“當代音樂學研究專家論壇”綜述

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1、“當代音樂學研究專家論壇”綜述“當代音樂學研究專家論壇”綜述“當代音樂學研究專家論壇”綜述“當代音樂學研究專家論壇”綜述“當代音樂學研究專家論壇”綜述“當代音樂學研究專家論壇”綜述“當代音樂學研究專家論壇”綜述會議由南京藝術學院副院長鄒建平教授主持;江蘇省政協(xié)副主席、南京藝術學院院長馮健親教授、黨委書記文曉明教授先后在開幕式、閉幕式致詞。隨著我國音樂學學科研究的不斷拓展與深化,各門學科之間的相互滲透、吸收和借鑒,在當代音樂學的研究中,顯得尤其重要。也正是在這種共識的學術氛圍下,與會的代表就音樂學的整體構架及未來發(fā)展、音樂學的學科建設、音樂學研究可持

2、續(xù)發(fā)展、學術創(chuàng)新、學術規(guī)范等方面展開了討論。一、從音樂學研究的宏觀總體視角出發(fā),于潤洋說:“一個國家和民族的發(fā)展,如果只重視自然科學的研究,從長遠來看,是要付出代價的。研究音樂的理論,中國有幾千年的歷史傳統(tǒng),但作為近代意義上的學科發(fā)展,其時間并不長。嚴格地按照近代音樂學學科體系的發(fā)展來算,應該是從建國以后音樂學系的建立,突出的發(fā)展是改革開放的20多年,我們已經(jīng)初步建立起音樂學的學科體系,中國音樂學的總體學科框架已經(jīng)形成。音樂學學科是屬于理論思維的范疇,如果一個民族的音樂文化要發(fā)展,缺少了音樂學的理論也是很難達到高峰的?！壁w宋光認為:“任何學術科目的

3、建設,都需要有社會分工,由群體協(xié)作。像音樂學這樣一個相關領域異常多樣的藝術學學科,更是如此。經(jīng)過漫長的歷史發(fā)展,無論在東方還是西方,音樂學研究事實上已經(jīng)形成細密的分工。但是,分工的細密卻又往往使研究者視野狹窄,漸漸遠離了對于研究對象的完整理解,各種見解彼此隔閡,乃至互相貶低,無謂爭吵。這就迫切需要在被分工劃開的群體之間加強溝通,尋找共同話語,開展群體協(xié)作?！睆埱罢J為:“我們需要誠實的態(tài)度,老老實實,一步一個腳印,認真翻譯、介紹和研究人家的第一手資料,把西方一百五十多年來最具代表性、影響最大的學術著作翻譯過來,認真地加以研究,這樣才會學到人家的真東西

4、,也才會發(fā)現(xiàn)他們的問題在哪里。”并提出:“擴展音樂學研究的范圍,開拓新的研究方法,把單科的研究,與多學科交叉的綜合研究結合起來,把靜態(tài)的封閉的局部研究,拓展為動態(tài)的開放的跨文化研究?！薄拔覀儗κ澜缫魳穼W的最大貢獻應在于,我們?nèi)绾窝芯亢米约旱臇|西,從各個角度把中國音樂(其中也包括極其豐富的各少數(shù)民族音樂)的特點和規(guī)律研究深,研究透,把它寫成有分量的論文和專著,介紹到國外去?！敝芎：暾f:“音樂學的研究要落實到切實需要落實的問題上去。要注意1.發(fā)現(xiàn)問題;2.問題明確化;3.分析問題;4.構成問題的實質(zhì)是什么學術研究,不應該把簡單的問題復雜化。綜合思維,應

5、該是把每一個要素搞清楚,要素關系才需要綜合。天人合一,為什么是生活態(tài)度,還是科學方法。方法是工具,仍然是問題和目的。問題意識應該得到加強,而不應該將方法論抬到無限高的地步。現(xiàn)象,要用實證的方式;概念的關系就應該用思辨的方法。其次,為人類知識的大廈提供一種切實的建設,而不是似是而非的個人看法?！倍?、從當代音樂學學科建設和各分支學科的研究與發(fā)展的層面,許多專家發(fā)表了自己的觀點。于潤洋就音樂學的學科建設問題發(fā)表了三點意見:“1.擴大學科的學術研究視野:這是一個世界性的問題,西方也存在此問題。我們的狀況不令人滿意的是,學科之間相互溝通與交融不夠。我們的學科

6、是從西方來的,西方的思維是一個分析的思維,它自然地形成各個分支;中國的思維是普遍聯(lián)系的、綜合的思維,這一點我們特別要加深認識。我理解音樂學的學科本身具有很強的邊緣性,它的子學科本身也具有邊緣性。我們要吸取其它各學科的東西,一個學科的發(fā)展,常常是出現(xiàn)在交叉點上。我主張要關注人文學科的發(fā)展,包括自然科學的發(fā)展。2.方法論上,要加強理論與歷史的融合;應該有一個基本的立足點,我的經(jīng)驗及通過我接觸過的理論,我覺得是歷史唯物論與歷史辯證法。當然還要關注當代哲學的發(fā)展,重要的是吸收,吸收非馬克思主義的東西,這也是推動和發(fā)展馬克思主義的基礎。3.加強對音樂本體的認

7、識和闡釋的能力:我們的音樂學有時比較忽視音樂本體的研究。搞作曲的覺得你們脫離實際。目前中央音樂學院音樂學系的課程在加強作曲技術理論,加強他們感受音樂、理解音樂和分析音樂的能力。另外,音樂本體的研究也有問題。本體研究缺少理論與歷史的參照。音樂文章常常是枯燥乏味,不知道其研究的目的是什么?！蓖醮蝯hào@①認為:“建設一流大學的標志是:一流的學術成果、一流的人才、大師級的學術帶頭人?！彼^大師級的學術帶頭人應具備的條件是:“1.對自己學科的歷史與現(xiàn)狀很精通——有廣博的知識和寬廣的知識結構;2.對學科前沿的把握;對學科前瞻性的思考——要有開闊的視野,對學

8、術研究的最一般的原則要把握?！壁w宋光在談到音樂學的學科建設問題時,提出了音樂學的“七大分支”的規(guī)劃構想“歷史的音樂學這一大