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《高校影視教育問題反思及對策探析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、高校影視教育問題反思及對策探析盡管我國高校影視教育發(fā)展形勢喜人,但是由于種種因素而導(dǎo)致的一些問題也值得我們深刻反思,如教學(xué)觀念錯位、師資力量匱乏、學(xué)生素質(zhì)下滑等。這就要求我們在以后的教學(xué)過程中轉(zhuǎn)變觀念,加強師資隊伍建設(shè),完善課程體系,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在保證質(zhì)量的前提下,切實加快我國影視教育的發(fā)展步伐。在全球化語境下,大眾傳播媒介尤其是影視藝術(shù)發(fā)揮著越來越重要的作用,影視文化亦成為我們這個時代重要的文化現(xiàn)象之一。正因如此,世界各國高度重視影視教育。相對于歐美發(fā)達國家,我國高校開設(shè)影視課程起步較晚,影視藝術(shù)正式進入高校始于1985年。這一年教育部下發(fā)文件,強調(diào)要“迅速改變我
2、國電影教育的嚴重落后情況”,“有條件的綜合大學(xué)、師范院校中文系,應(yīng)把電影課作為重要的選修課,正式列入教學(xué)計劃?！弊源?影視教育在我國高等院校中才真正開始發(fā)展起來。據(jù)統(tǒng)計,我國目前1000多所高校中,已有約600所開設(shè)了影視藝術(shù)系或?qū)I(yè)。盡管我國影視教育形勢喜人,但是由于種種因素而導(dǎo)致的一些問題也值得我們深刻反思。在此,筆者試從我國高校影視教育現(xiàn)狀出發(fā),指出目前教育過程中存在的幾個問題,并提出相應(yīng)的對策。一、針對目前高校影視教育中的觀念錯位。應(yīng)加快觀念轉(zhuǎn)變。注重強調(diào)影視教育,普及影視文化知識。影視藝術(shù)以其視聽綜合性、直觀生動性吸引了大量的觀眾,并日漸成為我們了解世界、獲取信息、休
3、閑娛樂的重要渠道。因此在讀圖時代,影視藝術(shù)鑒賞能力應(yīng)該是現(xiàn)代人的一項基本技能。尤其對于認識能力尚未完全成熟的青少年來說,如何學(xué)會在浩繁的視聽海洋里辨別真?zhèn)?去粗取精,避免暴力、色情等“影視公害”的污染,接受良好的藝術(shù)熏陶更離不開影視教育的引導(dǎo)。然而目前我國高校卻存在著觀念上的嚴重錯位,比如狹隘地認為影視藝術(shù)只是影視專業(yè)的學(xué)生要掌握的知識,其他專業(yè)尤其是非人文類專業(yè)學(xué)生則可學(xué)可不學(xué)。這樣的認識在影視藝術(shù)日益滲透進我們的生活,并占據(jù)青少年大部分業(yè)余時間的今天,顯然是不合時宜的。多年前匈牙利電影理論家巴拉茲·貝拉說道:“……可是一個人如果連電影藝術(shù)的基本概念都一竅不通,并且連阿斯泰·
4、尼爾孫或大衛(wèi)-格里菲斯的名字都從未聽說過的話,他卻仍然可以算是個有修養(yǎng)、有文化、甚至水平很高的人。我們時代的最重要的藝術(shù)竟然在人們心目中成為一種可懂可不懂的東西?！笨上У氖?20世紀(jì)40年代巴拉茲所遺憾的現(xiàn)實在21世紀(jì)的今天仍未得到很好的改觀,影視藝術(shù)鑒賞能力仍然被大多數(shù)現(xiàn)代人所忽視。即使目前已有大部分高校開設(shè)影視方面的選修課程,如經(jīng)典影視作品賞析等,但在具體實踐過程中卻并未起到應(yīng)有的作用。因為這類選修課一般都放在大四下半學(xué)期,而此時學(xué)生們面臨就業(yè)、考研等壓力多已無心上課:而且學(xué)時安排也比較少,所以往往就流于形式,并未讓學(xué)生真正領(lǐng)略到影視藝術(shù)的精華,習(xí)得影視鑒賞的技能。放眼國外
5、,好萊塢之所以能夠常踞世界影壇霸主地位,并在全球市場攻城略地,除了美國先進的科技水平外,更主要的是得益于美國人根深蒂固的影視教育觀念?！霸诿绹说难壑?電影課程并非一定是為著培養(yǎng)從事電影事業(yè)的專門人才而開設(shè)的,而是為著讓一個受過高等教育的學(xué)生獲得一種必不可少的知識。他們甚至認為,一個連電影藝術(shù)的基本概念都一竅不通的人,是不配獲得大學(xué)畢業(yè)生的稱號的。他們把懂不懂電影知識看成是衡量一個人是否有教養(yǎng)的必要條件之一。”因此要提高我國影視教育的質(zhì)量,首先應(yīng)樹立正確的教育觀念,意識到影視教育在國民尤其是青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用,只有如此,才能更好地發(fā)揮影視教育的現(xiàn)實意義,幫助當(dāng)代大學(xué)
6、生在鋪天蓋地的影像洪流中辨別良莠,使影視藝術(shù)真正成為他們的精神食糧。二、針對目前高校影視專業(yè)的現(xiàn)實生存環(huán)境。應(yīng)進一步壯大師資力量,尤其是加強專業(yè)教師隊伍的建設(shè)。目前在我國已經(jīng)開展影視教育的大學(xué)中,除一些師資力量強、社會名氣大、辦學(xué)經(jīng)驗豐富的高校如北京電影學(xué)院、北京師范大學(xué)、上海大學(xué)等,其他高校尤其是地方院校則明顯存在師資力量嚴重不足的問題。此類院校在開設(shè)影視專業(yè)的時候多出于經(jīng)濟利益考慮,看到有利可圖即紛紛上馬,無視本?，F(xiàn)實條件,這樣勢必為日后教育埋下隱患。因為影視作為技術(shù)和藝術(shù)的結(jié)晶,其不同于傳統(tǒng)人文學(xué)科的一個很大特點即在于它對物質(zhì)條件的依賴,如攝影機、攝像機、剪輯臺等。而目前
7、我國很多地方院校由于經(jīng)濟實力等問題,專業(yè)的技術(shù)設(shè)施還很不完善,學(xué)生也缺乏實踐操作的機會,主要停留在理論層面。如果說硬件方面的不足尚可理解——畢竟培養(yǎng)出來的學(xué)生未必將來都從事本專業(yè)的技術(shù)工作,那么專業(yè)教師的缺乏卻不容忽視。由于這些地方院校的影視專業(yè)多是在文學(xué)、新聞、傳媒、藝術(shù)等傳統(tǒng)專業(yè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來,老師也多是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)過去的,缺乏系統(tǒng)的影視專業(yè)訓(xùn)練和知識積累,因而即使是以史論為主的影視教育也難以滿足正常的教學(xué)需求。因此,高校在教學(xué)過程中應(yīng)重視加強專業(yè)教師隊伍的建設(shè),適當(dāng)選派教師進修本專業(yè)課
