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1、如何構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂河北省肥鄉(xiāng)縣常耳寨中學(xué)武子峰【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.75【文章標(biāo)識(shí)碼】D【文章編號(hào)】1326-3587(2013)08-0070-01在教學(xué)中我不斷思考，不斷改進(jìn)教學(xué)，起初從改變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，到精心教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等一系列的嘗試，收效甚微，其中很多的觀(guān)念、行為和規(guī)定是帶有成人色彩，或理想化的，或不切學(xué)生社會(huì)生活實(shí)際的。打造高效課堂是每位教師的夢(mèng)寐以求的，高效課堂意味著在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最多的知識(shí)和鍛煉，取得事半功倍的效果。高效課堂中的“高效”是相對(duì)的，木身就是一個(gè)追求
2、的過(guò)程，沒(méi)有盡頭。那么如何打造高效課堂，使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：一、選擇有效的課堂組織形式同一篇課文，不同的教師教，方式不同，效果也不一樣。我認(rèn)為，這主要取決于教師是否了解學(xué)生，是否能把握住學(xué)生的興趣點(diǎn)，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā),設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣自然高，學(xué)習(xí)效率也就高了。至于具體的教學(xué)方式的確定采用何種方式最適合，需要教師在H常上課時(shí)不斷摸索。另外，教師要不斷觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生累了或不感興趣，思維不活躍了，要及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式和內(nèi)容，這樣才能最大程度地
3、達(dá)到高效。二、結(jié)合實(shí)際優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)創(chuàng)個(gè)性化首先，教師的知識(shí)底蘊(yùn)是教學(xué)之木。一位舉手投足浸透著文化芳香的語(yǔ)文教師總是有著常人無(wú)法企及的魅力，在這樣的老師課堂上，你會(huì)如沐春風(fēng)。其次，語(yǔ)文課是欣賞課，它所反映的感情多種樣，或慷慨激昂，亢奮高歌；或如泣如訴，低聲吟唱；或淋漓盡致，纏綿哀婉。而有的教師感情充沛，善于以情感人；有的教師思維敏捷，注重設(shè)疑問(wèn)難；有的教師嗓音清脆，通過(guò)誦讀課文激起學(xué)生閱讀的興趣；有的教師表達(dá)言簡(jiǎn)意賅，從不經(jīng)意處入手引導(dǎo)學(xué)生步步深入。語(yǔ)文的學(xué)4是美文的欣賞、是情感的交流是品格的塑造、是素質(zhì)的培
4、養(yǎng)，課本中的文章都是通過(guò)精挑細(xì)選，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)奮幫助的經(jīng)典范文。不冋的課文奮不冋的風(fēng)格，因此也要采取不同的處理方法。最后，講究營(yíng)造教學(xué)氣氛藝術(shù)。良好的氣氛應(yīng)當(dāng)是民主、和諧、寬松、愉悅的，它是創(chuàng)設(shè)高效語(yǔ)文課堂的前提。教師要滿(mǎn)腔熱忱地組織教學(xué)活動(dòng)，做到情緒飽滿(mǎn)，態(tài)度和藹，語(yǔ)言親切，富奮激情，用教師的情緒、情感、人格魅力感染學(xué)生，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，在自主學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。三、要想課堂變得高效，教師一定要對(duì)學(xué)生有普遍的關(guān)注1、要經(jīng)常用B光或微笑與學(xué)生交流，這是實(shí)現(xiàn)普遍關(guān)注的前提.要讓所有的學(xué)生都
5、能從你的微笑和0光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持。2、用欣賞、夸獎(jiǎng)的手段來(lái)體現(xiàn)你的關(guān)注。對(duì)學(xué)生的欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)往往表達(dá)一種積極的心理暗示一一老師器重我。要把他們每一點(diǎn)的積極性、每一點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情保護(hù)起來(lái)，讓它生長(zhǎng)起來(lái)，壯大起來(lái)。3、用提問(wèn)或允許冋答問(wèn)題來(lái)表達(dá)你的關(guān)注。不經(jīng)意的允許能滿(mǎn)足學(xué)生的被認(rèn)可感，滿(mǎn)足學(xué)生被承認(rèn)的需要。4、用“中斷定勢(shì)”的形式表現(xiàn)你的關(guān)注。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)得沒(méi)有積極性，否認(rèn)自己的成績(jī)的吋候，教師用“中斷定勢(shì)”的方法打斷蘇對(duì)自己的消極認(rèn)識(shí)來(lái)表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的認(rèn)同。要讓每一個(gè)學(xué)生都感到
6、自己的重要，讓每一個(gè)學(xué)生都不再產(chǎn)生自我貶低，自我矮化的想法和行為。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)生活化社會(huì)生活是豐富多彩的，它為思想品德課教學(xué)提供了取之不盡、用之不竭的“素生活素材的選擇不是無(wú)章可循的，教學(xué)的需要和學(xué)生生活的需要的結(jié)合點(diǎn)就是生活素材的采集點(diǎn)。在教學(xué)中，教師位積極面向豐富多彩的社會(huì)生活，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生己有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇的活動(dòng)方式要貼近教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生生活實(shí)際，如表演、繪畫(huà)、歌曲、辯論等。在課堂教學(xué)中采用靈活多樣的活動(dòng)方式，既可
7、活躍課堂氣氛，又可提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)”。五、要想課堂變得高效，教師對(duì)課堂一定要有創(chuàng)新1、啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動(dòng)活潑。興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)動(dòng)機(jī)中最為活潑、最為現(xiàn)實(shí)的成分。有了興趣，還會(huì)萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，而在創(chuàng)新過(guò)程中產(chǎn)生的無(wú)窮無(wú)盡的興趣，又再次促進(jìn)創(chuàng)新。興趣越大，學(xué)習(xí)的效率就越高。2、質(zhì)疑交流，讓課堂變得有理有趣。教師要通過(guò)讓學(xué)生自己提問(wèn)來(lái)組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索，為他們創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、釋疑解難的機(jī)會(huì)。通過(guò)師生平等交流，培養(yǎng)獨(dú)立思考，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從
8、而發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是講理的心智活動(dòng)而不是硬“灌”。學(xué)生由被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)要學(xué)，學(xué)習(xí)的效果肯定也會(huì)提高。3、提倡“合作”，讓課堂變得融洽愉悅。合作學(xué)習(xí)能滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在學(xué)生群體這種合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師的任務(wù)就是當(dāng)好導(dǎo)師，及時(shí)起點(diǎn)撥導(dǎo)向的作用。4、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓課堂變得豐富直觀(guān)。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)
