué)生自由發(fā)言說發(fā)現(xiàn)?！　∪?、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識　　1.剛才同學(xué)們通過觀察，找

4、出了墻面和地面的規(guī)律，真棒！下面我們休息一會，來玩?zhèn)€游戲，用我們剛才學(xué)習(xí)的規(guī)律來玩一個排隊游戲，怎么樣？　　游戲玩法：五個學(xué)生為一組，五個人輪流做組長，負(fù)責(zé)下指令，其他四人按要求排隊。用ABCD代表四個組員，組長下指令：讓B排第一，該怎樣排，組員按指令行動。（請一組示范后其他小組在組內(nèi)活動）　　2.教學(xué)例1（第一關(guān)，擺一擺）?！　∵^渡：為了讓我們玩得開心，小婧為我們設(shè)計了一個過關(guān)游戲。有膽量挑戰(zhàn)嗎？（有?。　〕鍪纠?：◇◆□■◆□■◇□■◇◆________　　（1）請學(xué)生按規(guī)律，利用學(xué)具卡片擺出第四組圖形?！　。?）請學(xué)生說規(guī)律。　?。?）如果讓你接著擺出第五組，你會擺嗎？試試看！　　

5、（4）在這五組中，你發(fā)現(xiàn)哪兩組是相同的。（師：經(jīng)過了幾次變換，從第五組開始又重復(fù)了前面的排列，我們把這樣的排列叫做循環(huán)排列）　　3.擺水果圖。　　過渡：好客的小婧很高興大家來參觀他的房子，所以為我們準(zhǔn)備了很多好吃的水果，看看都有些什么？　　可是，他只擺了三組，你能根據(jù)規(guī)律擺出第四組水果圖嗎？　　剛才這兩道題，做對的舉手，哇，還真不少，順利攻下第一關(guān)。接下來我們來看第二關(guān)?！　?.畫一畫（第二關(guān)）?！　√顚憰?15頁例1并完成115頁做一做　　做一做：☆★○●●☆★○○●☆★______　　四、聯(lián)系生活，運(yùn)用規(guī)律（第三關(guān)）　　創(chuàng)作游戲：誰是小小設(shè)計師?！　∶恳晃粚W(xué)生準(zhǔn)備一張正方形的紙（當(dāng)作

6、小手帕），利用老師給的學(xué)具為小手帕設(shè)計美麗的花邊或圖案，花邊或圖案要有規(guī)律?！　。?）生自由活動，教師巡視?！　。?）展示作品并介紹作品?！　。?）互相欣賞作品。　　五、欣賞有規(guī)律的圖片（機(jī)動）　　師：在生活中還有很多的規(guī)律，你能找出來嗎？誰來說說?！　。ㄒ路幕y，地板上的瓷磚，窗簾、斑馬線、交通紅綠燈也是有規(guī)律的。）　　師：生活中還有許多有規(guī)律的事物，我們一起看一看。課件顯示：自然界的規(guī)律（春、夏、秋、冬），古文物上的規(guī)律，小數(shù)民族服飾上的規(guī)律等。　　六、總結(jié)　　1.今天這節(jié)課你有什么收獲？　　2.教師結(jié)語：其實在我們生活中有許多有規(guī)律的事物在美化著我們的生活，我們要用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)

7、它，運(yùn)用它，將來把我們的環(huán)境打扮得更美麗！　　....，。