《樹立正確的消費觀》ppt課件

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1、河南省周口市扶溝高中萬書桓E-mail:wan6227010@126.com3.2樹立正確的消費觀課前準備A組全班分成兩大組，進行比賽，每組有1人次主動參與課堂活動者可為本組贏得1分，最后評出優(yōu)秀學(xué)習(xí)組。B組生活觀察你贊成這位大媽的消費觀嗎？為什么？《鐘點工》樹立正確的消費觀媽媽：我想買件羊絨大衣，今年特流行，好多同事都有。生活再現(xiàn)思考：他們的話分別反映什么樣的消費心理？有什特點？怎樣對待？一家人的聊天實錄兒子：我想買條牛仔褲，挖它幾個洞，有型、透氣、顯酷。女兒：我也要給同學(xué)買個進口MP4作生日禮物，要不今后我怎么抬得起頭呀。爸爸：不買貴的，只買對的。

2、實用就好。問題（1）問題（2）探究要求你組所探究的材料體現(xiàn)了什么消費心理？有什么特點？每組分別探究2人的消費心理（A組：媽媽、兒子觀點。B組：女兒、爸爸觀點。）每組中各小組搶答展示探究成果。（要求：聲音洪亮，語言簡潔）探究提示與要求如何對待這種消費心理？一、消費心理面面觀消費心理特點態(tài)度探究小結(jié)從眾心理求異心理攀比心理求實心理仿效性重復(fù)性盲目性標新立異與眾不同夸耀性盲目性符合實際講究實惠具體分析，不盲目從眾適當(dāng)標新可行，過分立異不提倡。不健康，不提倡值得提倡和發(fā)揚跟風(fēng)消費很正常盲目從眾細思量展示個性促創(chuàng)新過分求異不提倡虛榮攀比來消費死要面子活受罪根據(jù)實

3、際來消費利人利己利社會媽媽兒子女兒媽媽爸爸現(xiàn)代奴隸工資月月光月光族生活再現(xiàn)房奴.車奴.卡奴…探究思考：這兩則材料從消費觀上給我們什么啟示？新華網(wǎng)報道：為買“蘋果”手機和iPad，安徽17歲高中生小王在網(wǎng)上黑中介的安排下，賣掉了自己的一個腎。術(shù)后，小王的身體狀況越來越差，檢查結(jié)果為腎功能不全，經(jīng)鑒定，其傷情構(gòu)成重傷、三級傷殘。啟示:量入為出，適度消費自己的經(jīng)濟承受能力國家的經(jīng)濟發(fā)展水平既不超前消費，又不抑制消費當(dāng)前收入+未來收入想一想：貸款買房、買車是“適度消費”還是“超前消費”？為什么？生活小調(diào)查1、你每月的生活費是多少？2、都花在在哪些方面？3、你買

4、書花了多少？（除去學(xué)習(xí)資料）曬曬我的生活費A組B組自學(xué)要求避免盲從理性消費結(jié)合教材說說怎樣做到避免盲從理性消費？保護環(huán)境綠色消費作為中學(xué)生怎樣做到保護環(huán)境綠色消費？每組分別負責(zé)1個自然段；（A組P21，B組P22)邊讀書邊總結(jié)；請兩組分別推舉代表展示自學(xué)成果（要求：有具體措施）。自學(xué)提示及要求自主研習(xí)避免盲從理性消費做到三個“避免”：避免跟風(fēng)隨大流避免情緒化消費避免只重物質(zhì)消費忽視精神消費保護環(huán)境綠色消費節(jié)約資源、減少污染（Reduce)綠色生活、環(huán)保選購(Reevaluate)重復(fù)使用、多次利用(Reuse)分類回收、循環(huán)再生(Recycle)保護自

5、然、萬物共存(Rescue)核心：可持續(xù)消費5R自主研習(xí)小結(jié)塑料袋帶飯一次性餐具超級小煙民克服不良的消費習(xí)慣：養(yǎng)成綠色消費的習(xí)慣：拒絕一次性筷子、紙巾和杯子拒絕一次性發(fā)泡塑料餐盒每張紙都正反兩面用隨手關(guān)燈、關(guān)水用環(huán)保袋、拒絕塑料袋……《節(jié)約無小事》探究材料我們身邊的浪費現(xiàn)象餐桌上的剩飯課室空空，燈火輝煌“考試過后”結(jié)合視頻和我們身邊的浪費現(xiàn)象談?wù)勎覀儜?yīng)該堅持什么樣的消費觀？思考啟示：堅持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的原則。正方觀點反方觀點學(xué)生辯論會沒有過時已經(jīng)過時艱苦奮斗勤儉節(jié)約辯論提示：1、遵守辯論規(guī)則2、觀點明確3、理論聯(lián)系實際新聞回眸2013年12月28

6、日中午國家主席習(xí)近平來到北京慶豐包子鋪就餐，排隊點了6個豬肉大蔥餡包子、一碗炒肝、一份芥菜，共21元。約20分鐘，把盤子里的6個包子都吃完了。榜樣的力量量入為出，適度消費。二、做理智的消費者生活導(dǎo)航避免盲從，理性消費。保護環(huán)境，綠色消費。艱苦奮斗，勤儉節(jié)約。請你快速寫出本節(jié)課的思維導(dǎo)圖。我收獲了什么？樹立正確的消費觀消費心理理智消費從眾心理求異心理攀比心理求實心理量入為出適度消費避免盲從理性消費保護環(huán)境綠色消費艱苦奮斗勤儉節(jié)約我的思維導(dǎo)圖：做理智的消費者與你分享消費是行為，是心理，更是文化；消費是品味，是境界，更是智慧；理智的消費是智者的選擇。朗誦：李

7、一冉（1）（2）（3）有近30%的學(xué)生擁有手機，學(xué)生主要的消費內(nèi)容為飲食，文具和書刊的消費每年只在80元左右。有49.7%的學(xué)生購鞋的價位在100~300元之間，300元以上的占4.5%；74.2%的學(xué)生購買過名牌鞋。調(diào)查資料74.1%的學(xué)生對自己的零用錢有絕對的支配權(quán)探究與實踐——新課延伸生活引領(lǐng)請以“做理智的消費者”為主題向全校學(xué)生發(fā)出倡議，每小組合作完成一份倡議書。探究與實踐——新課延伸謝謝大家！扶溝高中歡迎您！