淺談如何構(gòu)建以生為本的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

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1、淺談如何構(gòu)建以生為本的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂摘要:隨著新課標的改革,在教學(xué)過程中教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓學(xué)生成為課堂上的主人,在課堂上不僅要教給學(xué)生知識,還要讓學(xué)生在課堂上學(xué)會方法,培養(yǎng)能力。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);以生為本;數(shù)學(xué)課堂課堂教學(xué)作為教學(xué)的一種基本形式,無論是現(xiàn)在還是將來都是學(xué)校教學(xué)的主陣地,數(shù)學(xué)教學(xué)的目標必須在課堂中完成。新課標要求在課堂教學(xué)中要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓學(xué)生在課堂上主動學(xué)習(xí),構(gòu)建高效、愉快的數(shù)學(xué)課堂。一、深入解讀教材小學(xué)數(shù)學(xué)是一個多層次、多方面的知識體系,教材是教師講課的根據(jù),也是學(xué)生進行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),所以,教師對教材的解讀成了課堂效率的影響因素,在教學(xué)過程中教師

2、要把握教材的內(nèi)涵,以保障教學(xué)活動高效的開展。教師要從整體上把握教材,知道本學(xué)年要教給學(xué)生哪些知識,并知道各個知識點與前后知識點的聯(lián)系,這樣在教學(xué)過程中教師才能將知識聯(lián)系在一起,讓學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)。、建立和諧的師生關(guān)系孩子喜歡哪個老師就會對該老師上的課青睞有加,在民主、平等、友好合作師生關(guān)系基礎(chǔ)上,學(xué)生會積極、主動地探索求知。所以,師生關(guān)系的和諧,既能提高課堂教學(xué)效率,也能讓學(xué)生的身心健康成長。在教學(xué)過程中教師要從學(xué)生的角度出發(fā)思考,了解學(xué)生的想法,尊重和愛護學(xué)生,和學(xué)生成為朋友,建立和諧的師生關(guān)系。三、課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)在教學(xué)過程中,教師既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注學(xué)生學(xué)

3、習(xí)的過程。在組織課堂教學(xué)的過程中,要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,學(xué)生在課堂上想什么、說什么、探索到什么、體驗到什么等成了課堂評價的重點。學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,所以教師要重視學(xué)生在課堂上的狀態(tài),并慢慢地改變學(xué)生的狀態(tài),使學(xué)生以最好的狀態(tài)對待課堂,對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。四、注重講與練的關(guān)系在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,講授新知識和鞏固練習(xí)都是不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié),以生為本的教學(xué)重在學(xué)生,教師的講只是起導(dǎo)向作用。在整個小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師的講應(yīng)盡可能簡略些,要留有充分的時間和空間讓學(xué)生進行自學(xué)與思考,這樣學(xué)生才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地提高。以生為本的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該把學(xué)生作為真正的教

4、育教學(xué)主體,在教學(xué)中鼓勵讓學(xué)生主動參與,保證學(xué)生最終成為學(xué)習(xí)的主人。教師必須正確認識生本理念,這樣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂才會將學(xué)生看作自身發(fā)展的主體,把發(fā)展的主動性真正地交還給學(xué)生。參考文獻:[1]吳紅川.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂促進學(xué)生“參與式學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略[J].科學(xué)咨詢:教育科研,2011(03).[2]謝文秋.把小學(xué)數(shù)學(xué)課堂還給孩子[J].科學(xué)大眾:科學(xué)教育,2011(04).

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