辛村呂村北郭聯(lián)鄉(xiāng)教研活動總結(jié)

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1、辛村呂村北郭聯(lián)鄉(xiāng)教研活動總結(jié)辛村呂村北郭聯(lián)鄉(xiāng)教研活動總結(jié)辛村呂村北郭聯(lián)鄉(xiāng)教研活動總結(jié)　　辛村、呂村、北郭聯(lián)鄉(xiāng)教研活動總結(jié)　　課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，打造高效的課堂是我們辛村鎮(zhèn)教育執(zhí)著的追求。為繼續(xù)深化推進課堂教學改革，加強經(jīng)驗推廣，發(fā)現(xiàn)、收集一線教師在課改中積累的經(jīng)驗，及時推而廣之；加強教法交流，教學質(zhì)量的大面積提高，20xx年x月x日上午在辛村鎮(zhèn)一中舉辦了“辛村、呂村、北郭聯(lián)鄉(xiāng)教研活動”?！　∵@次活動來自辛村、呂村、北郭三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的三位優(yōu)秀的語文教師分別為大家?guī)砣镁实墓_課。　　來自辛村三中的雷靜娜老師，講授的篇目是《甜甜的泥土》，從體裁上看這是一篇小小說。

2、雷靜娜老師先是用一首歌曲世上《只有媽媽好》導(dǎo)入，很自然聯(lián)系了課文的主題，并且使學生情動于中，為學生接下來的學習做好了情感準備。雷靜娜老師注重讓學生讀，通過讀找出喜愛的句子，分享給其他同學自己的想法。雷靜娜老師的板書尤為匠心獨運，總結(jié)文章線索，圍繞糖這個字眼畫出了一個心形，既直觀又不動聲色的展現(xiàn)了課文中心思想?！　∪绻f雷靜娜讓我們感受到母愛之美，那么呂村一中的魏海芬老師則讓我們感受到了古人的閑適之趣。魏海芬老師講授的是蘇軾的名篇《記承天寺夜游》。魏海芬老師在歸納完課文易讀錯的字詞之后，親自示范朗誦，在舒緩的古樂中準確的拿捏著文章的感情，或欣喜，或惆悵、或憤怨，抑揚頓挫

3、無不恰到好處。整節(jié)課下來自然連貫，一氣呵成?！　碜员惫l(xiāng)一中的楊俊芳老師講的課文是《明天不封陽臺》。她　　儀態(tài)大方親切，聲音清晰圓潤，語文基本功扎實深厚。楊俊芳老師善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，鼓勵學生自由的表達個人的想法。在課堂的結(jié)尾，楊俊芳老師通過圖片展示，并通過朗誦課文中最為集中展示愛護一切有情生命的第十自然段，使同學們感染于內(nèi)，陶醉其中?！　】偟膩碚f，這三位老師的公開課都極為成功，得到觀摩領(lǐng)導(dǎo)和同仁的高度肯定。在語文教學實踐中，不僅體現(xiàn)出鮮明的個人特色，也是新課改的取得的階段性成果。她們認真的態(tài)度、飽含激情的講解，對學生熱情的鼓勵都讓聽課的教師感受頗多，受益匪淺。　　這

4、次教研活動，通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)間教研活動、觀摩研討，使我鎮(zhèn)教師保持了課改的積極性?；顒硬粌H充分發(fā)揮了本鎮(zhèn)優(yōu)秀教師典型引領(lǐng)作用，把課改先進學校和教師的輻射引領(lǐng)作用發(fā)揮到極致，而且很好的把外鄉(xiāng)鎮(zhèn)先進的課改經(jīng)驗引進進來，從而全面推進課堂教學改革。在以后的工作中，我們會一如既往的開展此類教研活動，攜手周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，將安陽縣東部鄉(xiāng)鎮(zhèn)的課改工作推上一個新的臺階。第二篇：農(nóng)村小學聯(lián)片教研活動總結(jié)1700字　　農(nóng)村聯(lián)片教研活動總結(jié)　　成功的嘗試滿意的效果　　教學研究推動著教學活動的發(fā)展，在新課程改革的今天，如何更有效地開展教學研究，成為一個新的課題擺在我們教師和領(lǐng)導(dǎo)的面前，如何通過有效的教學研究向

5、廣大一線教師傳遞新的教學理念？如何更有效的轉(zhuǎn)變老師的課堂教學行為？如何指導(dǎo)校本教研制度的建設(shè)？20xx年x月，在縣進修校的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，實小、花園、黎明聯(lián)片結(jié)緣以來，實踐中我們發(fā)現(xiàn)，聯(lián)片教研的方式深受學校和老師的歡迎?！　∫弧⑥r(nóng)村學校教研的劣勢　　各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)大同小異，學校校點多，分布廣，規(guī)模小，不平衡，給農(nóng)村教研帶來了諸多困難?！　?、老師走出校門難，如果進修校集中搞一次全縣性的教研活動，有些教師起早貪黑，往返要一天的時間。而且農(nóng)村教師都是一個蘿卜頂一個坑，找個帶班看護的教師都難?？h內(nèi)尚且如此，走出縣外就更難了?！　?、校內(nèi)開展教研難。由于學校規(guī)模小，任教同一學科的教師

6、人數(shù)少，缺少研究對象。有多個學科組成的綜合教研組開展的教研活動，只能停留在研討教學環(huán)節(jié)和過程方法上，涉及到課程改革真正需要探索和研究的疑難問題時，都是隔行如隔山，相視啞而無言。其次是信息資源少，由于條件所限，不用說網(wǎng)上資源，僅圖書資料也不能滿足教師學習和研究教學的需求?！　?、專家到校指導(dǎo)難。由于校點多、分布廣、路途遠，縣或　　縣級以上專家很難深入到每個學校。即使專家來到學校，如果沒有充裕的時間聽課評課，指導(dǎo)就缺少針對性，一些空對空的理論說教很難改變教師的課堂教學行為?！　《⒙?lián)片教研活動的簡要回顧　　我們?nèi)Ｂ?lián)片，始于20xx年x月。首先由黎明牽頭。雖然黎明牽頭，但

7、沒有開好頭、帶好頭。真正的聯(lián)片教研始于花園，終于實小。(本輪)　　1、制定計劃、如實運作。　　開學初，由牽頭學校協(xié)調(diào)其他兩校，形成實際、實用、實在的教研計劃，教研大致分三項內(nèi)容。一是對當前教育教學的一些熱點問題、焦點問題、難點問題開展論壇研討。二是在適當時機進行學生成績檢測。檢測時統(tǒng)一時間、統(tǒng)一出題、統(tǒng)一匯總、統(tǒng)一分析。三是進行課堂教學研究，主要形式是通過聽課、評課。一個輪回共七節(jié)課。（語文1節(jié)、數(shù)學1節(jié)、英語2節(jié)、科學1節(jié)、美術(shù)1節(jié)、校本課程1節(jié)）尤其是實小張笑梅老師講的校本課程《弟子規(guī)》一課，使聽課教師很震撼、很感動、受益匪淺。學生在學習誦讀經(jīng)典